Нещодавно міністр внутрішніх справ Рашид Нургалієв повідомив, що в рядах МВС щоквартально виявляють до ста міліціонерів з фальшивими дипломами. Однак тяга до нетрадиційних способів отримання документів про освіту з'явилася не сьогодні, а відразу після того, як від їх наявності стали залежати кар'єра і заробіток.
"Гімназія закрита за торгівлю свідоцтвами"
Славна епоха, коли в Російській імперії всі вчилися потроху чого-небудь і як-небудь, завершилася в другій половині XIX століття, з початком реформ Олександра II. Керувати країною дідівськими методами і намагатися хоч у чомусь наздогнати передові індустріальні країни виявилося неможливо. І тому на адміністративні та інженерні посади в казенних установах стали приймати насамперед випускників вузів. А більш-менш відповідальна канцелярська посада стала недосяжна без атестата зрілості, видавав випускникам гімназій після успішного складання іспитів. Здавалося б, ніяких труднощів у сходженні на перші щаблі кар'єрної драбини виникнути не могло. Завершуй навчання в гімназії, здавай іспити на атестат, поступай в університет, і перед тобою відкриються двері відомств і установ. Але каменем спотикання для багатьох гімназистів виявлялися велика програма і суворі вимоги на іспитах з стародавніх мов - грецької та латині.
Не менш суворі вимоги пред'являлися до поведінки учнів, так що за зухвалість щодо вчителя могли виключити з гімназії з вовчим квитком - без права надходження надалі в будь-яку державну гімназію. Ще швидше, ніж за зухвалість, карали за антидержавні погляди: будь-якого гімназиста, захопленого за читанням забороненої літератури, чекало виключення, та ще й з можливою публікацією про це у виданнях Міністерства народної освіти, що назавжди закривало дорогу до державних освітніх установ.
Однак стражденні знаходили лазівки в великому і заплутаному російському законодавстві, які дозволяли обійти суворі правила. Так, було відомо, що гімназисти-калмики звільнялися від здачі іспитів за грецьким і латині. Тому ті, хто навіть за допомогою репетиторів був не здатний освоїти стародавні мови, могли вдатися до наступного трюку: за хабар отримати документ жителя калмицької козачої станиці.
Правда, вирішувалися на це не багато. Більшість записувалося в приватні гімназії, які за статусом значно відрізнялися від державних - їх випускників не приймали в університети. Правило не поширювалося на інші вузи імперії, і тому бажаючих отримати атестат в приватній гімназії завжди було достатньо. Попит породив пропозицію, і в 1870-х роках в Росії з'явилася система отримання липових документів про повну загальну середню освіту.
Будь-якого погодився заплатити встановлену директором приватної гімназії суму записували відразу в випускний клас, а після закінчення навчального року незалежно від реальних успіхів удавано екзаменували і видавали атестат. Безліч дивних випускників не могло не привертати уваги освітнього начальства, так що більшість подібних гімназій закривалося ще до початку нового навчального року. Відомий російський битопісатель Володимир Дедлов, якого виключено в юності з державної гімназії і чимало Зневажати по приватним, так описував закриття своєї дивної альма-матер:
"Ось і гімназія, але вивіски на ній чомусь немає. Ми томімся - відмикає якийсь столяр, а не сторож Мишка. В кімнатах порожньо - ні парт, ні дощок. Підлоги зламані, переклеюють шпалери, майстрові стукають і співають пісні. де ж гімназія? Гімназії немає, гімназія закрита за розпорядженням міністерства. за що? за торгівлю свідоцтвами про закінчення в ній курсу ".
Після цього гімназія в колишньому або майже колишньому складі, але з іншими засновниками виникала на новому місці - так протягом десятиліть.
"Отриманий незаконно атестат зрілості повернув"
Після революції ситуація стала прямо протилежною. Освітній ценз не тільки не допомагав робити кар'єру, а й, навпаки, видавав в володаря диплома або атестата класово чужий елемент, який якщо і привертали до керівництва, то лише на правах буржуазного фахівця, під постійним більшовицьким наглядом. Головну роль в просуванні по службових сходах грали правильне походження, ідейна близькість до Комуністичної партії і навички роботи на керівних посадах з масами. Орієнтиром в цьому питанні служили вожді. У графі "Освіта" в анкеті Лазаря Кагановича значилося "Нижча. Самоучка". Ворошилов, який навчався тільки в сільській земській школі, мав початкову освіту. На їх фоні Молотов, який закінчив Казанське реальне училище і тому мав середню освіту, виглядав чи не як професор.
Саме тоді в анкетах з'явилося формулювання "з досвіду роботи", наприклад "інженер з досвіду роботи". Це означало, що займає посаду людина не має необхідної професійної освіти, а швидше за все, і взагалі ніякої освіти. Причому, незважаючи на гостру потребу в підготовлених кадрах, до дипломів та атестатів зневажливо ставилися і в 1930-х роках. Коли почалися репресії і на місце заарештованих стали призначати студентів вузів, багато з них відмовлялися і просили дати їм завершити освіту. Але, як розповідали ветерани влади, відповідь завжди був одним і тим же: "Зараз ти потрібен партії тут, а інститут свій ще встигнеш закінчити".
