- Формувати образну мову (підбирати порівняння, епітети).
- Показати елементи здоров'язберігаючих технологій, що використовуються в роботі з дітьми.
Матеріал. Лист. Картки із зображенням лампочки, багаття, сонця; характерних ознак весни; перелітних птахів. Площинне зображення дуба з розпускаються листям. Коло з жовтою паперу з прикріпленими до нього одним кінцем жовтими стрічками. Вирізані з жовтою паперу сонечка. Аудіозапис «Дзюркіт річки» і «Голоси птахів».
хід заняття
Вихователь. Сьогодні вранці на столі в групі я виявила лист. Напевно, воно прийшло від лісовичка. Я вирішила дочекатися вас і подивитися, що за лист нам прийшло. Та ось біда: прибрала лист, а куди - не пам'ятаю. Допоможіть мені його знайти! (Діти знаходять на одній з полиць лист.) (Вихователь пропонує всім сісти і читає лист).
«Жили-були чотири пори року: Зима, Весна, Літо, Осінь. Жили вони дружно і по черзі правили усім світом: три місяці - Зима, три місяці - Весна, три місяці - Літо і три місяці - Осінь. Але одного разу Зима вирішила, що вона найголовніша і не захотіла поступатися місцем Весні. Засумували під сніговою ковдрою рослини. Птахи перестали співати пісні. Люди втомилися топити печі, щоб хоч трохи зігрітися. Занепокоїлися Осінь і Літо. А Весна сказала: «Не журіться! У мене є диво, яке допоможе перемогти холод ».
Хлопці, а далі нічого немає. Листок обірваний. Але в листі лежать картки, на яких намальовані лампочка, багаття і сонце. Як ви думаєте, що з цього може бути дивом, яке допоможе Весні? (Сонце) Дійсно, сонце - саме велике і добре диво. А ще вона яка?
Гра «Порівняй і назви»
Сонце жовте, як (кульбаба).
Сонце кругле, як (м'ячик).
Сонце ласкаве, як (мама).
Казка закінчилася? (Немає). Як же сонечко допомагало Весні? Що воно зробило, щоб світ знову розцвів яскравими фарбами? Давайте прислухаємося. Може, звуки нам допоможуть? (Аудіозапис «шум дзюркотливої річки»). Що ви почули? (Шум, дзюрчання річки.) Вірно. Подивіться, а в конверті є ще картки. (Картки з зображенням ранньої весни). Давайте продовжимо, а картки нам допоможуть.
Діти. Сонце стало пригрівати і світити яскравіше, ніж взимку
Вихователь. А що ж було далі? (Виставляється картка із зображенням гілки з лопнули нирками.) На деревах набубнявіли бруньки, почали розпускатися листя. (Виставляються картки із зображенням первоцвітів і молодої трави).
Діти. З'явилися перші квіти, почала зеленіти трава.
Вихователь. У нас під дубом теж виросли квіти. (Картки ставляться під дуб). Назвіть їх. (Примула, Медуниця, мати-й-мачуха, конвалія).
«Намалюй те, про що ми говорили».
Вихователь. З'явилися комахи. Які? (Метелики, мурахи, комарі). Як ви думаєте, хто зрадів тому, що з'явилися комахи? (Птахи). Давайте уявимо, що ми в лісі, де дуже тихо. Закрийте очі і послухайте. (Аудіозапис «Голоси птахів») Що ви чуєте? (Голоси птахів) Як називаються птахи, які восени відлітають, а навесні повертаються? (Перелітні).
Гра «Добре-Погано»
Що хорошого в тому, що птахи відлітають від нас?
(У нас холодно, а на півдні тепло. Голодно, а на півдні комахи круглий рік.)
Що поганого в тому, що птахи відлітають від нас? (Ми не бачимо птахів, не чуємо їх співу. Багато птахів гинуть в дорозі на південь.)
Вихователь: (картинки із зображенням перелітних птахів прикріплюються до дуба). Подивіться на нашому дубу сидять птахи. Яких перелітних птахів ви знаєте? Чим займаються птиці, коли повертаються додому?
А що відбувається з деревами та чагарниками до кінця весни? (Починають цвісти)
Ну, ось і розклали все картки по порядку.
Физминутку «На лузі ростуть квіти»
На лузі ростуть квіти
Небувалої краси.
До сонця тягнуться квіти. З ними потягнися і ти.
Вітер повіє іноді,
Тільки це не біда.
Нахиляються квіточки, Опускають пелюсточки.
А потім знову встають
І, як і раніше цвітуть.
А зараз все разом продовжимо казку «Як сонце Весні допомагало».
Діти: Сонце гріє яскравіше, ніж взимку. Нирки дерев набухають і лопаються, з'являються листочки. Розпускаються перші весняні квіти. Починає зеленіти травичка. З півдня повертаються перелітні птахи. Вони перевіряють старі гнізда і будують нові. Птахи відкладають яйця, щоб висиджувати пташенят. Зацвітають дерева: верба, яблуня, бузок.
Вихователь: А тепер, хлопці давайте з вами намалюємо подарунок для Весни, складемо гарні візерунки в зошитах. Але спочатку проведемо пальчиковую гімнастику
«Квіти»
Посадили в землю зернятко, ( "покладіть" в долоню дитини «зернятко»)
На небі виглянуло сонечко.
Світи, сонечко, світи! (Стискаємо кисті і по черзі разжимаем)
Рости, зернятко, рости! (Долоні з'єднати разом і піднімати руки вгору)
З'являються на стеблині листочки, (з'єднати долоні, пальці один за одним з'єднати з великим пальцем і одночасно на двох руках)
Розпускаються на стеблині квіточки, (стискаємо кисті і по - черзі разжимаем)
Робота в зошитах.
Вихователь: Так в чому ж головна причина того, що за зимою обов'язково приходить весна? (Сонце піднімається вище, світи яскравіше і сильніше) Запрошую всіх пройти на галявину і сісти в гурток.
Скажіть, ви любите весну? Зараз кожен з вас будемо говорити, за що він любить весну, і витягати стрічку з кола, що лежить на підлозі.
Вихователь: Подивіться, що у нас вийшло? А ви його добрі і розумні промінчики, від яких всім тепло і радісно. До листа було докладено маленькі сонечка. Це добрий лесовичок дякує вам за те, що ви допомогли Весні перемогти.