Далеко не кожен загоновий куточок зупиняє на собі увагу, змушує дитини знову і знову звертатися до нього. Найчастіше при-чиною того низький рівень художньо - естетичного оформлення і слабкого, внаслідок цього, емоційного впливу на глядача. Як же зробити так, щоб загоновий куточок привертав увагу дитини знову і знову, змушував замислюватися про життя родини і свого життя в таборі?
КОЛЕКТИВНО - ТВОРЧЕ ДЕЛО
КТД - це спеціально організована спільна діяльність вожатого і дитини, яка вирішує конкретні педагогічні завдання, створює можливості для самовираження і самореалізації. Справа - це сфера педагогічного винахідництва, в якій обов'язково беру участь діти.
Загонові справа - обов'язково колективне і творче за характером розробки, підготовки та проведення. Будь-яка справа - не самоціль, не форма заради форми. Головне в ньому участь або співучасть дитини, його самовираження і самоствердження. Необхідно, щоб будь-яка дитина
Класифікація загонових справ: суспільно - політичні, трудові, пізнавальні, екологічні, спортивні, дозвільні, художні, моральні і т.д
Рекомендації з підготовки КТД:
§ Вожатий повинен бути сам переконаний у правильності вибору, тоді він зможе «заразити» загін своєю ідеєю.
§ Задумане має обов'язково відповідати віку, інтересам дітей даного віку.
§ Підготовка до гри повинна створювати радість в роботі, пошук різних рішень, можливість розвитку творчих здібностей дітей.
§ Колективне творче справу повинно стати полем для самовираження особистості дитини.
§ Будь-яка розумна ідея, яка прозвучала з вуст дітей, повинна бути почута, по можливості, прийнята в тому чи іншому варіанті, сьогодні або завтра.
§ Кожна дитина повинна знайти в підготовці до гри і в самій грі для себе місце: художника, сценариста, оформлювача, костюмера, перукаря, стиліста, вболівальника (організованого і навченого), гравця, музичного оформлювача, ведучого, організатора, розподільника і т. Д .
Організовуючи колективна творчість дітей, розраховуйте на можливості свого загону, що не ускладнюйте костюми, не забувайте про вірші, пісні, музичний супровід, звукових ефектах.
1. Розбити на мікрогрупи.
2. Заповнення колективного подарунка.
3. Захист свого подарунка.
1. Заготовити «ромашку».
2. Розбити аудиторію на мікрогрупи, одна група сюрпризна.
Зразкові завдання: заспівати пісню на певну тематику, інсценувати прислів'я, правильно вимовити скоромовку і т.д.
КТД проводиться у вигляді заочних подорожей по містах світу. Кожне місто - зупинка - завдання командам.
Поділити аудиторію на групи, підготувати призи.
A. Лондон - бій ораторів (30-60 сек.)
C. Габрово - шарж
D. Кір - спортивна піраміда
E. Мадрид - серенада
F. Делі - зоопарк
G. Оренбург - вечірки
Підготовка до конкурсів три хвилини.
Між містами визначимо вид транспорту (піски).
1. Ведучий починає казку, а інші по черзі продовжують.
2. Розділити на мікрогрупи. Ведучий починає. Решта за певний час готують середину казки.
Завдання. Інсценувати казку «Ріпка», використовуючи наступну термінологію:
Завдання. Вигадати щось нове, красиву назву для місяців:
КТД «ранкова зарядка»
Завдання. Придумати комплекс з 10 вправ для тематичної зарядки:
КТД «Поетичний турнір»
1. Конкурс поетичних почуттів.
2. Конкус поетичного гумору і сатири.
3. КонкурсКонкурс поетичного буриме.
КТД «музей шкідливих звичок»
§ зал сварок між хлопчиками і дівчатками;
Завдання. Ви влаштовуєтеся на роботу. Прийняти Вас на роботу зможуть за однієї умови: необхідно захистити, довести значущість наступної продукції:
КТД «озвучена картина»
Завдання. Спробуйте «озвучити» деякі картини, причому спочатку завмріть, як персонажі на полотні, а потім поговоріть між собою на тему, актуальну для героїв картини:
§ «Запорожці» І.Є. Рєпін;
§ «Мисливці на привалі» В.Г. Петрова;
§ «Відпочинок після бою» Ю.М. Непринцева;
§ «Знову двійка» Ф.П. Решетнікова.
Захист пір року
Захистити пору року - це зовсім не означає, що треба відстояти його від чийогось нападу. Ніякої агресор не збирається йти війною на време-на року. Захистити - це значить довести, що цей час саме цікаве, захоплююче. А на доказ краще привести пісні і вірші, частівки і загадки, танці та інсценування. І не просто так, а зв'язати всі номери в єдину програму під назвою «Літо», «Осінь», «Зима», «Весна».
Щоб хлопці охочіше взялися за підготовку такої програми, найкраще запропонувати розділитися їм на чотири групи, наприклад, в залежності від того, хто коли народився.
Провідними в цій програмі можуть бути два героя - хлопчик і дівчинка, які опинилися біля машини часу і ніяк не можуть вирішити, куди їм йти, в яку пору року.
Коли настане пора підбивати підсумки, не забудьте, що ви нагороджуєте не часи року, а їх захист, так як насправді визначити найкращий час року неможливо.