catty відповідає:
Я завжди перед проголошенням будь-якого слова повторюю окремі звуки, така міні-фонет. розминка. Звичайно, від усіх домогтися якісних звуків не вийде, але все ж, стежу, щоб вони хоча б намагалися домогтися максимальної схожості))) А коли говорять (найчастіше хором, тому що малюки зазвичай соромляться, бояться говорити по одному, особливо на перших порах), то ловлю на слух, якщо хтось допускає серйозні помилки, тоді ще раз повторюємо.
Часто люблять грати в "зіпсований телевізор" - це якщо треба послухати по-одному, інші ж не можуть довго витримати мовчки, - прошу говорити одними губами і мовою, але без голосу (як якщо в телевізорі звук відключився). Але обов'язкова установка - щоб я все "почула по губах")))
Звичайно про ідеальний вимові мова не йде, але. на мій погляд, важливо, щоб діти диференціювали звуки рідної та іноземної мови. А всі спроби радісно прокричати "ван, ту, фрі" припиняю на корені))) Кажу, що я таких слів не розумію. В принципі діти, вивчивши ці "чарівні" слова з батьками та іншими доброзичливцями спочатку здивовано дивляться, а потім досить швидко переключаються, якщо показати їм різницю.
Зате, в першому класі дуже помітні діти, які ходили у мене в групу підготовки - їм набагато легше орієнтуватися в нових словах, менше проблем, особливо. знову ж таки, на перших порах, коли сам початок навчання часто викликає стрес.
А взагалі, звичайно, зациклюватися на одній фонетиці - справа невдячна))) Адже мова-то ми вчимо (особливо з маленькими) для того, щоб із задоволенням спілкуватися)))
Євгенія відповідає:
Victoria the Queen
Великим досвідом з малюками похвалитися не можу. Перший рік набрала 2 групи дітей. Одна група дітей 4-5 років, як на підбір, з логопедичними проблемами. Всі займаються у логопеда, тому зі свого боку в постановку звуків не влазить, боюся нашкодити. Але проблемні слова багато разів чітко промовляю сама, повторюємо, під різними соусами вголос. У одній з дівчаток іноді дещо псує особливо старанна мама. Вони вдома завжди активно повторюють матеріал уроку, але якщо щось з мамою вимовляють не так - на наступному уроці просто біда. Переучувати важко. Хоча мама старається, передзвонює, з усіх питань.