- показати значення листування в житті людей;
- зрозуміти, які бувають листи;
- показати, яку роль в житті людей вони грають.
1. Організаційний момент.
2. Актуалізація знань.
- Історія життя людей налічує багато-багато тисячоліть. Люди навчилися добувати собі їжу, будувати житла, чинити опір злим силам природи, створили науку і мистецтво. Завжди і у всьому людям допомагав мову, який вони використовували в розмові один з одним. Але часом доводилося відправлятися в далеку дорогу ... Або два поселення розділяло велику відстань ...
3. Постановка проблеми.
* Як послати звістку одному?
* Як повідомити про важливій справі?
- Тема нашого уроку: "Напиши мені лист ..."
Ви знаєте яке велике значення в житті людей мають листи. За допомогою листів люди спілкуються на відстані, повідомляють один одному новини, розповідають про своє життя, підтримують у важкі хвилини і розділяють радість.- Про що найчастіше розповідають в листах?
(Про те, як вчаться або живуть, про домашніх події, про улюбленого кота або собачці).
- Давайте подивимося, кому і для якої мети пишуть листи.
Дорогі мої, діти,
Дуже, дуже вас прошу:
Мийтеся частіше, мийтеся чистіше,
Я грязнуль не переношу.
Чи не подам руки Грязнулі,
Не поїду в гості до них,
Сам я миюся дуже часто.
До свиданья, ваш Тувим.
- Як можна назвати цей лист?
(Цей лист - прохання, в якому поет Тувим просить дітей дотримуватися правил гігієни.)
Дорога моя внучка!
З Днем народження!
Дуже часто думаю про тебе.
Рости веселою, здоровою, наполегливої в навчанні і в праці.
Люблю тебе бабуся Галя.
(Цей лист-привітання, в якому бабуся вітає свою внучку з днем народження і бажає зростати веселою, здоровою і т.д.)
3. Здрастуйте, дорогі мої матуся і татусь! Пишу вам з спортивного табору. Мені тут дуже подобається. Але я вже встигла скучити по дому. Приїзджайте до мене. Цілу вас міцно. Надюша.
(Лист батькам. У ньому Надюша повідомляє про те, що їй в спортивному таборі подобається, але вона сумує і просить маму і тата приїжджати до неї. Особливістю цього листа є те, що воно не тільки містить інформацію, але і відображає настрій, переживання дівчинки .)
- Отже, ми можемо зробити висновок про те, що листи бувають різні.
Рідним і близьким.
Лист в газету.
Рідним і близьким.
Чиновникам (в державні установи)
- Тим часом, хто пише лист, тобто відправником, і одержувачем дотримується вироблений століттями порядок. Листи намагаються писати розбірливо, чітко, на акуратному листочку паперу. Папір для листів буває різна. Іноді це листочки маленького формату, іноді великі, але прикрашені малюнком. Багато хлопців люблять посилати разом з листом свої малюнки. І це правильно, тому що лист від цього стало більш цікавим. Корній Іванович Чуковський любив писати "різнобарвними рядками". Для цього він брав кольорові фломастери і особливо важливі місця писав ними.- А чи знаєте ви, як треба розміщувати текст листа на аркуші паперу?
- З лівого краю залишають вільне поле шириною до двох з половиною сантиметрів.
- Такі ж поля залишають зверху і внизу листа.
- На невеликому аркуші поля, звичайно, менше - один-два сантиметри.
- Лист не пишеться "суціль".
- У листі виділяються звернення, підпис.
- У тексті може бути багато абзаців виділень (червоних рядків).
(Таблиця "Схема тексту листа".
Читаємо текст листа, розташований в правій колонці. В ході бесіди переконуємося в тому, що лист - це текст. У цьому тексті йдеться про життя Ксюши в спортивному таборі. У ньому все пропозиції пов'язані між собою за змістом і граматично.)
Лист, як і будь-який інший текст має три частини: початок (зачин), основну частину і кінцівку.
Що включає в себе початок?
