транскрипт
1 ДОГЛЯД І НАВЧАННЯ В ранньому ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ Інформація для батьків маленьких дітей Як будити цікавість і радість пізнання? Як зробити розумною гру і фізичну активність? Як викликати радість через участь?
2 Мета цього буклету познайомити батьків з ключовими ідеями і принципами, застосовуваними в програмі «Догляд та навчання в ранньому дошкільному віці (ECEC)». Ми хочемо сприяти тому, щоб батьки обговорили ці питання з вихователями, іншими батьками, і все разом. Ми все може внести свою лепту у створення духу і якості діяльності по догляду і утворення в ранньому дошкільному віці. Участь в програмі "Догляд та навчання в ранньому дошкільному віці (ECEC)» присутній, слухати, підтримувати «Участь в діяльності по догляду і навчання в ранньому дошкільному віці об'єднує знання і досвід батьків і вихователів, кожен з яких має важливий вплив на життя дитини» . 1 Гарне дитинство найбільш цінний капітал в житті людини. З самих ранніх моментів діти починають накопичувати життєвий досвід і спогади. За допомогою отриманого досвіду вони пізнають світ, хоч їм і потрібно для цього присутність дорослих. Тому, дуже важливо, щоб вихователі і батьки співпереживали з дітьми їх щоденні історії. Коли батьки і діти разом розповідають вихователю, як пройшло ранок і як дитина відчуває себе, приходячи в дитячий сад, або, коли вихователь розповідає батькам про день дитини, це створює загальний фундамент для розуміння дитини. Ці щоденні зустрічі дитини, батьків і вихователів допомагають заповнити прогалини між різними сферами життя дитини.
3 ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН ПО ДОГЛЯДУ І НАВЧАННЯ В ранньому ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ «Для кожної дитини в дитячому дошкільному закладі спільно з батьками складається індивідуальний план по догляду і навчання, здійснення якого регулярно оцінюється». 2 Індивідуальний план допомагає досягти більш глибокого рівня розуміння кожної дитини, і отримати за допомогою цього інформацію, яку згодом можна розвивати і обговорювати в освітніх бесідах. Погляди батьків щодо дитини забезпечують цінні знання, які постійно допомагають вихователям щоденного догляду, коли вони прислухаються до дитини і показують йому розуміння. Можна звернути особливу увагу на індивідуальність дитини, обговорюючи його інтереси, сильні сторони, потреби і перспективи на майбутнє. Дуже важливо говорити про всі турботи і проблеми, а також необхідності підтримки, якщо батьки або персонал дошкільного закладу відчувають в цьому потребу. Всі мами і тата іноді турбуються про своїх дітей або сумніваються у власних виховних здібності. План, складений спільними зусиллями, забезпечує хорошу основу не тільки в повсякденному житті дитини, але і в його житті в цілому. Доглянутий дитина насолоджується, що сміється, який цікавиться
if ($ this-> show_pages_images $ Page_num doc [ 'images_node_id'])
4 «Загальна благополуччя дитини забезпечує найкращі умови для росту, навчання і розвитку. Таким чином, дитина має можливість насолоджуватися компанією інших дітей і вихователів, відчуваючи радість і свободу дій в неквапливої, безпечній атмосфері ». 3 Прихильна атмосфера допомагає дітям дослідити різні сторони власної особистості, стимулює їх експериментувати, підкорювати і надихатися. Дітей, що мають цікавий від природи розум, можна надихнути участю, діяльністю та навчанням. Вихователь доглядає і надає підтримку особистим стосункам, важливим для дитини. Хороші відносини з батьками, братами, сестрами, друзями та вихователями дають дитині відчуття безпеки. Стабільні особисті відносини також підвищують упевненість дитини в собі і віру в інших. Широкий діапазон емоцій від захвату до гарячого бажання, від смутку до радості є частиною життя кожної дитини. До завдань вихователя входить чуйне реагування, сприйняття і співчуття дитячим емоціям. Хорошу взаємодію з вихователем дозволяє дітям бути почутими і побаченими такими, якими вони є. Догляд та навчання в ранньому дошкільному віці догляд, виховання, навчання «Програма« Догляд та навчання в ранньому дошкільному віці »це освітній взаємодія, що відбувається в різних життєвих середовищах маленьких дітей і
