Як сформувати у дитини бажання вчитися?
Щоб сформувати у дитини справжнє бажання вчитися, необхідно прагнути до цього з раннього віку, а не за один рік до вступу в шкільний заклад. Прагнення до знань - це мотиваційна готовність, яка формується до шестирічного віку. Важливу роль для її формування грають певні дії і слова батьків і ігрова діяльність дитини.
Перший клас - це істотні зміни в житті маленького чоловічка, він розлучається з тим, що було таким звичним і рідним, і вступає в новий світ, повний не тільки цікавих моментів, але також таїть в собі деякі небезпеки.
Підготовка дитини до школи повинна включати в себе не тільки певний набір знань, умінь і навичок, які обов'язково будуть потрібні від нього в процесі шкільного навчання. Не менш важлива психологічна готовність маленького чоловічка до настання нового етапу в його житті.
Це також і початок нового етапу в житті сім'ї, в якій виховується першокласник. Від батьків теж потрібна певна психологічна готовність допомогти юному людині вступити в новий світ.
Ваше завдання - допомогти йому подолати труднощі на початку шкільного шляху. Даний етап в житті дитини має виняткову важливість - часом від того, як складеться початок шкільного навчання, залежить його успіх в подальшому житті. Необхідно, щоб у нього склалося правильне уявлення про шкільне життя, щоб згодом запобігти розчарування або навіть огиду, яке викликається у дитини школою.
Діти є свідками активної підготовки до школи: вони присутні при записі в школу, бачать, як купуються шкільне приладдя, і це трохи заспокоює їх, налаштовує на позитивне сприйняття школи, викликає інтерес.
Найчастіше у дітей складається неправильне уявлення про школу. На їхню думку, школяр - це щасливий володар ранця, людина, яка спілкується з однолітками і життя якого цікава і цікава. Діти часом малюють собі красиву картинку шкільного життя, не помічаючи труднощів реального шкільного обученія.Ребята сприймають в цьому віці своє життя як якусь гру, так само постає в їхній уяві і школа.
Дитина, чиє уявлення про школу було засновано на грі, може вже з перших днів шкільного навчання відчути себе обдуреним, адже в школі доводиться не тільки грати, але і по-справжньому працювати.
Безумовно, важливо, щоб спочатку у малюка склалося позитивне враження про школу, бо шкільна життя повне приємних моментів. Вчитися в школі цікаво і цікаво, проте не варто при цьому ігнорувати ті труднощі, які виникають в процесі навчання. Система підготовки дитини до школи обов'язково повинна включати в себе психологічну підготовку малюка до тривалого навчання.
Слід розповісти дитині, що означає "бути школярем" і які обов'язки йому доведеться виконувати в школі. Потрібно на доступних прикладах довести йому важливість уроків, оцінок, шкільного розпорядку. Слід виховувати інтерес у дітей до змісту самих занять, до отримання нових знань.
Чи не висловлюйте своєї негативної оцінки до шкільного навчання. Ні в якому разі не слід говорити дитині про те, що в школі нецікаво, що шкільне навчання - це марна трата часу і сил.
Крім того, ще до надходження в перший клас у дитини необхідно виробити набір якостей і властивостей особистості, які значно полегшать його існування в школі. Серед таких якостей прийнято виділяти хорошу пам'ять, кмітливість, допитливість, розвинену уяву, початкові навички читання, письма та рахунку. Дуже важливо, щоб у дитини було розвинене увагу, оскільки йому необхідно вміти концентруватися, потрібно виробити здатність до тривалого сосредоточенію.Для дітей молодшого шкільного віку така тривалість складає зазвичай 15-20 хвилин.
Для успішного входження дошкільника в нове життя необхідні ще й такі якості, як фізична спритність, організованість і акуратність, дружелюбність, вміння спілкуватися з однолітками і з дорослими. Потрібно також сформувати певні вольові якості, основним з яких є здатність робити не тільки приємну і привабливу роботу. Дитина повинна вміти займатися такою діяльністю, яка не викликає задоволення, але яку так чи інакше необхідно виконати.
Чи випливає з цього, що добре вчитися в першому класі будуть тільки діти, що володіють всіма перерахованими вище якостями? Звичайно ж це не так, адже у кожної дитини є свої переваги і свої недоліки.