(Звернення ... Пропозиція, в якому йдеться про стан листування)
Про що йдеться в основній частині листа?
(Ксенія пише про себе, про своє життя в спортивному таборі. Це те, що цікавить її батьків.)
Як завершується лист?
Прочитайте лист. Знайдіть його початок (зачин), основну частину, кінцівку.
Ми живемо добре. Не хвилюйся. з нами все в порядку. Ми купили з мамою три акваріумні рибки. У неділю їздили в ліс з сусідами за грибами та ягодами. Я знайшла три підосичники і шість груздів.
- Лист Аріни починається зі звернення до бабусі. Яке звернення було б бабусі більш приємним? ( "Дорога бабуся!", "Здрастуй, дорога бабуся!"). Звернення повинно бути більш ласкавим. Тоді лист принесе бабусі радість.
- Про що можна було написати на початку листа? (Наприклад, "Я давно тобі не писала", "Ми отримали твого листа ..." і т.д.)
- Які частини включає кінцівка листа? (Прощання і підпис)
- Чи можна було тепліше закінчити лист, висловити свою любов або добре ставлення до бабусі? (Звичайно, можна. Наприклад, "До побачення, моя люба бабуся!", "Цілую і обіймаю тебе", "Твоя внучка Аріна, яка тебе дуже любить" і т.д.)
цілі:- показати значення листування в житті людей;
- зрозуміти, які бувають листи;
- показати, яку роль в житті людей вони грають.
1. Організаційний момент.
2. Актуалізація знань.
- Історія життя людей налічує багато-багато тисячоліть. Люди навчилися добувати собі їжу, будувати житла, чинити опір злим силам природи, створили науку і мистецтво. Завжди і у всьому людям допомагав мову, який вони використовували в розмові один з одним. Але часом доводилося відправлятися в далеку дорогу ... Або два поселення розділяло велику відстань ...
3. Постановка проблеми.
* Як послати звістку одному?
* Як повідомити про важливій справі?
- Тема нашого уроку: "Напиши мені лист ..."
Ви знаєте яке велике значення в житті людей мають листи. За допомогою листів люди спілкуються на відстані, повідомляють один одному новини, розповідають про своє життя, підтримують у важкі хвилини і розділяють радість.- Про що найчастіше розповідають в листах?
(Про те, як вчаться або живуть, про домашніх події, про улюбленого кота або собачці).
- Давайте подивимося, кому і для якої мети пишуть листи.
Дорогі мої, діти,
Дуже, дуже вас прошу:
Мийтеся частіше, мийтеся чистіше,
Я грязнуль не переношу.
Чи не подам руки Грязнулі,
Не поїду в гості до них,
Сам я миюся дуже часто.
До свиданья, ваш Тувим.
- Як можна назвати цей лист?
(Цей лист - прохання, в якому поет Тувим просить дітей дотримуватися правил гігієни.)
Дорога моя внучка!
З Днем народження!
Дуже часто думаю про тебе.
Рости веселою, здоровою, наполегливої в навчанні і в праці.
Люблю тебе бабуся Галя.
(Цей лист-привітання, в якому бабуся вітає свою внучку з днем народження і бажає зростати веселою, здоровою і т.д.)
3. Здрастуйте, дорогі мої матуся і татусь! Пишу вам з спортивного табору. Мені тут дуже подобається. Але я вже встигла скучити по дому. Приїзджайте до мене. Цілу вас міцно. Надюша.
(Лист батькам. У ньому Надюша повідомляє про те, що їй в спортивному таборі подобається, але вона сумує і просить маму і тата приїжджати до неї. Особливістю цього листа є те, що воно не тільки містить інформацію, але і відображає настрій, переживання дівчинки .)
- Отже, ми можемо зробити висновок про те, що листи бувають різні.
Рідним і близьким.
Лист в газету.
Рідним і близьким.