6 Позитивне ставлення до дітей допомагає їм вчитися позитивно думати про себе і дивитися на себе з повагою. Програма створює умови, розвиваючі тактовне поведінка і прийняття відмінностей. Вихователь надає дітям можливості і адекватне відчуття безпеки, розвиваюче самостійність. Образ дії дитини гра, рух, враження, дослідження «Гра, рух, дослідження і самовираження через різні форми мистецтва є видами дії і мислення, характерними для дітей. Діяльність, яка є значимою для дітей, також відображає їх думки і почуття ».6 Гра! «Діти грають заради гри, і, в кращому випадку, гра приносить їм глибоке задоволення. Хоч діти і не грають, щоб вчитися, вони, тим не менш, вчаться через гру ».7 Діти дуже творчі, коли їм дається можливість для творчості. Вони використовують своє життя і накопичений досвід в якості елементів гри. Під час гри вони імітують, дуріють, думають і створюють нові речі. Коли діти грають, вихователь повинен надати їм свободу, час і місце. Іноді вихователь повинен керувати грою, створюючи її структуру і беручи участь особисто в її здійсненні. Створення, підтримка і оновлення ігрового оточення також є важливою частиною «Догляду та навчання в ранньому дошкільному віці», і участь батьків вітається як в його плануванні, так і в здійсненні.
7 Рух! «Під час фізичної активності діти думають, відчувають радість, висловлюють свої почуття і вчаться новим речам. Фізична активність означає також придбання нового досвіду, швидкі рухи, потіння і перехоплювання дихання ».8 Маленькі діти осягають кордону власного тіла через фізичну активність. Фізична активність допомагає дітям більш чітко зрозуміти самих себе, свою силу і розмір. Більшість дітей воліє біг ходьбі, стрибки і захоплюючу діяльність нерухомості. Вихователь повинен надати дітям можливості для щоденного руху і створити навколишнє середовище, надихаючу на фізичну активність. Враження! "Мистецтво дає дитині можливість відчути уявний світ, в якому все можливо, у формі фантазії." 9 Музика, малювання, танець, театр, рукоділля та література дають дітям дуже важливі для них враження і досвід. Вони надихають і привертають увагу дітей, стимулюють почуття дитини по відношенню до подібної діяльності та участі в ній, і надихають їх на експерименти і самостійна творчість.
8 Одне із завдань вихователя запропонувати дітям палітру вражень, яку дає мистецтво, і яка містить форми, звуки, кольори, запахи, почуття і комбінації сенсорних відчуттів. Дослідження! «Діти мають вроджене почуття цікавості і сповнені бажання досліджувати. Вивчаючи навколишній, вони задовольняють своє прагнення до пізнання і отримують відчуття приналежності до світу і суспільству навколо них ». 10 Розум дитини допитливий, готовий до експериментів, досліджень і сповнений ентузіазму. Досвід, набутий за допомогою проб і помилок, і миті розуміння підтримують і підсилюють радість, яку дитина отримує від навчання. Завдання вихователя відкрити для цих маленьких дослідників вікно в широкий світ, в пригоди і можливості. Спільне обдумування різних життєвих питань - найбільш цінний спосіб спільного проведення часу, який вихователь може запропонувати дитині! Як спосіб спілкування, взаємодії і ключ до навчання, мова є важливим елементом програми «Догляду та навчання в ранньому дошкільному віці».
10 Видавництво: Edita Prima Oy ISBN M218 Принципи програми «Догляду та навчання в ранньому дошкільному віці» охороняють права дитини, закріплені Конвенцією ООН з прав дітей, ратифікованої Фінляндією. Цікавість призводить до нових речей Дар був знайдений при грі Спільне подорож через участь (takakansi) Принципи програми «Догляд та навчання в ранньому дошкільному віці» керівництво, стимулювання, залучення Принципи Національної програми з навчання та догляду в ранньому дошкільному віці (Принципи ECEC) 12 визначають рамки догляду і навчання в установах по догляду різних тіпов13. Принципи направляють реалізацію програми «Догляд та навчання в ранньому дошкільному віці» на національному рівні, визнаючи важливість ролі батьків. За задумом, програма «Догляд та навчання в ранньому дошкільному віці» буде, на рівних умовах, впроваджуючи повсюдно в Фінляндії, підвищуючи професійні навички вихователів.