Мені потрібна консультація з такого питання:
Як пояснити дитині (11 років) чому важливо бути успішним, чому важливо в житті мати результати? Як це піднести, щоб майбутнє було гарним мотивуючим фактором?
Ситуація в тому, що син займається тільки з тих предметів, які йому подобаються: біологія, історія, література. Російська мова, математика, іноземна мова даються важко. Спонукати його на додаткові заняття з цих предметів дуже складно. Аргументи, тобі здавати ЄДІ, вступати до інституту, не сприймаються. Для нього це дуже абстрактні речі.
Чому потрібно вчитися добре, він теж не розуміє. Він бачить, що однокласники після школи, наспіх зробивши або зробить уроки, гуляють або грають в комп'ютерні ігри.Син після школи йде в художню школу або на заняття по IT (вивчає комп'ютерну графіку), потім робить шкільні уроки (вельми середньо), потім робить завдання з художки або з курсів.
Вдосконалювати англійську і математику у нього немає ні сил, ні желанія.І він заздрить дітям, не обтяженим нічим, крім школи. Однак кидати художку і комп'ютерну академію навідріз відмовляється.
Як його мотивувати вчити англійську і додатково займатися математикою і російською мовою і робити це самостійно і з бажанням?
Згоден з попереднім оратором - на внутрішню мотивацію можна впливати тільки опосередковано, на рівні несвідомого. Особистим прикладом - як варіант. Рецептів у мене немає.
Але є ще й зовнішня стимуляція. Вона вбиває внутрішню мотивацію. Але якщо її і не було, то ви нічого не втрачаєте.
У мене син взагалі нічого не бажав учити з першого класу. На отрисовку казкового майбутнього, де йому знадобиться багаж знань не ведеться.
Став йому за оцінки платити гроші. Любов до навчання це не прищепить, але в наявності купа вторинних вигод: табель не в двійках, статус в класі вище плінтуса (у нас пристойна школа - гопники не в пошані), чогось все-таки на уроках вчиться, в тому числі концентрації , вчиться заробляти, вчиться витрачати. По факту - вчиться досягати результату, долаючи труднощі і спокуси, а це дуже корисний навик. На мій погляд, він корисніший, ніж знання конкретних предметів.
Але є ще й зовнішня стимуляція. Вона вбиває внутрішню мотивацію. Але якщо її і не було, то ви нічого не втрачаєте.
Активна зовнішня стимуляція замилює власне ребёнкіно «хочу», а потім виростають дорослі, які не можуть обходитися без чарівних пендаль і зовсім не в змозі зрозуміти, чого хочуть. Тому зловживати зовнішньої стимуляцією, вводити її в систему я б не рекомендувала.