Приєднуйтесь до Читачам Мого Блогу
Ми тут з чоловіком вирішили поставити експеримент. Хочу поділитися з вами враженнями. Тому що експеримент дуже простий, але вражень багато.
За назвою статті ви може бути вже здогадалися про що піде мова, але я почну трохи здалеку.
Як розвивати дитину?
Перші відповіді, які приходять мені на розум - це, перше, важливо не заважати емуразвіваться самостійно, а в ньому для цього закладено дуже багато, і друге хочеться розвинути у нього здатність концентрувати увагу.
Я вважаю це одним з найважливіших критеріїв. У віці всього місяць, три місяці він може "залипати" розглядав контрастний орнамент, як блокбастер. У півроку він може хвилин двадцять-тридцять зосереджено намагатися знищити якусь іграшку в процесі захоплюючого дослідження. А в більш старшому віці, дивись, чи не буде особливих проблем з відповідальністю за навчання. і, що ще важливіше з тим, щоб вміти відчувати до чогось сильний дослідницький інтерес. Для того, щоб освоїти щось професійно або для того, щоб знайти по-справжньому захоплюючі хобі потрібно вміти піти в якесь питання глибоко, потрібно вміти не відволікатися.
Я багато думаю і експериментую на цю тему, намагаюся знайти те, що дитині буде і досить легко, щоб справлятися з цим, але і досить цікаво, щоб цим як слід захопитися. Багато батьків замислюються про те, у що грати з дитиною. Я теж. Але у мене трохи інші цілі. Я хочу, щоб він вмів грати САМ. Я не хочу, щоб йому було цікаво тільки зі мною.
Вперше мене вразило те, наскільки посидющими і захопленими можуть бути діти. коли я освоювала метод Монтессорі. Наприклад, сидить дворічний хлопчик перемелює вівсянку в ручний такий кавомолці. Висуває шухлядку - а там - дрібне, перемелене! Можна ще зверху засипати, ще покрутити ручку, висунути шухлядка внизу - а там - перемелене. І так дитина може провести, здається, нескінченну кількість часу. Тобто мова не йде про те, як розважати дитину. Навпаки, його за вуха не відтягнеш від серйозного заняття, яке, природно, його ще й розвиває.
Чим гарний підхід Монтессорі, хоча моя сьогоднішня пісня зовсім не про нього, тим, що вони дуже уважні до дітей і до того, що їм цікаво саме в цьому віці, а по-друге, там придумано дуже багато простих і абсолютно конкретних завдань, якими дитина може захопитися і займатися самостійно.
Крім цього дітей вчать займатися тільки однією справою одночасно і рекомендують батькам дрібних карапузів не давати дитині більше трьох іграшок одночасно.
У нас з чоловіком навіть була один раз можливість перевірити це, ми залишалися на час з дворічною дитиною і постаралися захопити його уважним побудовою вежі з кубиків. Йому явно було цікаво до нас приєднатися, але сотня інших яскравих іграшок в його кімнаті не давали йому зосередитися.
Я все, що знала взяла на озброєння, але, слово за слово, хочеться дати дитині ще раз це ... в підсумку і в нашому домі підлогу став як слід засіяний іграшками. Треба відзначити, що і крім потреб малюка ... іграшки по всьому будинку мене саму досить сильно дратують.
І ось ми з чоловіком в черговий якийсь припадок уборчівості обговорили ще раз цю тему. Шанували трошки про це. Впечатлились тим, що в різних культурах з цим питанням по-різному обходяться ... Наприклад, в Японії у дитини може бути ДВІ іграшки. Дві! І на розповіді американського дитини про те, скільки в Америці дарують на Різдво, він не плаче від заздрості, він запитує: "А куди стільки? Навіщо? Що з ними робити? "І на прогулянку, мовляв, можна не брати іграшок. На вулиці тож дуже багато цікавого. Зрозуміло, що це переказ переказу, але це відгукнулося в моїй душі. Дійсно - коли іграшок МАЛО, ну і, природно, коли вони дуже прості - це по-справжньому розвиває фантазію і креативність.
Іграшки не повинні водити навколо дитини хоровод, видавати якісь мелодії ... Іграшки взагалі не повинні розважати дитину. Іграшки - це інструмент гри. Гру з них повинен добути сам дитина.
Саме це заохочує його ставати активним, винахідливим дослідником.
Так почалася наша експеримент, при чому судячи з кількості моїх (наших) вражень, це радше експеримент наді мною, ніж над малюком.
До початку експерименту: скарг немає У нас в загальному отже активний маленька людина, самозайнята населення. Він прекрасно вміє зайняти себе сам, якщо не піддаватися на всі його спроби залізти на ручки. Він вміє сидіти гортати журнал, кривлятися перед дзеркалом, грати з каструлями і сковорідками і ще вміє придумати безліч ігор.
Очікування від експерименту: що дитина буде більш зосередженим і, ймовірно, більш спокійним. Адже велика кількість розважальних факторів, і правда, заважає зосередитися і надто збуджує.
День перший: ми вивалили всі іграшки в одну купу. Впечатлились. Розсортували. І залишили шість ... Три на кухні і три в кімнаті. Цікава велика книжка "Зоопарк", журнал "Машини і Механізми" (хіт сезону), будиночок з кубиками, пірамідка і щось ще. Перші відчуття - що ми робимо щось жахливе. Але правильне. Здається, повітря в квартирі стало більше.
Реакція малюка: він ніяк не відреагував, він пішов собі спокійно грати з тим, що є. Благо йому не п'ять років, і ніякої істерики за вилучення іграшок ми не отримали. В якомусь сенсі він не помітив.
Мої враження: змішані почуття. Багато почуттів і спогадів, пов'язаних зі своїм дитинством. У нас зовсім не було можливості купувати ті іграшки, які хочеться, але зате ті, що були, використовувалися дуже активно і різноманітно. Треба сказати, що я вийшла дуже креативним людиною, я можу скреатівіть що завгодно на порожньому місці. І тим не менше, є багато глибоких особистих переживань на тему того, що якихось іграшок в дитинстві у мене не було.
Ще я протягом року помічала за собою (і за іншими), що дитину особливо активно хочеться завалити іграшками, коли
- є якесь своє почуття провини
- хочеться встигнути зробити щось без його участі, тобто грубо кажучи хочеться дитини саме завалити, якщо не сказати заткнути іграшками.
Це не найприємніші відчуття, і - що важливо - це все почуття не про малюка, це не про його потреби. Це про те, що бажання дати дитині десяту іграшку - це не для його розвитку, це
- з власного страху бути не дуже хорошою мамою і недодати щось дитині
- через свою вину
- через безпорадність, нерозуміння, чого він хоче, чим незадоволений (від цього ще менше кайфу від ігор з дитям, в цьому плані питання про те, у що грати з дитиною і як це робити так, щоб було весело обом - окрема важлива тема , але про це іншим разом)
- з якихось несвідомих прагнень дати йому те, чого не було в своє дитинство
і т.д. "Вибач син, у мене якийсь бардак в голові, тому ось тобі ще тринадцять іграшок".
Висновки: я не знаю, як буде розвиватися наш експеримент далі, але поки що мені подобається ефект і вражає те, як непросто це для нас, дорослих. Як розвивати дитину? Іноді залишити наодинці зі "нудною" іграшкою.
Буду писати вам, коли будуть з'являтися нові думки і враження. Слідкуйте за моїми сторінками в соц.сетях # меньшеігрушек
Якщо цікаво, приєднуйтесь, ставте хештег # меньшеігрушек