Мета гри: підвищити мотивацію учнів до уроків економіки, створити умови, що сприяють розвитку особистісних, предметних і метапредметних компетенцій.
організація дозвілля учнів;демонстрація безпосереднього зв'язку науки економіки з практичною діяльністю людини.
Для згуртування збірної команди і вибору капітана учитель економікіорганізует серію тренувальних ігор в позаурочний час.
Напередодні гри ввечері оформляється актовий зал. Провідні і технічні виконавці отримують список справ, які їм належить виконати (Додаток 1).
Місце проведення. актовий зал. Актовий зал розділений на дві зони: зону активних дій (сцена і робоче місце Знавців-учнів) і зону уболівальників. Стіни прикрашені повітряними кулями, Снєжик, мішурою. На екрані проектується напис "ЩО? ДЕ? КОЛИ? ". Перед початком гри звучать записи новорічних пісень.
Устаткування: новорічна ялинка, мультимедійна дошка, проектор, завдання для проведення бейджики учасників, дзига (ігрове поле зі стрілкою) з нанесеними секторами, 3 мікрофони, символ музичної паузи і символ дострокового відповіді.
Устаткування для ведучих: мотузочок, новорічний ящик (виконує функцію "чорного ящика") розміром з взуттєву коробку, пара білих рукавичок.
План проведення гри.
Вступне слово ведучих.
Театралізована сценка.
Гра з глядачами.
Питання знавцям, по ходу яких: гри: "Сказки Пушкина", "Золота вікторина" і музичні паузи.
Підведення підсумків гри.
Розпорядник. Добридень! Сьогодні вперше в нашій школі проводиться інтелектуальна економічна гра "ЩО? ДЕ? КОЛИ? ". Знавці-академіки змагаються зі знавцями - практиками!
У телевізійній версії гри "Що, де, коли" знавці змагаються з телеглядачами. У нашій економічній грі в ролі телеглядачів виступають Знавці-практики, тобто вчителі школи. Деякі з них присутні тут, в залі. Таким чином, вони мають можливість особисто задати питання Знавцям-академікам і оцінити їх відповідь. У ролі Знавців-академіків виступає збірна команда учнів 9-11 класів.
Бажаю нашим гостям отримати задоволення від гри, а Знавцям - цікавих питань і чесного суперництва. А зараз передаю слово ведучим.
До сцени на середину залу виходять троє ведучих (дівчат).
Ведучий 1. Здравствуйте!
Ведучий 2. Добрий вечір!
Ведучий 3. Привіт вам, побратими по економіці!
Ведучий 1. Побратими?
Ведучий 3. Ну, да, побратими. Адже тут зібралися ті, хто так чи інакше пов'язаний з економікою.
Ведучий 1. Чи пов'язаний? (Дістає з кишені / сумки мотузку, починає обв'язувати мотузкою Ведучого.)
Ведучий 3. Ой, а що це ти робиш?
Ведучий 1. Як що? Хочу пов'язати тебе з економікою. Ось тільки, де у нас економіка? (Повертається до іншого Ведучому). Ти не в курсі?
Ведучий 2. Я завжди в курсі. Купівля долара - 30,25; продаж - 30,95; покупка євро ...
Ведучий 1. Та я не про те. Я тебе питаю, де у нас економіка?
Ведучий 2 замислюється, приймаючи позу "Мислителя" Огюста Родена. Для цього повинен бути підготовлений стілець. Приблизно, у стіни з вікном, недалеко від ялинки.) Тут же клацає в повітрі пальцями.
Ведучий 2. Знаю! У кабінеті Лідії Олегівни!
Ведучий 1. Щось я сумніваюся. (Обводить рукою зал.) Така кількість присутніх до кабінету ми не прив'яжемо!
Ведучий 3. Так що ви паритеся? Я не мала на увазі даний зв'язування або прив'язування! Я просто хотіла сказати, що не тільки міністри, але і звичайні люди мають відношення до економіки. Ось Саша з 9-Б класу дуже добре знає, що економіка - це господарство. І він навіть може назвати критерії, за якими одне господарство можна порівняти з іншим.
Ведучий 2. Так-так, кожен день ми ходимо в магазин, і відчуваємо на собі наслідки інфляції. І як буває прикро, коли потреби не збігаються з реальними можливостями!