Так, наприклад, допитлива дитина з легкістю відгукується на все нове, але при цьому не любить повторення пройденого і у нього серйозні проблеми з старанністю. Доброзичливий дитина, легко зав'язує нові контакти, в свою чергу схильний безперестанку базікати з однокласниками під час уроку і т. П.
Звичайно ж, мова не йде про те, щоб до вступу до школи виробити у малюка всі перераховані вище особистісні якості, оскільки це просто неможливо. Проте, практично всі ці якості не є вродженими. Отже, при відповідному підході їх можна сформувати.
Для успішного навчання в школі дітям необхідно розуміти навчальне завдання, т. Е. Той спосіб діяльності, який пропонує вчитель. Для цього необхідно, щоб у дітей було розвинене довільне увагу, вміння планувати і контролювати свою діяльність, вміння концентруватися, зосереджувати свою увагу на конкретному предметі.
Для успішного навчання необхідно також вміння зв'язно і грамотно говорити. Діти, які не вміють послідовно і ясно викладати свої думки, пояснювати те чи інше явище, будуть зазнавати серйозних труднощів в школі. Тому необхідно якомога більше спілкуватися з дитиною, заохочувати його розповіді, виконувати різні підготовчі вправи, описані раніше, які покликані сформувати речемислітельную діяльність дитини.
Важливо також і те, щоб в процесі дошкільного виховання діти вже навчилися правильно себе вести, не порушувати порядок і не заважати оточуючим. Тому що тим дітям, яким тільки в школі вперше доводиться осягати сенс слів "треба" і "не можна", на перших порах доведеться дуже нелегко.
Не менш важливою умовою успішного старту шкільного життя є вміння жити в колективі, зважати на інтереси оточуючих людей. Якщо дитина свариться через дрібниці, не вміє правильно оцінити свою поведінку з позицій, що добре, а що погано, йому буде важко звикнути до життя в шкільному колективі.
Особливо складно в молодших класах доведеться тим дітям, які виховувалися вдома і не відвідували дитячий садок. Тому, постарайтеся все ж забезпечити йому нормальне спілкування з однолітками.
Колективні гри дозволять дітям навчитися терпимо ставитися до інших, поважати чужу думку. Добре також програвати з дітьми різноманітні конфліктні ситуації. Це розвиває в них терпимість, вчить стримано і спокійно реагувати на конфлікт.
Батькам також необхідно вчасно перевірити свою дитину у логопеда. Дефекти мови гальмують формування навички письма по слуху і ускладнюють оволодіння грамотою.
Учіть дитину не губитися, коли тебе критикують або - дитячий варіант - дражнять. Готуйте його до того, що в школі він може зіткнутися і з негативними оцінками своєї роботи. Тобто будинки важливо мати досвід і похвали і осуду. Головне, щоб малюк розумів: критикуючи його, ви даєте оцінку не його особистості в цілому, а конкретного вчинку. Прекрасно, якщо вироблена досить стійка позитивна самооцінка. Тоді на зауваження або на не дуже високу оцінку вчителя дитина не образиться, а постарається щось змінити.
- Намагайтеся, щоб дитина звикала працювати самостійно, не вимагав постійної уваги і заохочення з боку дорослого. Адже на уроці вчитель навряд чи зможе приділити кожному однакову увагу. Поступово переставайте хвалити дитину за кожен крок у роботі - хваліть за готовий результат.
- Привчайте малюка спокійно сидіти і працювати протягом певного часу. Включайте в розпорядок дня найрізноманітніші заняття, чергуючи спокійну роботу за столом з рухливими іграми. Особливо це важливо для возбудимого, рухомого дитини. Поступово він звикне до того, що верещати і носитися можна в певний, "гучне" час. Тоді буде здатний і в школі дочекатися зміни.
- З перших днів ваш першокласник буде почувати себе впевнено, якщо заздалегідь прищепити йому елементарні навички роботи на уроці. Наприклад, навчити правильно тримати олівець, орієнтуватися на сторінці зошита чи книги, уважно слухати інструкцію і виконувати її, відраховувати потрібну кількість клітинок і т. Д.