Коли вчителі можуть занапастити бажання дитини вчитися? Як батьки погіршують ситуацію? # 1 042; озможності оживити інтерес до навчання і чи потрібно дитині бути відмінником, РебенокBYсобрал висловлювання психолога Катерини Мурашова і дізнався мненіемами, бабусі і педагога Людмили Борисівни Шевчик
Приклади з життя
На питання «Чому», відповідає, що вчитель в початковій школі постійно його принижувала. Через декілька епізодів в початкових класах інтерес до навчання у нього пропав на все життя.
Ще був випадок: на лабораторній по хімії я додала цинк в азотну кислоту.
# 1 042; тому, що хтось із класу через це міг втратити свідомість, звинуватили мого сусіда по парті, двієчника. Мене це так вразило, що потім я писала в «Перехідний вік» про вчителів, які не бачать учня за стереотипами.
Я писала твори іншим учням. За роботи однакової якості мені ставили дев'ять, а тим, у кого звикли бачити двієчників - шість-сім.
Загрози поскаржитися батькам, двійки за поведінку - тільки частина арсеналу вчителів.
- Вчителі можуть повідомляти дитині, що він нікудишній і, головне, абсолютно безперспективний учень, з якого ніколи не вийде нічого путнього. Набагато «корисніше» може виявитися погана репутація, яка склалася у дитини в школі, припустимо, через його надмірної рухливості.
Тоді дитина виявляється крайнім в будь-якій колективній пустощі. Дуже допомагає і репутація «матраца» і «гальма».
Дві-три вчасно сказаних вчителькою фрази (справжній приклад: «А тепер ми будемо всім класом чекати, поки дійде до # 1 042; аси ») - і небажання дитини йти в школу досягає воістину астрономічних розмірів.
А що роблять батьки?
Людмила Борисівна Шевчик:
Батьки повинні хвалити хлопців за успіхи, а не карати за погані оцінки. Потрібно, щоб діти не боялися розповісти про труднощі в навчанні і знали, що дорослі завжди допоможуть їм знайти рішення проблем.
Джерело фото: maminpapin.ru
- Що ж потрібно робити, щоб впевнено і напевно виховати у дитини стійку ненависть до школи і не менш стійку відразу до процесу отримання знань?
- # 1 042; иберіте якогось дитини, яка навчається краще і до якого ваша дитина вже відчуває стійку антипатію. Регулярно і докладно розповідайте вашій дитині про успіхи цього персонажа. # 1 042; відповідь на спроби вашої дитини змусити вас замовкнути впевнено вимовляєте якусь ємну, єхидну фразу, типу: «# 1 042; від! Правда-то очі коле! »
- Частіше говоріть дитині про його недоліки, по можливості рідше згадуючи про достоїнства. Якщо у дитини погана пам'ять, недостатньо розвинене увагу або погано з абстрактним мисленням, не забудьте про це згадати.
- Обов'язково скажіть дитині про те, що з таким, як він, ніхто ніколи не дружитиме. Якщо дитина заперечить вам в тому дусі, що з ним вже дружать Катя і # 1 042; ася, презирливо підійміть брови і патетично викликніть: «Хіба це дружба. # 1 042; від в наш час ... »
- Дуже добре в присутності дитини посварити його вчителів і школу в цілому.
- Часто і зі смаком розповідайте дитині, яка жахлива доля його чекає, якщо він не буде добре вчитися.
Джерело фото: sorokulya.ru
Чи потрібно робити з дитини відмінника
Людмила Борисівна Шевчик:
- # 1 042; своїй практиці я стикалася з синдромом відмінника.
Зараз дитина вчиться добре, але в своє завтра цей синдром він нести не може, тому що виконання роботи часто буде залежати від цілої групи людей, частина якої не прагне працювати старанно.
# 1 042; се робити ідеально не виходить, і колишній відмінник в дорослому житті через це страждає.
Деякі змушені отримувати вищий бал, тому що бояться батьків. У них з'являється страх перед тим, що дорослі будуть їх карати, позбавляти відпочинку.
Пізніше через це у дітей може розвинутися негатив до навчальної діяльності або до самих батьків. Дитина згадає потім, років у 25-30, як його мама або тато змушували мати хорошу оцінку, давили, і тієї ж негативної монетою може відплатити їм.
# 1 042; озможності оживити інтерес до навчання?
Людмила Борисівна Шевчик:
- Навчання - та діяльність, яка працює на благо самої дитини. Йому треба дати це зрозуміти: завдяки гарному навчанню можна отримати спеціальність, про яку він мріє, потім вибрати гарну роботу.
Джерело фото: en.peopleandcountries.com
- Кожен раз я намагаюся виходити з індивідуальної ситуації. Наприклад, один п'ятикласник з гіпердинамічним синдромом за моєю рекомендацією вчив уроки під час їзди на велосипеді, інший - читав параграфи тільки висячи вниз головою на турніку.
Два десятикласника під моїм керівництвом складали роман-фентезі у вигляді підручника історії (за зразком підручника географії у вигляді «Чудового подорожі Нільса з дикими гусьми» від Сельми Лагерлеф). А одна дівчинка пішла з престижної гімназії (яку безбожно прогулювала) в медичне училище і стала там відмінницею.
Але багатьом допомогти так і не вдається.
Так що ж все-таки робити?
Нічого не буває просто так. У «небажання» завжди є конкретна причина.
- # 1 042; озможності, дитині не підходить ця програма, ця школа, ці вчителі. Він не може і не хоче засвоювати знання в одній формі, але, цілком ймовірно, захоче, якщо форму поміняти.
По-справжньому зацікавлені в якісній освіті дитини батьки повинні шукати, поки не знайдуть те, що потрібно, і інтерес дитини до навчання не відновиться.
Не потрібно змушувати і тиснути на дитину, а також експериментувати на ньому і перетягувати його зі школи в школу. Він - особистість, а не об'єкт докладання наших амбіцій. # 1 042; Згадайте, а самі-то ви любили правила синтаксису, хімію галогенів або рішення квадратних нерівностей?
Шкільна освіта - це, ще не все. Хай займається тим, що йому подобається і шукає себе. Згодом він сам у всьому розбереться.
А як # 1 042; и мотивуєте дитини до навчання? Виходить?