<<Мнемоническое запоминание состоит из 4 этапов
ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ мнемотехніці У РОЗВИТКУ СВЯЗНОЙ МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ З ОВЗ >>
Як працювати з мнемотабліцей. Етап 1. придумування і замальовка таблиці. Для цього кожній дитині роздаю лист з осередками. Міркуємо по даній темі, вибираємо основні моменти, прийшовши до спільної думки замальовує в таблицю символи. Є такі символи, які ми використовуємо завжди, для позначення якої-небудь дії. Етап 2. Розгляд таблиці і розбір того, що на ній зображено. Етап 3. Здійснюється так зване перекодування інформації, тобто перетворення з абстрактних символів в образи. Етап 4. Після перекодування здійснюється відтворення вірші з опорою на символи (образи), тобто відбувається відпрацювання методу запам'ятовування. Кожна таблиця може бути відтворена дитиною при її показі йому.
Слайд 10 з презентації «ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ мнемотехніці У РОЗВИТКУ СВЯЗНОЙ МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ З ОВЗ»
Розміри: 720 х 540 пікселів, формат. jpg. Щоб безкоштовно завантажити слайд для використання на уроці, клацніть на зображенні правою кнопкою мишки і натисніть «Зберегти зображення як. ». Завантажити всю презентацію «ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ мнемотехніці У РОЗВИТКУ СВЯЗНОЙ МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ З ОВЗ.ppsx» можна в zip-архіві розміром 3001 КБ.
Схожі презентації
«Освітні потреби дітей з ОВЗ» - Програма навчання. Принципи. Короткий шлях. Зима недарма злиться. Доступні для виконання завдання. Математика. Відкриття Америки. Результат праці. Особливості основного етапу навчання. Весна в вікно стукає. Плановані результати роботи. Частина світу. Вимоги до умов реалізації програми. Окремі прийоми корекційної роботи.
«Дистанційне навчання дітей - інвалідів» - Навчання на курсах «Новачок» «Основи роботи для учнів РФ» (дистанційно). Company Logo. Центр дистанційного навчання дітей - інвалідів. Дистанційне навчання дітей-інвалідів у Ставропольському краї. Центром дистанційного навчання дітей-інвалідів планується: Основні напрямки діяльності Центру.
«Освіта інвалідів» - «Освіта для всіх». Забезпечення зайнятості інвалідів. Що необхідно. Фундаментальний принцип «освіта для всіх» полягає в тому, що кожна людина повинна мати можливість вчитися. По суті, в даний час відсутня реальне квотування робочих місць для інвалідів, що є негативним фактором, що впливає на зайнятість інвалідів.
«Освіта осіб з ОВЗ» - Спеціальна освіта. Проблеми реалізації національної освітньої ініціативи. Проблеми освіти осіб з ОВЗ. Формування в педагогічному співтоваристві нових ціннісних установок. Академічний компонент СФГОС. Компонент життєвої компетенції. Оволодіння практичними навичками комунікації. Варіант СФГОС (цензовий рівень).