Чиновникам (в державні установи)
- Тим часом, хто пише лист, тобто відправником, і одержувачем дотримується вироблений століттями порядок. Листи намагаються писати розбірливо, чітко, на акуратному листочку паперу. Папір для листів буває різна. Іноді це листочки маленького формату, іноді великі, але прикрашені малюнком. Багато хлопців люблять посилати разом з листом свої малюнки. І це правильно, тому що лист від цього стало більш цікавим. Корній Іванович Чуковський любив писати "різнобарвними рядками". Для цього він брав кольорові фломастери і особливо важливі місця писав ними.- А чи знаєте ви, як треба розміщувати текст листа на аркуші паперу?
- З лівого краю залишають вільне поле шириною до двох з половиною сантиметрів.
- Такі ж поля залишають зверху і внизу листа.
- На невеликому аркуші поля, звичайно, менше - один-два сантиметри.
- Лист не пишеться "суціль".
- У листі виділяються звернення, підпис.
- У тексті може бути багато абзаців виділень (червоних рядків).
(Таблиця "Схема тексту листа".
Читаємо текст листа, розташований в правій колонці. В ході бесіди переконуємося в тому, що лист - це текст. У цьому тексті йдеться про життя Ксюши в спортивному таборі. У ньому все пропозиції пов'язані між собою за змістом і граматично.)
Лист, як і будь-який інший текст має три частини: початок (зачин), основну частину і кінцівку.
Що включає в себе початок?
(Звернення ... Пропозиція, в якому йдеться про стан листування)
Про що йдеться в основній частині листа?
(Ксенія пише про себе, про своє життя в спортивному таборі. Це те, що цікавить її батьків.)
Як завершується лист?
Прочитайте лист. Знайдіть його початок (зачин), основну частину, кінцівку.
Ми живемо добре. Не хвилюйся. з нами все в порядку. Ми купили з мамою три акваріумні рибки. У неділю їздили в ліс з сусідами за грибами та ягодами. Я знайшла три підосичники і шість груздів.
- Лист Аріни починається зі звернення до бабусі. Яке звернення було б бабусі більш приємним? ( "Дорога бабуся!", "Здрастуй, дорога бабуся!"). Звернення повинно бути більш ласкавим. Тоді лист принесе бабусі радість.
- Про що можна було написати на початку листа? (Наприклад, "Я давно тобі не писала", "Ми отримали твого листа ..." і т.д.)
- Які частини включає кінцівка листа? (Прощання і підпис)
- Чи можна було тепліше закінчити лист, висловити свою любов або добре ставлення до бабусі? (Звичайно, можна. Наприклад, "До побачення, моя люба бабуся!", "Цілую і обіймаю тебе", "Твоя внучка Аріна, яка тебе дуже любить" і т.д.)
цілі:- показати значення листування в житті людей;
- зрозуміти, які бувають листи;
- показати, яку роль в житті людей вони грають.
1. Організаційний момент.
2. Актуалізація знань.
- Історія життя людей налічує багато-багато тисячоліть. Люди навчилися добувати собі їжу, будувати житла, чинити опір злим силам природи, створили науку і мистецтво. Завжди і у всьому людям допомагав мову, який вони використовували в розмові один з одним. Але часом доводилося відправлятися в далеку дорогу ... Або два поселення розділяло велику відстань ...
3. Постановка проблеми.
* Як послати звістку одному?
* Як повідомити про важливій справі?
- Тема нашого уроку: "Напиши мені лист ..."
Ви знаєте яке велике значення в житті людей мають листи. За допомогою листів люди спілкуються на відстані, повідомляють один одному новини, розповідають про своє життя, підтримують у важкі хвилини і розділяють радість.- Про що найчастіше розповідають в листах?
(Про те, як вчаться або живуть, про домашніх події, про улюбленого кота або собачці).
- Давайте подивимося, кому і для якої мети пишуть листи.
Дорогі мої, діти,
Дуже, дуже вас прошу:
Мийтеся частіше, мийтеся чистіше,
Я грязнуль не переношу.
