У минулі вихідні в столичному Ліцеї БДУ зібралися майбутні і нинішні айтішники. Перші для того, щоб докладніше дізнатися про саму бурхливо розвивається в країні індустрію, а другі, швидше за все, щоб підготувати собі гідну зміну. Кореспондент dev.by побував на профорієнтаційному заході, на якому висадився представницький ІТ-десант: EPAM, Wargaming, WorkFusion, COMAQA ...
«Ідея організувати таку конференцію з'явилася після проведення заходу« ІТ-канікули », коли ми провели екскурсію і міні-лекції в офісах компаній Orangesoft і Softeq Development для групи талановитих школярів, - розповідає ідейний натхненник Олена Мельченко. CEO в Orangesoft. - На цей раз ми вирішили зробити схожий захід, але вже для більшої кількості слухачів ».
Організатори бачать проблему в тому, що старшокласники «не знають, що таке ІТ-сфера і чим в ній можна займатися крім програмування».
«Я думала, що великі ІТ-компанії щось організовують для школярів. Виявилося, немає, тільки ПВТ в минулому році провів екскурсію. А адже в регіонах теж є здібні хлопці, які навіть не чули про таку галузь », - каже Олена Мельченко.
В актовій залі Ліцею БДУ в вихідний день зібралося близько ста слухачів з Мозирської гімназії і самого Ліцею. Більшість з них прийшли на конференцію усвідомлено і задавали спікерам безліч питань. Але були і ті, кому явно не вистачало видовищності. Чи то занадто «незрозумілими» їм здавалися вступу, то чи з професією хлопці ще не визначилися.
Віра Поклонська. заступник директора з персоналу продуктової компанії WorkFusion, присвятила виступ саморозвитку в ІТ: «Є така фраза« Осла можна напоїти, його можна підвести до водопою ». Так ось, наша освітня система - це водопій. Якщо чесно, водопій так собі. Не сподівайтеся, що хтось прийде і всьому вас навчить. Потрібно самому шукати відповіді на питання, постійно оновлювати свої знання ».
На думку Віри, раніше потрібно було бути «няшная» співробітником, з усіма погоджуватися, але зараз все не так. Сучасний працівник ІТ-компанії повинен мати свою думку і мати «критичним мисленням, емоційним інтелектом (здатністю контролювати свої емоції), розважливістю, умінням приймати рішення, когнітивної гнучкістю (умінням думати над декількома завданнями)».
Випускниця ліцею БГУ, а нині провідний розробник EPAM Марія Путирскій розповіла про те, як з філолога потрапила в програмісти.
«Коли я прийшла в EPAM, у відділі фронтенд-розробки працювало 60 чоловік, а зараз нас 260. Ця галузь активно розвивається, і нам завжди потрібні нові люди, - каже Марія. - Сучасний фронтенд-розробник - це людина, яка знає безліч технологій. Якщо Java завжди, в принципі, однаковий, то у нас все постійно змінюється (фреймворки застарівають, браузери оновлюються) ».
Отриманої інформації Вадиму здається мало, і він задає хлопцям ще одне питання: «Чому ви хочете пов'язати своє життя з ІТ?» Відповіді цілком собі очевидні: самореалізація, гроші, інтерес, творчість ... На думку спікера, якщо йти в ІТ за грошима, то знайти їх там можна. «Але ким ви при цьому станете? Можливо, ніким », - вважає оратор.
«Сучасне суспільство стало матеріалістичним і вважає за краще« мати », а не« бути ». Але для успішної кар'єри в ІТ важливо ставити мету отримати досвід і знання, а не гроші. Коли співробітник має зарплату вище середнього, його зростання сповільнюється. Стан комфорту дуже небезпечно для професійного розвитку. Коли я відчуваю, що сиджу в теплому місці, і у мене все добре, то в голові відбувається якийсь клацання, і я починаю шукати собі нові проблеми і завдання », - ділиться досвідом директор компанії Skywind Tech BY.
