вічні діти
Хороша робота, стабільний дохід і міцна сім'я з дітьми - ось неповний перелік досягнень, який дозволяє називати людину «соціалізованим». Без працьовитості, цілеспрямованості, самоконтролю і віри в себе домогтися всього перерахованого вище дуже важко, підкреслюють експерти.
Дослідники наводять узагальнений портрет вихованця дитбудинку, яким його бачить суспільство. Серед його недоліків:
- необережність;
- вседозволеність;
- максималізм;
- гедонізм;
- безініціативність;
- марнотратство і безпечність;
- спроби маніпулювати оточуючими.
Багато з цих якостей у вихованців дитбудинку дійсно є. Експерти пояснюють їх «герметичністю» і штучністю дитбудинку середовища.
Непристосованість до побуту
Сироти ростуть в штучно створених умовах. Вони виявляються на всьому готовому, а в результаті НЕ привчаються прати, прибирати і готувати. «Як можна навчити їх домашньому господарству, якщо тут прибиральниці, якщо у нас стіральщіци, якщо у нас там го розряду», - пояснив один з педагогів. Його колега додав: «Він [підліток] звик, що завжди біля нього знаходяться дорослі. Тобто дитина не звикає до самостійного життя, він не звикає обслуговувати себе ».
Наслідок такої ситуації - непристосованість дитбудинку до побуту. Для вирішення цих проблем співробітники притулків, волонтери і НКО організовують гуртки та майстер-класи з кулінарії, рукоділлю, столярної справи та ін.
споживча позиція
Знати свої права необхідно, але потрібно і виконувати обов'язки. Однак випускники дитбудинків, за словами опитаних педагогів, «все хочуть від держави». "До чого ми їх не привчаємо - це саме самостійно. Десь працювати", - поскаржився один з педагогів.
Невміння планувати витрати
«Чужа» спеціальність і ненависна робота
У колишніх дитбудинку є пільги при вступі до вузу, але вони рідко користуються цією перевагою. Їм складно конкурувати з «домашніми» дітьми під час вступу до університету. У сиріт набагато нижчий рівень знань і мотивації. Це усвідомлюють і їх педагоги, тому вони нерідко налаштовують хлопців на отримання середньої спеціальної освіти. Більшість випускників дитбудинків йдуть вчитися в технікуми і коледжі.
При цьому вони обмежені у виборі і часто вчаться не за «свого» профілю. «Ось у нас соціалізація: перший удар, що вони надходять не туди, куди хочуть, і вся моя профорієнтаційна робота. перекреслюється », - розповів директор дитбудинку. Але і навчальні заклади часом відмовляють дитбудинку в прийомі. «Не беруть наших дітей ... і все, - поскаржився один з експертів. - «У нас немає місць», наприклад, говорять ».
Незацікавленість в спеціальності призводить до того, що вихованці дитбудинку нерідко кидають навчання. Це відбувається і з роботою. Вони часто вже не дорожать робочим місцем. У них немає звички до регулярного праці, дотримання дисципліни (вони запізнюються, прогулюють). У підсумку хлопці скачуть з одного місця зайнятості на інше. Роботодавці зазвичай не люблять таких кандидатів. Вихід - партнерство інтернатів з підприємствами. «Нам дуже допомагає завод в плані працевлаштування таких дітей. - розповів педагог. - Якби не вони, я не знаю, як ми взагалі б виживали ».
Хлопчикам - робота, дівчаткам - сім'я
Вихованці дитбудинків недовірливі і цураються спілкування, відзначили експерти. Такі молоді люди важко сходяться з людьми - і в дружбі, і в любові. І психологічні тренінги тут не завжди допомагають.
Частини випускників вдається створити сім'ю, але нерідкі і випадки самотності, виховання дитини без батька. Часом історія повторюється: діти виросли вихованців виявляються в притулках. Це не дивно: сиротам ніде спостерігати моделі «позитивного сімейного поведінки».
Дослідники виділили гендерні особливості біографій вихованців дитбудинку. У молодих людей життя складається так: здобуття освіти, служба в армії, працевлаштування і постійний дохід. Для дівчат важливіше інші сюжети: шлюб і народження дітей, освіта і робота в «жіночої» сфері зайнятості (перукар, швачка, продавець і ін.). Ці орієнтири багато в чому передають вихователі. «Найголовніший вуз для дівчинки - вдало вийти заміж», - зауважує один з вихователів.
здаватися не можна
У соцмережах про себе частіше пишуть дитбудинку з успішною біографією. Вони розповідають про сім'ю і роботу, діляться своїми фотографіями в спільнотах. Це спосіб знайти відгук і схвалення своїх однолітків, пояснили дослідники. Зустрічаються і звернення до молодшого покоління вихованців дитбудинку. Вчорашні вихованці радять сьогоднішнім бути сильними і вірити в себе.
У притулку, в прийомних сім'ях або у родичів виховувалися Стів Джобс, Коко Шанель, Мерилін Монро, Нельсон Мандела, Жан-Жак Руссо, Едгар По і Аристотель. «Звичайних» успішних людей серед вихованців дитбудинку теж чимало.
Матеріали по темі