Чи не подам руки Грязнулі,
Не поїду в гості до них,
Сам я миюся дуже часто.
До свиданья, ваш Тувим.
- Як можна назвати цей лист?
(Цей лист - прохання, в якому поет Тувим просить дітей дотримуватися правил гігієни.)
Дорога моя внучка!
З Днем народження!
Дуже часто думаю про тебе.
Рости веселою, здоровою, наполегливої в навчанні і в праці.
Люблю тебе бабуся Галя.
(Цей лист-привітання, в якому бабуся вітає свою внучку з днем народження і бажає зростати веселою, здоровою і т.д.)
3. Здрастуйте, дорогі мої матуся і татусь! Пишу вам з спортивного табору. Мені тут дуже подобається. Але я вже встигла скучити по дому. Приїзджайте до мене. Цілу вас міцно. Надюша.
(Лист батькам. У ньому Надюша повідомляє про те, що їй в спортивному таборі подобається, але вона сумує і просить маму і тата приїжджати до неї. Особливістю цього листа є те, що воно не тільки містить інформацію, але і відображає настрій, переживання дівчинки .)
- Отже, ми можемо зробити висновок про те, що листи бувають різні.
Рідним і близьким.
Лист в газету.
Рідним і близьким.
Чиновникам (в державні установи)
- Тим часом, хто пише лист, тобто відправником, і одержувачем дотримується вироблений століттями порядок. Листи намагаються писати розбірливо, чітко, на акуратному листочку паперу. Папір для листів буває різна. Іноді це листочки маленького формату, іноді великі, але прикрашені малюнком. Багато хлопців люблять посилати разом з листом свої малюнки. І це правильно, тому що лист від цього стало більш цікавим. Корній Іванович Чуковський любив писати "різнобарвними рядками". Для цього він брав кольорові фломастери і особливо важливі місця писав ними.- А чи знаєте ви, як треба розміщувати текст листа на аркуші паперу?
- З лівого краю залишають вільне поле шириною до двох з половиною сантиметрів.
- Такі ж поля залишають зверху і внизу листа.
- На невеликому аркуші поля, звичайно, менше - один-два сантиметри.
- Лист не пишеться "суціль".
- У листі виділяються звернення, підпис.
- У тексті може бути багато абзаців виділень (червоних рядків).
(Таблиця "Схема тексту листа".
Читаємо текст листа, розташований в правій колонці. В ході бесіди переконуємося в тому, що лист - це текст. У цьому тексті йдеться про життя Ксюши в спортивному таборі. У ньому все пропозиції пов'язані між собою за змістом і граматично.)
Лист, як і будь-який інший текст має три частини: початок (зачин), основну частину і кінцівку.
Що включає в себе початок?
(Звернення ... Пропозиція, в якому йдеться про стан листування)
Про що йдеться в основній частині листа?
(Ксенія пише про себе, про своє життя в спортивному таборі. Це те, що цікавить її батьків.)
Як завершується лист?
Прочитайте лист. Знайдіть його початок (зачин), основну частину, кінцівку.
Ми живемо добре. Не хвилюйся. з нами все в порядку. Ми купили з мамою три акваріумні рибки. У неділю їздили в ліс з сусідами за грибами та ягодами. Я знайшла три підосичники і шість груздів.
- Лист Аріни починається зі звернення до бабусі. Яке звернення було б бабусі більш приємним? ( "Дорога бабуся!", "Здрастуй, дорога бабуся!"). Звернення повинно бути більш ласкавим. Тоді лист принесе бабусі радість.
- Про що можна було написати на початку листа? (Наприклад, "Я давно тобі не писала", "Ми отримали твого листа ..." і т.д.)
- Які частини включає кінцівка листа? (Прощання і підпис)
- Чи можна було тепліше закінчити лист, висловити свою любов або добре ставлення до бабусі? (Звичайно, можна. Наприклад, "До побачення, моя люба бабуся!", "Цілую і обіймаю тебе", "Твоя внучка Аріна, яка тебе дуже любить" і т.д.)