- У першій лекції нам говорили, що в університетах дають не те, що потрібно для роботи. Так які все-таки знання потрібно винести з вузу, щоб потім можна було застосувати їх на практиці? - звучить питання із залу.
- Навчіться швидко вчитися. Університет - це не стільки знання, скільки можливість знайти навик швидкого занурення в задачу і знаходження рішення, бажано не одного, в найкоротші терміни, - відповідає Норейко. - Є така хороша річ, як піраміда навченості. Суть її в тому, що якщо ви слухаєте лектора, то запам'ятайте 5-10% інформації, якщо він при цьому щось показує, то 15-20%. Якщо ви закріплюєте матеріал, працюючи в групах, то 50%, а якщо ще й навчаєте інших, то 90%. Потрібно все це комбінувати.
На питання про компаніях, «які беруть на роботу без досвіду», Вадим Норейко радить звернутися в бізнес-інкубатор ПВТ.
«Це хороша тусовка. Там збираються стартапи і вирішують завдання іноді світового рівня. Думаю, деяким з них не завадять робочі руки », - каже він.
А ось лідер спільноти COMAQA Антон Семенченко розповів ліцеїстам про тестування і його застосуванні.
«Тестувати потрібно все. Навіть наше з вами спілкування. А раптом воно не ефективно? Коли? З перших хвилин розмови. Як? По різному. Підходів та інструментів дуже багато, тому тренд іде в автоматизацію цього процесу, - пояснив тестувальник-Автоматор. - Як протестувати віртуальну реальність? А це завдання нетривіальне. Якщо замовник задасть мені таке питання, з мого боку теж повисне пауза. Я видам з десяток різних варіантів відповідей, але не факт, що вони будуть правильними. Вчасно визначити, де можуть бути уразливості - обов'язок QA-фахівця ».
Антон вважає, що дуже важливо знайти те, що цікаво в ІТ тобі самому. Сам він довгий час займався «нудними завданнями» (писав на асемблері) і кілька разів хотів взагалі піти з цієї галузі.
«Я в минулому боксер, тому не мізками, так кулаками завжди зміг би заробити собі на життя», - зазначив виступаючий. Але, мабуть, не судилося побудувати кар'єру спортсмена. Нові технології (С ++, автоматизоване тестування) захопили його надовго.
Завершивши виступ, Антон запрошує всіх на каву-брейк. Але ніякого кави не буде - тільки сік і мюслі. «Ми за правильне харчування!» - підсумовує він.
Після закінчення виступів ми поцікавилися у ліцеїстів, які технології вони вивчають на уроках інформатики, куди будуть надходити і що нового дізналися на конференції.
Діма, 10 клас: «Буду вступати в БГУ на ФПМІ»
Настя, 11 клас: «ІТ - як конструктор»
- Я вчуся в фізико-математичному класі, а зв'язати своє життя хочу з програмуванням. Наштовхнув мене на цю думку двоюрідний брат, який сам працює в ІТ. Я ще думаю, який ВНЗ обрати. Основні два конкурента - БГУИР ФКСІС і БГУ ФПМІ. Програмування мені подобається тим, що там є конкретна мета, план, результат, на відміну від фізики. ІТ - це як конструктор, з якого можна зібрати те, що тобі цікаво. У Ліцеї ми проходимо С ++, HTML, недавно C ++ Builder вивчали. На сьогоднішньому заході мені було цікаво дізнатися про бізнес-аналіз в ІТ, як розвиваються ідеї, продаються продукти. А ще мені подобається комп'ютерна безпека.
Підводячи своєрідний підсумок заходу, Антон Семенченко загострив увагу на затребуваності ІТ-професій через кілька років, коли сидять в залі хлопці почнуть вивчати відкриті вакансії в пошуках роботи.
«Думаю, що в найближчі десять років затребуваний тренд помінятися не повинен», - каже тестувальник-Автоматор.
За його словами, в подібних івентах зацікавлені і ПВТ, і ІТ-компанії, які, по суті, готують собі фахівців зі шкільної лави.