Слідували цій пораді далеко не всі. Деякі найбільш далекоглядні чиновники поспішали використовувати своє керівне становище для отримання документів про освіту. Так, перший секретар Чечено-Інгушської обкому комсомолу Василь Фількін, який роз'яснював студентам, відкликає з вузів, всю важливість поставлених партією завдань, здобував вищу освіту без відриву від кабінету. Викладачі місцевого педінституту приходили до нього в обком, для нього одного читали лекції, проводили з ним одним семінари і там же брали у високопоставленого студента іспити.
"У зв'язку з відсутністю необхідної загальноосвітньої підготовки та наявними недоліками в роботі звільнити т. Кондакова А. А. від роботи першого секретаря Костромського обкому ВКП (б) і направити його на навчання до Вищої партійної школи при ЦК ВКП (б)".
Однак малограмотних секретарів обкомів і райкомів виявилося набагато більше, ніж місць у Вищій партійній школі (ВПШ). Так що в терміновому порядку довелося організовувати нові освітні установи для партійних і радянських чиновників. У 1948 році, наприклад, створили курси перепідготовки керівників республік, країв і областей. А в 1950 році відновили роботу дворічні Ленінські курси при ЦК, випускникам яких давали диплом того ж зразка, що і випускникам вчительських інститутів.
Але в цілому в ВПШ і на всіх створених курсах могло навчатися одночасно не більше 400-500 осіб, що для радянської армії чиновників було краплею в морі. І вони зрозуміли, що порятунок потопаючих - справа рук самих потопаючих. Одні кинулися надходити на заочні відділення вузів і, нехай і формально, значилися в них весь покладений термін. А інші вирішили, що час не чекає, і почали домовлятися з університетським керівництвом. Про результати однієї такої угоди комісія партійного контролю (КПК) доповідала в ЦК:
"До комісії партійного контролю надійшла заява (без підпису), в якому повідомлялося про негаразди в Бердичівському учительському інституті. Перевіркою, проведеною на місці, встановлено, що директор інституту т. Олійник І. П. і його колишній заступник з навчальної частини Коростишівський Б. І. незаконно видавали документи про закінчення Бердичівського учительського інституту. Чи не навчаючись в інституті, думаючи про те, як купити диплом отримали дипломи голова Бердичівської міськради Анкудевіч П. А. колишній секретар міськкому партії Трушин, колишній воєн кому району Журба, дружина Коростишівського Орепер. За допомогою Олійника і Коростишівського був виданий атестат зрілості про закінчення Бердичівської середньої школи N 2 секретарю Бердичівського міськкому т. Єременко Е. С. Дружина секретаря Житомирського обкому партії т. еров незаконно отримала диплом про закінчення Бердичівського педучилища " .
Оскільки факти підтвердилися, було суворе покарання:
"Підробивши копію диплома, видавав себе за лікаря-хірурга"
Архівні документи свідчать, що використання липових дипломів спостерігалося по всій країні. Однак найбільш дивовижний випадок стався в Мордовії. Туди в 1947 році після демобілізації прибув фронтовий хірург Андрій Настин. Його призначили головлікарем і головним хірургом Зубово-Полянської районної лікарні. Він, як і на війні, продовжував оперувати, а всі місцеві лікарі боготворили його. Напевно, все так би і тривало, якби схиляння жіночої частини персоналу лікарні перед головним лікарем не перейшло дозволені радянської мораллю рамки, що обурило його дружину, яка працювала там же. Вона відправилася в райком, де повідомила, що її чоловік зовсім не лікар, а фельдшер і під час війни підробив диплом. Сам Настин, викликаний в райком, відпиратися не став і в усьому зізнався. Однак скандал прийняв такого розмаху, що в нього включилися навіть партійні слідчі з комісії партійного контролю. Розібравшись в обставинах справи, вони доповідали в ЦК:
Однак, як свідчили партконтролери, Настин не здався.
"Як з'ясувалося, - говорилося в їх доповіді, - він згодом обманним шляхом домігся від заступника міністра охорони здоров'я СРСР т. Болдирєва напрямки в Рязанський медичний інститут і був зарахований на I курс навчання без вступних іспитів".
Ця історія підривала престиж всієї радянської системи медичної освіти: виявилося, що можна, ніде не навчаючись, оперувати не гірше закінчили вузи хірургів. Настина відрахували з інституту і вирішили показово покарати. У його діяльності на посаді головлікаря знайшли зловживання і виключили його з партії. Однак на цьому історія не завершилася. Настин все-таки закінчив медінститут і в 1960-х став заслуженим хірургом РРФСР.
Але, як виявилося, він був далеко не єдиним практикуючим радянським лікарем без диплома. В Узбекистані товариші Ісмаїлов і Гафуров зробили медичну кар'єру, не маючи навіть фальшивих дипломів медінституту. У звіті КПК говорилося:
Підробка дипломів та атестатів тривала і в наступні роки. У 1970-х на Північному Кавказі заарештували учасників розгалуженої мережі, яка торгувала підробленими водійськими правами і всілякими документами про освіту. У друкарні закритого підприємства друкувалися бланки, майже неможливо відрізнити від справжніх, а заповнювали їх і ставили на них справжні друку за мзду діючі директори шкіл, технікумів і співробітники вузів. І було це задовго до настання ери повальної торгівлі дипломами - як тепер прийнято говорити, проклятих дев'яностих. Але ж справа зовсім не в епосі. До тих пір поки кар'єра і заробіток будуть залежати від того, є формально диплом у людини чи ні, буде попит на липові дипломи або отримане без реальної навчання освіту. А раз є попит, буде й пропозиція.
Євген Жирнов, "Комерсант"