Ведучий 3. А ось ти, Аня, хіба не плануєш в майбутньому мати власну сім'ю?
Ведучий 2. Планую.
Ведучий 3. Тоді скажи, хто в твоїй родині буде купувати продукти?
Ведучий 3. Мити посуд?
Ведучий 2. Чоловік, потім, можливо, діти.
Ведучий 3. Хто буде заробляти гроші?
Ведучий 3. А хто їх буде витрачати?
Ведучий 2. Звичайно ж, я!
Ведучий 3. Ось бачиш, навіть на рівні сімейного господарства, у вас вже розподілені обов'язки. А що ж говорити про рівень фірми, міста, країни ...
Саме тому немає жодної людини, яка б не вважав себе фахівцем в області економіки, і хто б не хотів дати свою пораду нашому президентові, як саме треба управляти державою, щоб вийти з кризи.
Ось бачиш цей стіл? Зараз за нього сядуть знавці-академіки.
Ведучий 2. Чому академіки?
Ведучий 3. Тому, що економіку вони тільки вивчають, отримують класичні академічні знання. А ось відповідати вони будуть на питання знавців-практиків, які, завдяки власному життєвому досвіду, можуть не тільки порівнювати соціалістичну і ринкову господарські системи, а й успішно управляти школою, методоб'єднання, і нами, учнями.
Ведучий 1. Увага! (Звучить тема вступу до гри.) Вперше в нашій школі проводиться економічна гра "Що, де, коли". Знавці-академіки змагаються зі знавцями - практиками!
Тема вступу програється до кінця.
Тема 2 припиняє звучати.
Ведучий 1. Поки наші Знавці освоюються з ігровим столом, ми проведемо з Глядачами гру (Додаток 2). Так як наша гра проводиться напередодні Старого нового року, то за кожну правильну відповідь передбачений приз.
Ведучий 2 піднімає сумочку з призами і показує її глядачам.
Питання задає Ведучий 1. Якщо відповідь правильна, то Ведучий 1 говорить "Відповідь вірний", після чого Ведучий 2 видає приз (велику шоколадну цукерку).
Ведучий 3. Дякую за гру. Думаю, що Знавці за цей час цілком освоїлися з новою обстановкою і підготувалися морально до гри. Розкладаємо на ігровий стіл питання.
Звучить мелодія 3 "Розкладка питань".
Ведучий 2 розкладає питання по секторам. Його руки в білих рукавичках.
Ведучий 3 (на тлі мелодії 3). Бувай …. розкладає питання, я нагадаю основні правила гри.
На слайді з'являються правила.
Мета гри "Що, Де, Коли" - набрати 7 переможних очок.
На обговорення питання Знавцям виділяється одна хвилина.
Вірна відповідь приносить гравцям одне очко. При цьому картка з питанням йде до них на стіл. У разі неправильної відповіді бал відправляється до "телеглядачам".
Ведучий 1. За достроковий правильну відповідь у Знавців з'являється можливість взяти додаткову хвилину обговорення.
Ведучий 3. Питання в грі можуть бути звичайними, бліц і супербліц.
Бліц складається з трьох питань, на обговорення кожного з них команда має 20 секунд. Команда отримує очко тільки при трьох правильних відповідях.
Суперблиц - ускладнена версія бліцу. так як в ньому бере участь один гравець від команди.
У капітана Знавців є право взяти Музичну паузу в будь-який момент між раундами. Крім того, скрипковим ключем можна закрити будь-який із секторів, на який вказала стрілка дзиги.
Ведучий 3. У разі підказки Розпорядник гри має право не зарахувати відповідь знавців і видалити з залу того, хто підказав відповідь.
Ведучий 1. Розпорядником сьогоднішньої гри "Що, де, коли" є вчитель економіки Лідія Олегівна Тюріна,
Розпорядник. Добрий день, шановні гравці: знавці і телеглядачі, а також просто гості і глядачі! Я хочу побажати всім вам отримати задоволення від присутності тут на першій шкільній економічній грі "Що, де, коли". Щоб ні у кого з вас не було жалю про час, проведений тут. Удачі вам, знавці!
Звучить мелодія 4 "Дика кінь". Ведучий 2 обертає барабан.
