Для багатьох викладачів іспити - не менший стрес, ніж для студентів (школярів), а нерідко і більший. І готуватися теж доводиться, причому нерідко більш ретельно, ніж іспитів.
Спершу необхідно підготувати квитки. Часто вже є торішні списки квитків, але вони все одно десять разів проглядаються, переглядаються, доповнюються і уточнюються відповідно до того, що було дано протягом семестру саме цій групі студентів. Складати квитки по всьому курсу - заняття не просте. З одного боку, потрібно дотримати певний баланс, простежити, щоб не було перекосу, щоб не виявилося так, що один квиток дуже складний, а інший - занадто легкий. З іншого боку, складаючи квитки (особливо до усного іспиту), доводиться вираховувати приблизний час на підготовку і відповідь за цим квитком. Для усного іспиту обсягу відповіді повинен бути таким, щоб підготуватися можна було за 20-40 хвилин, а відповісти за 10-15. Звичайно, це ідеальна ситуація, дуже часто відповіді затягуються, але якщо кожен буде відповідати по годині, викладачеві доведеться ночувати в аудиторії в обнімку з відомістю.
Після того, як квитки складені, їх потрібно затвердити на кафедрі. В процесі затвердження нерідко трапляється, що половина квитків нікуди не годиться і їх треба переробляти.
Сам день іспиту - велике випробування. Встати потрібно рано, адже викладач позбавлений можливості приїхати «до другої четвірки», та й спізнюватися на власний іспит - поганий тон. До приходу студентів добре б підготувати аудиторію (по крайней мере, добути ключі, що не завжди просто), отримати в деканаті всі необхідні документи і відомості.
Коли студенти починають відповідати, починається найважчий етап. Всупереч існуючій думці, викладачеві важливо, щоб студенти отримали хороші оцінки. Інакше як визначити успішність самого викладача? Якщо у нього все двієчники - гріш йому ціна як фахівцеві. І не тільки він сам це розуміє, керівництво навчального закладу міркує точно так же, і в разі провального іспиту стягне з нього за кожного студента. З іншого боку, викладачеві, як людині, щиро вболіває за свій предмет, дорогою ходить в сніг і дощ на лекції, готував семінари і т.п. просто по-людськи образливо, коли до його предмету відносяться по-свинськи. Так чи інакше, виставляти оцінки йому все одно доводиться. А оцінювати усну відповідь, якщо це не явне «відмінно» або «незадовільно» дуже складно.
Як правило, до кінця екзаменаційного дня викладач вимотується абсолютно. Іноді турботливі студенти принесуть пляшку мінеральної води і кілька бутербродів, але трапляється це рідко. Нормально пообідати в день іспиту немає можливості. А триває такий день для екзаменатора нерідко по 8-10 годин. І весь цей час необхідно бути уважним, сконцентрованим, адекватним і доброзичливим. Тож не дивно, що багато витримують насилу.
До всього іншого, з відходом останнього студента робочий день екзаменатора не закінчується. Тепер необхідно заповнити купу паперів, скласти протокол, а після того, як здасть остання група, проаналізувати результати іспиту за відповідною формою. Адже попереду ще звітувати перед керівництвом ...
Бережіть, студенти, ваших викладачів. Вони такі ж люди, як і ви, вони так само закохуються, одружуються, розлучаються, стоять в чергах вечорами в магазині, їздять в метро і готуються до іспитів. І робота у них - далеко не найлегша.