«Зацікавленість молоді в ІТ досить велика. Причина криється, звичайно ж, в оточуючих нас технологіях. Комп'ютерні ігри підігрівають інтерес до галузі. Та й це наша з вами об'єктивна реальність. Скоро навик програмування стане таким же плюсиком в будь-якому резюме, як і впевнений користувач ПК кілька років тому », - переконаний Антон.
Фото: Діана Васильєва.
Це хороші евенти, єдине, що мені не подобається, - це те, що альтернативи немає, тобто не приходять представники університетів, не влаштовують подібні заходи. Так, приходять в окремі класи окремі представники, але це не те.
На жаль, у нас університети (майже всі тех. Спец.) На 80-90% працюють як конвеєр кодеров, чого бути не повинно, звичайно. Університет як організація повинна працювати по іншому.
І перспективи виходу з цієї доріжки поки що туманні. Університети і справді не повинні працювати в такому ключі як основному.
На жаль, деякі навіть умудряються не закінчені цей конвеєр кодеров. Потім розповідають, що вища - фуфло, даремно витрачений час і т. Д.
Торгівля як парадигма ж. Швидкі короткі гроші виграють в тактиці у стратегів від науки.
Бодішопи повертають вкладені гроші швидше, ніж наукомістка розробка. Але у першій стелю можливостей не в приклад нижче.
Можливо вам більше пощастило з університетом ніж мені. Але у мене не було ніякої філософії програмування, і я подібні речі осягав з досвідом і через книжки а-ля
А універ був просто зубрилкою і приниженням перед самодурами викл.
Я суджу про значення освіти в наявності професіоналізму. Ремісник реплицирует побачене. Професіонал створює нове. Винятки можливі. І корекція безсистемності знань за підсумками 5-10 років роботи.
В цілому якість роботи людей з профільною освітою вище в силу спочатку більш обгрунтованих рішень, обумовлених переходом кількості знань в їх якість.
Хороший / правильний універ - це не тільки книжки, не тільки профільні предмети, а й трішки непрофільних (не так, як у нас, а в міру і за бажанням). Плюс кампус, соціалізація (не плутати з Бухалівка студентськими) і ботанская атмосфера в самому кращому сенсі цього слова. Коли щось вивчається усвідомлено, цілеспрямовано і з бажанням не просто отримати безглузду галку в заліковку.
Цього в наших універах фактично немає, але з таким ставленням самих студентів до них і не буде ніколи. Поки універ вважається марною тратою часу - майбутнього немає. Туди і зміна преподов не прийде. Замкнуте коло.
>> Фуфло. Витрачений час. Чи не закінчив. Після 2.5 курсів написав заяву і пішов.
вибачте, zmeyuka, соромлюся запитати. а в якому суспільстві, ви думаєте, ви живете?
"Анатолій Калінін закінчив університет в 34 роки і став третьою людиною в уряді"
> Розповіла про те, як з філолога потрапила в програмісти
і це все, що потрібно знати про сучасне ой-ти
ох уже ця манія величі в дусі "айтишником потрібно народитися. це повинно бути в крові."
якщо когось зачіпають такі легкі підколки, то це комплекс неповноцінності :)
немає, але з настільки непрофільним освітою - це робота в ойтішечке для допоміжного персоналу
особисто знайомий з кількома хлопцями які перенавчалися з військових, міліціонерів, касирів, маркетологів і зараз працюють розробниками в пвтшних компаніях. при цьому процес перенавчання займав всього 1-2 роки без профільних универов. і поки не помічав, щоб в подальшому їх зростання було набагато повільніше, ніж у інших (не порівнюю з топовими випускниками ксіса).
як мінімум 4-х такі людина знаю.
>> На думку спікера, якщо йти в ІТ за грошима, то знайти їх там можна. «Але ким ви при цьому станете? Можливо, ніким », - вважає оратор.
ммм. відмінно сказав оратор. але не погоджуся з висновком. чому ж? стають. або виступаючі філологи прийшли в ІТ за "самореалізацією, інтересом і творчістю". ))))
Платіть їм середні 3,5 млн по країні. Подивимося на скільки їх "ідейних" і "самореализующихся" вистачить.