Ведучий 2 називає випав сектор дуже просто, наприклад, "Сектор 3."
Ведучий 3 запускає в дію пісочний годинник. Стежить за часом. Коли закінчиться 1 хвилина, то він подає сигнал (стук лінійки по дерев'яному столу).
Після відповіді знавців Розпорядник підводить підсумок. Приклад.
Розпорядник. Перша перемога знавців. Рахунок 1: 0 на користь знавців-академіків!
Звучить мелодія 6 "Між раундами".
Ведучий 1 встановлює табличку з рахунком на спеціальну підставку, прикріплену до колони.
Розпорядник. На жаль, знавці відповіли невірно. Рахунок стає 1: 1.
Звучить мелодія 6 "Між раундами".
Ведучий 1 змінює рахунок на табличці.
Якщо випадає СЕКТОР "ЧОРНИЙ ЯЩИК", то включається мелодія 5 "Ра-та-та". Ведучий 1 виносить скриньку в студію на підносі і встановлює його на підставці поруч з пісочного годинника.
Якщо випадає СЕКТОР 4 - БЛІЦ.
Розпорядник. А ось і складне питання - БЛІЦ. Нагадую, що капітан команди має право виставити проти нього скрипковий ключ, тобто вибрати музичну паузу.
Якщо музична пауза підготовлена, то на сцену виходять учні з музичним номером.
При випаданні СЕКТОРА 5 проводиться вікторина "Казки Пушкіна очима економіста". Її проводять Ведучий 1 і Ведучий 2. Питання задає Ведучий 2, а Ведучий 1 видає призу. В руках Ведучого 2 оберемок газет, наприклад, "Коммерсанта".
Розпорядник. Сектор 5 допоможе нашим знавцям трохи розслабитися. За правилами нашої гри зараз відбудеться економічна вікторина для присутніх телеглядачів, тобто наших знавців-практиків. Тема вікторини - "Казки Пушкіна очима економіста" (Додаток 3). Ціна питання - 1 рубль. Отже, вікторина.
Ведучий 2. Шановні Знавці-практики! Я вам буду зачитувати газетні замітки. Спробуйте назвати казки Олександра Сергійовича, події в яких співзвучні дій з газетної статті. Приз дістанеться тому з вас, хто раніше вгадає назву казки. (Приз у вигляді льодяникового півника на паличці вручається по ходу гри.)
Розпорядник. Спасибі, шановні знавці-практики, за прекрасну гру. Але пора нам згадати про знавців-академіків. Сподіваюся, що знавці відпочили і з новими силами продовжать гру. ________________, крутите барабан!
Якщо випадає СЕКТОР 9 - Суперблиц.
Розпорядник. Сектор 9 - Суперблиц. Що вибирають знавці: гру або музичну паузу?
Якщо музична пауза підготовлена, то на сцену виходять учні з музичним номером.
Якщо випадає СЕКТОР 10.
Розпорядник. Сектор 10 пропонує гру для всіх присутніх в залі (Додаток 4). крім знавців, які в цей час просто відпочивають. Це гра не проста, а золота. Тому ціна питання - 1 золотий рубль (шоколадка).
Її проводять Провідні 1 (називає питання) і Ведучий 3 (роздає призи).
Розпорядник. Перша шкільна економічна ігор "Що, де, коли" закінчилася перемогою __________________ з рахунком _____________. Поки йде підготовка до вручення перехідного призу порцелянової сови Економікс прошу Знавців визначити, яке питання був найбільш цікавим для них,
А шанованих телеглядачів прошу визначити кращого гравця.
Звучить пісня, після закінчення якої Розпорядник продовжує робити висновки.
Отже, остання частина нашої гри. Нагородження переможців.
У команді Знавців - академіків брали участь:
Розпорядник вручає приз, який подає йому Ведучий 3
Найцікавішим питанням Знавці вважають питання вчителя _________________________ про ____________________________________________.
Розпорядник вручає приз, який подає йому Ведучий 2.
Головний приз гри і диплом вручають директор школи Жанна Георгіївна і зам. директора з навчальної роботи Тетяна Сергіївна.
Розпорядник. На цьому наша гра закінчена. До зустрічі в Новому році.