Починається дуже хорошими словами: «біологія - наука про життя». А далі те, що не вкладеться ні в одній дитячій і навіть у дорослому голові. Не вірите? Ось вам добірка термінів і без розшифровки в книзі (та й навіщо вони, діти так зрозуміють?):
«Філологічна адаптація», «миоглобин в еритроцитах», «репродуктивна ізоляція», «хромосомний каріотип», «гетеротрофи», «нитрофицирующие бактерії», «лізосоми в апараті Голджі» і ... сотні інших.
А ось «цінні» для дітей відомості:
- «велика біохімічна гнучкість гетерозиготних організмів призводить до їх кращому виживанню, на користь гетерозигот».
- «мутаційний процес - джерело резерву спадкової мінливості популяцій».
- «... екдотерми, Ендотерм, і мезодерми, диференційовані за структурою».
- «диплоидное дозволяє зберігає мутації в в гетерогізотном стані».
Не повірите, і таких пропозицій в книзі ... сотні!
Особисто я відкрив підручник тільки тому, що знайома вчителька розповіла мені, як мучилася і плакала її племінниця-відмінниця над складним текстом, недоступним розумінню, скажу без перебільшення, всім дітям і дорослим.
І ось сидять мільйони школярів в класах і роками тупо дивляться по сторонам, навіть не намагаючись хоч щось зрозуміти, а тупо зубрячи. і їх усіх виручає тільки те, що чиновники скоріше звільнять вчителя за неуспішність учнів, ніж відрахують учня-двієчника. Але і тих і інших рятує тисячократно вилаяв процентоманію.
Цікаво, чи є хоч одна людина в країні, яка не знає, що двійки в школах давно скасовані (наказано вважати їх трійками), що б натовпами не відраховувати учнів за неуспішність і не звільняти вчителів, через тих же ні в чому не винних , фактичних двієчників.
Не бачачи сенсу в такому ідіотському «виховання» дітей і поламавши голову, я все ж здогадався, в чому причина появи таких «грамотних» підручників. Просто «група докторів наук» вирішила «зрубати грошенят по легкому» і переписала цілком університетський курс в шкільний підручник. А комісія при Президентові (до чого розумно написано, однако!) Вручила ще й премію. Визубрити, мовляв, діти «розумні» слова і будуть у нас в Росії свої і фрукти і овочі. А про те, як на ділі треба їх виростити - в книзі - ні слова.
Результат використання таких підручників - бездумне існування дітей в школах. І як наслідок, породжені тупість, байдужість, бездуховність і навіть жорстокість.
Жорстоке поводження з тваринним світом внушалось ще й нам, старшому поколінню.
Страшна картина мого дитинства: директор і завгосп (!) В оточенні нас, учнів, умертвляють черепаху, а ми, вражені, ховаючись за спини один одного, кричимо - вбивці! Але черепаху все ж ледь і почуттям виконаного обов'язку вбили, заспиртували і труп виставили в класі. До сих пір із здриганням згадую цей випадок і не знаходжу відповіді на питання - а чому не можна було вивчати живу черепаху.Жіла вона поруч, в ставку, нікому не заважала, а її в скляну шафу, мертву, що-б не втекла.
Такі «уроки» не проходили дарма і ми вже з захопленням ловили найкрасивіших метеликів і робили «гербарії-кладовища». прішпілівая красу до планшетів. А зараз захоплення колекціонування рідкісних, красивих, мертвих метеликів взяло жахливі розміри і що - в цьому бузувірства, яке ніхто в сучасному світі ніхто не помічає - не винна в тому числі, тепер уже сучасна школа.
Нас змушували зубрити, чим відрізняється «поздовжньо-смугастий» черв'як від «поперечно-смугастого». Навіщо. А про користь цих трудяг - ні слова. На обкладинці тієї, шкільної Біології був зображений викликає тільки огиду анатомічний розріз распотрошенной зайця. Чи багато дало нам вивчення цих потрухів на тлі того, що ми і зараз не знаємо, де у нас, людей, знаходиться печінка, поки вона не заболить і лікувати її вже пізно.
Здогадайтеся з одного разу, шановні читачі, чому мій син Сергій, природжений садівник і ще дуже молодий (25 років), не хотів вступати в с / г інститут і вчитися на агронома. І тільки зараз зрозумів, що його батька «якогось металурга» - з його ідеями і результатами ніколи не визнає наукове середовище і все ж вступив «на агронома».
Яким я бачу початок книги для дітей? А ось таким:
«Жива зелено-блакитна планета Земля. Відірвіться хлопці на час від підручників. Ваш клас. на відміну від математики і фізики буде іншим. Вчителі поведуть вас в найближчий ліс, поки він ще не зрубано, а найцінніший гумус (основа життя) не закатають під асфальт. І може бути саме ви, пізнавши всю красу і унікальність природи з екскурсій і цього підручника, коли виростите, станете живим щитом на шляху бульдозерів і асфальтоукладальників. А ще посадіть сади і парки. Там будуть плоди без хімії, там заспівають птиці і виростуть гриби, а білки, яких ви ніколи раніше не бачили, сидітимуть на ваших плечах і є з ваших рук ... ».
А ось школа, в якій діти в повній мірі отримають всі необхідні їм знання, навчаться любити і поважати живу природу, зрозуміють своє призначення в ній, і навчаться бути Творцями Школа «Щастя»