Скажу як викладач, приймаю іспити і заліки кожен семестр.
За студенту відразу видно готувався він чи ні. Не залежно від темпераменту, хтось смикається, хтось напускає розумний вигляд. але. студент який готувався виділяється з натовпу, таких до речі небагато.
Дуже видно коли списують. Іноді студент думає, що списав не помітно, чи не так, просто викладач зробив вигляд незрячого. А то багато двійок в одній групі теж не порядок.
Припустимо я знаю наперед у кого буде двійка. Це у тих хто не відвідував заняття. Студент який намагався, але його знання на 2+ отримає свою державну 3.
- не грубіянити;
- НЕ нахабніти (це дуже дратує) іноді даруєш студенту три, а він просить 4, ось це навіть ображає. Адже і студент і викладач знає що тут тверде два насправді;
- не плакати і не сильно сміятися, не треба сильних емоцій, а то це викладача збиває з пантелику. Уже й не знаєш як бути;
- знати хоча б мінімум матеріалу;
- пам'ятати ім'я викладача;
- не вигадувати сумних історій які завадили вам вчитися впродовж семестру. часто викладачі і так в курсі серйозних проблем у студента, якщо це не потік а група;
- не говорити відверто що нічого не знаєте і робіть зі мною що хочете але три поставте;
- не намагатися жартувати, якщо на нервах то виходить не дуже.
Загалом нічого складного. Прийти на іспит, спокійно написати те, що знаєте, поотвечать на запитання, як можете. Правда можете заявити на яку оцінку розраховуєте, щоб викладачеві було простіше орієнтувати в питаннях.