<<<Начальная школа <<<
Проблеми в навчанні
Як допомогти дитині в приготуванні уроків?
Рекомендуємо
батькам "Розвиваючі
комп'ютерні методики для молодших школярів "
Що ж важливо знати, щоб не нашкодити своїй дитині і не зіпсувати ваші з ним стосунки?
Виконання домашнього завдання починайте з найважчого. Тоді кожне наступне буде виконуватися все простіше і простіше.
що першокласники переживають величезний психологічний стрес. Для дитини почалося нове життя, і він не в змозі миттєво звикнути до нової ролі. Поставте себе на його місце: новий колектив, новий вихователь - перша вчителька і нові обов'язки. А батьки, замість того щоб допомагати, починають пред'являти до першокласнику занадто високі вимоги, а дитина фізично не в змозі їх виконувати. А ще дорослі бояться, що дитина буде без діла тинятися по вулиці, і намагаються максимально завантажити дитяче дозвілля. Вони віддають малюка в кілька секцій і вимагають від нього неможливого. Не кожен дорослий в змозі задовольнити запити батьківських амбіцій, не кажучи вже про семирічний малюка.
• Дитині не подобається вчитися: його набагато більше цікавлять іграшки, а не книжки і прописи.
• Малюкові важко просидіти без руху цілий урок.
• Первоклашке необхідно, щоб його контролювали: він не в змозі самостійно впоратися навіть з найпростішим завданням.
• Дитина не може зосередитися і перескакує з однієї справи на другое.Проблеми, з якими зустрічаються першокласники
Отже, дитина відпочив і поїв, прийшов час робити уроки.
Шкільні психологи вважають самим правильним часом для виконання домашнього завдання - з 15 до 17 годин. Для самих маленьких кожні пів години потрібно робити перерва на 5-10 хвилин, щоб малюк розслабився, випив соку, з'їв фруктик або шматочок шоколаду. Підійдіть до організації виконання уроків з особливою відповідальністю та пунктуальністю. Це повинно бути щоденним незмінним ритуалом, з конкретно певному часом і місцем.
Ще одне правило: не вирішуйте за нього, а вчіть ставити правильні питання, щоб просуватися в своїх міркуваннях і вирішувати завдання самому. Наприклад: «Що потрібно зробити, щоб розділити це число на два?»; «Ти хочеш Проспрягай це дієслово, а знаєш, до якого дієвідміні він відноситься?» У результаті дитина відчує радість і підйом від того, що зміг виконати завдання сам. Водночас він вчиться знаходити власний метод роботи, бути самостійним.
- Давай домовимося? Мені б хотілося, щоб ти сідав за уроки о четвертій годині. Потрібно тобі про це нагадувати, або ти розберешся сам?
Дитина може погодитися з вами, а може почати заперечувати:
- Мам, я в чотири не згоден, о четвертій у мене мультики.
В цьому випадку сильно упиратися не варто. Один раз можна і поступитися. Головне, щоб поступка була в розумних межах:
- Добре, відразу після мультфільму о пів на п'яту.
Погодьтеся, якщо дитина запропонує почати робити домашнє завдання в 9 вечора, це буде не розумно.
Батькам не варто затягувати торги, а поступившись зовсім небагато, твердо, але не зло, зупинитися на прийнятному для вас обох вирішенні.
Коли сідаєте виконувати домашні завдання, вашою мотивацією не повинно бути прагнення догодити вчительці або отримати хорошу оцінку. Замість цього, навчіть дитину самостійності і покажіть йому, як можна перемагати труднощі навіть у маленьких справах.
Пам'ятайте, що дитина - це найрідніша для вас людина, а ви допомагаєте йому ставати зрілою особистістю. Насильство і шантаж тут не тільки недоречні, а навіть навпаки, викликають протилежний бажаному результат.
Запам'ятайте ще одне дуже важливе правило:
Репетитор - це неминуче?
Він необхідний, якщо ви чітко бачите, що у дитини проблеми з якимось певним предметом. Попередньо слід поговорити з малюком, роз'яснити йому необхідність занять з приватним вчителем, головне, щоб він не сприйняв ці заняття як покарання. Він повинен розуміти, що допомога ще одного вчителя йому полегшить навчання, він стане отримувати гарні оцінки за незрозумілим йому предмету.
- Крок № 4. Не зациклюйтеся на бездоганності і безпомилковості виконання уроків
- Не потрібно давати дитині додаткові домашні завдання, на додачу до тих, які задали в школі. Також не слід змушувати переробляти недобре виконану класну роботу. Ви можете запропонувати її перевірити і виправити помилки, а ось переписувати точно не потрібно. Виконання повторно вже зробленого завдання (нехай навіть і з помилками) дитина сприймає як нудне і безглузде справу. Такі завдання відбивають у дитини бажання займатися, позбавляють віри у власні сили.
- Деякі дітки самі катують себе самокритикою і переробленням завдань по кілька разів - це не повинно радувати батьків. Старанність і прагнення до досконалості - це звичайно добре, але все добре в міру. Обговоріть чітко, скільки разів він може переробляти кожне завдання максимум, скільки часу може витратити і коли слід зупинитися. Таке патологічне прагнення до ідеальності має змусити батьків задуматися, можливо, у малюка страждає самооцінка і вам слід частіше його підбадьорювати, хвалити і заохочувати. У разі необхідності, поговоріть зі школярем разом з учителем, нехай він пояснить, що домашня робота потрібна, щоб відточувати здатності, закріплювати і повторювати нові знання, а не для бездоганного зазубрювання. Нерідко молодші школярі прислухаються в більшу міру до думки вчителя, ніж батьків - в цьому віці це нормально.
- Крок № 5. Якщо першокласник не хоче робити уроки
У будь-якому випадку пам'ятайте, що оцінки в щоденнику не завжди говорять про те, яким буде життя дитини після школи. Часто колишні відмінники живуть від зарплати до зарплати, а двієчники стають успішними людьми. Головне - виростити доброго і порядну людину, зберегти його здоров'я і ваші теплі взаємини!
Вам легко робити уроки з дитиною?