Як працювати з пам'яткою
3. Дайте відповідь на питання: «Чи все я роблю так, як радять пам'ятки?»
5. Тепер постарайтеся виконати завдання так, як радить пам'ятка.
6. Для цього прочитайте пункт 1, проговорите його про себе і виконайте його. Це буде перший крок. Зверніться до другого пункту пам'ятки і виконайте всі дії в тій же послідовності. І так крок за кроком.
Як працювати на уроці в парі
1. Уважно прочитайте завдання.
2. Якщо ти виконуєш завдання з товаришем, який приблизно дорівнює тобі під силу, то намагайтеся розділити всю роботу порівну. Допомагайте один одному в разі ускладнень, тактовно виправляйте помилки один одного.
3. Якщо твій товариш справляється краще за тебе, не соромся звернутися до нього за допомогою, попросити щось пояснити. Але не зловживай цим. Не ображайся на товариша, якщо він виправить ту чи іншу помилку.
4. Якщо ти бачиш, що твій товариш справляється гірше тебе, допоможи йому, однак старайся робити це так, щоб він сам працював з повним напруженням сил. Стеж за тим, чи не робить він помилок, якщо робить, то тактовно і доброзичливо исправляй їх.
5. Запам'ятай головне правило: в будь-якому колективному справі потрібна узгодженість дій і готовність допомогти своєму товаришеві. Ти відповідаєш за нього. Він - за тебе.
Як працювати над параграфом підручника
1. Уважно прочитай назву параграфа, з'ясуй, і чому в ньому йдеться.
2. Прочитай весь параграф. Знайди в ньому головне. Відзнач незрозумілі місця, вирази, слова. Спробуй розібратися в них самостійно. У разі необхідності звернися до попередніх параграфів, до своїх товаришів, а якщо потрібно, до вчителя.
3. Простеж з яких частин складається правило, які ознаки досліджуваного матеріалу в ньому відрізняються. Знайди ці ознаки в прикладах.
4. Зістав досліджуваний параграф з параграфом, в якому викладається схожий матеріал, вивчений раніше. Знайди в них подібне і різне.
5. Установи, що ти дізнався з нового параграфа.
7. Спробуй запам'ятати висновок з параграфа, а правило вивчи напам'ять.
8. Простеж за підручником, як застосовується дане правило. Зроби те ж на своєму прикладі. Якщо ти виконував завдання письмово, перевір написане.
1. Виконувати домашню роботу потрібно починати в точно визначений час.
2. Перш ніж починати займатися, перевір готовність робочого місця.
4. Намагайся все труднощі дозволити самостійно.
5. Про завдання дізнавайся в щоденнику або по закладках в підручнику.
6. Забув правило, постарайся пригадати, перевір себе за підручником.
7. Починай самопідготовку в певному порядку.
8. Через кожні 35-40 хвилин роботи, пов'язаної зі зоровим навантаженням, роби перерви на 5-10 хвилин для відпочинку.
Правило-рада для читача
2. Зверни увагу на те, як поводяться герої книг, вчися у них хорошого.
4. Умій берегти книгу!
Основна пам'ятка для заучування напам'ять
1. Прочитай вголос вірш.
3. Тобі сподобалося вірш? Чому?
4. Прочитай вголос ще раз. Якщо ти прочитаєш дивні або не дуже зрозумілі слова, постарайся їх запам'ятати.
5. Уточни, що позначають незрозумілі слова і навчися їх правильно вимовляти.
6. Прочитай вірш ще раз. Чи все зрозуміло тепер?
7. Про що (про кого) йдеться на початку вірша?
8. Прочитай початок вірша. Спробуй повторити його по пам'яті.
10. Спробуй повторити ті рядки, які ти вже запам'ятав (4-8 рядків).
11. Повтори перший чотиривірш повністю.
Далі робота по п. 8-11, пропонуємо дитині запам'ятати по 2-4 рядки, додаючи їх до вже раніше завченим.
Знайомство з новою книгою
3.Внімательно розгляньте ілюстрації, гортаючи книгу.
5.самостоятельно прочитай розповідь (вірш, казку і т. Д.)
2.Перечітай казку. Як ти думаєш, яка вона (побутова, чарівна, про тварин)?
3.Кто в казці діє? Які це герої?
5.Побеждает чи хто-небудь в казці і чому?
6.Найдіте в казці слова і вирази, які хочеться запам'ятати?
8.Что з цієї казки вам запам'яталося найбільше?
Як працювати над коротким переказом за планом?
2.Перечітай розповідь по частинах, склади подумки картини щодо його змісту.
3.В кожній частині оповідання виділи важливі думки (2-3 речення)
4.Перескажі кожну частину за планом (при скруті можна заглядати в книгу)
Як скласти план оповідання?
1.Прочитайте розповідь цілком, звертаючи увагу на те, як побудований текст.
ØО що йдеться на початку оповідання?
3. Визначити головне в кожній частині, зазначивши в тексті основні пропозиції.
4.Перечітай їх, розкажи своїми словами, про що йдеться в цій частині. Підбери до неї заголовок.
5.Запіші свій заголовок до кожної частини.
6.Проверь себе по книзі, визнач, чи відображає заголовок головне. Чи не повторюється назва, не пропущено чи щось важливе.
Правила безпечної роботи з ножицями
1. Дотримуйся порядок на своєму робочому місці.
2. Перед роботою перевір справність інструментів.
3. Не працюй ножицями з ослабленим кріпленням.
4. Працюй тільки справними інструментами: добре відрегульованими і заточеними ножицями.
5. Працюй ножицями тільки на своєму робочому місці.
6. Стеж за рухом лез під час роботи.
7. Ножиці поклажі кільцями до себе.
8. Подавай ножиці кільцями вперед.
9. Не залишай ножиці відкритими.
10. Бережи ножиці в чохлі лезами вниз.
11. Не грай з ножицями, чи не піднось ножиці-на-віч.
12. Використовуй ножиці по призначенню.
Правила безпечної роботи з клеєм.
1. При роботі з клеєм користуйся пензликом, якщо це потрібно.
2. Бери то кількість клею, який потрібен для виконання роботи на даному етапі.
3. Надлишки клею прибирай м'якою ганчіркою або серветкою, обережно притискаючи її.
4. Пензлик і руки після роботи добре вимий з милом.
Правила безпечної роботи з пластиліном.
1. Оберіть для роботи потрібний колір пластиліну.
2. Обріж стеком потрібну кількість пластиліну.
3. Зігрій шматочок пластиліну теплом своїх рук, щоб він став м'яким.
4. Після закінчення роботи добре витри руки сухою м'якою ганчіркою і тільки потім вимий їх з милом.
Правила безпечної роботи co швейною голкою.
1. Бережи голку завжди в ігольніце.
2. Не залишай голку на робочому місці без нитки.
3. Передавай голку тільки в ігольніце і з ниткою.
4. Не бери голку в рот і не грай з голкою.
5. Не встромляй голку в одяг.
6. До і після роботи перевір кількість голок.
7. Бережи игольниц з голками тільки в одному і тому ж місці.
8. Не відволікайся під час роботи з голкою.