- Це заняття дуже захоплююче. Всі школи, без винятку, намагаються показати свої найкращі сторони, основний упор робиться на дизайн самого сайту і присутність на ньому чудового портфоліо. Немає сенсу оцінювати якість растушевок, яскравість фарб і чистоту виконання робіт, які вам представлені, якщо ви не бачите природну текстуру шкіри обличчя, тут вже попрацював фотошоп-майстер. Найчастіше вихідний кадр у-уже далекий від того, що ви бачите, навіть якщо фото зроблено професійним фотографом. Правильніше буде звернути свою увагу на оригінальність ІДЕЇ роботи в цілому, вибір моделі для такої роботи, гармонійне поєднання макіяжу (сюжету) з рельєфом і пропорціями обличчя моделі на якому цей макіяж зроблений.
- Більш пильно оціните «загальний стиль» і якість робіт, представлених в галереї. Найчастіше 1-3 фотороботи виглядають класно і відкладаються у вашій зорової пам'яті на окрему поличку за зразок вашого майбутнього майстерності. А решта 10 так собі, як ніби їх робили лівою рукою. Така різниця може бути викликана тим, що фотозображення або сама робота запозичена на якомусь західному сайті (журналі) і перероблена у власній інтерпретації. Просто пам'ятайте про це теж! У нас в школі всі роботи учнів ми знімаємо самі на досить професійну камеру, освітлення звичайно ж не вистачає, оплачувати роботу професійного фотографа учням також накладно, робимо легку корекцію по світу і кольором, так що не судіть ДУЖЕ строго якість фотографій на сайті.
Кому ж зателефонувати в першу чергу?
1. У кожної школи є свій основний профіль навчання, всі інші пропозиції - це спроба розширити сферу своєї діяльності для додання вагомості та значущості на «ринку» ну і «заробити» звичайно. Хороших викладачів, а тим більше фахівців - одиниці. Основний профіль освітнього закладу, як правило, і визначає наявність одного або декількох таких людей в даному, конкретному місці. Всі інші або дублюють їх у міру сил, або заповнюють час порожніх аудиторій.
Ваша мета: потрапити саме до хороших фахівців.
2. В даний час багато університетів, коледжі та ліцеї пропонують курси макіяжу і перукарського мистецтва в списку таких професій, як менеджер, бухгалтер, юрист, економіст чи слюсар. Навіть важко уявити який там рівень майстрів-викладачів! Ми в своїй студії постійно стикаємося з тими, хто вже невдало повчився де-небудь за 1-2 тисяч гривень і чомусь не виходить працювати, дивно! Пам'ятайте, на Заході це коштує дорого і учятся там 2 роки в усіх напрямках. Так чому всі думають, що у нас це має коштувати дуже дешево, професійна косметика адже дуже дорога. Так, це велика інвестиція з вашого боку, але при наполегливій праці, результат не змусить себе довго чекати. Продовжимо, добре, якщо такий «человечик» все ж знаходить в собі сили, бажання і кошти прийти до нас і довчитися, але ж більшість просто відвертаються і думають: «ну, напевно, це не моє» або «і тут обдурять». Щиро шкода людей, оскільки такі школи шкодять і вам і, в цілому, всієї індустрії, віднімаючи довіру.
Скупий платить двічі!
1. Прізвище ведучого викладача. Мета, з'ясувати, в школу якого Майстри ви потрапили?
а) ви вже її добре знаєте - можливі два варіанти, або це людина, дійсно гідний і талановитий, в його «піар» небезпідставно вкладені великі кошти, ви бачили його роботи, і вони вам сподобалися. Або він «в потрібний час опинився в потрібному місці» ви бачили його роботи, і вони вам не сподобалися, без смаку.
б) ви її десь чули - постарайтеся згадати, де і в якому контексті. Задайте навідні запитання людині, з якою спілкуєтеся. Дізнайтеся, де можна подивитися його роботи, чи є сайт з його роботами. Подивіться, зробіть висновки.
в) прізвище вам зовсім незнайома, але ви майже не стежите за подіями індустрії краси, щось могло пройти повз вас - з'ясуйте, які особисті та громадські досягнення має ця людина. Чи є у нього нагороди на обраному терені діяльності. У кого або де навчався ця людина своєї професії, з якими світовими школами гриму, макіяжу або перукарського мистецтва він знаком. Якщо ви не знаєте його, можливо ви знаєте його вчителів.
г) вам відмовилися назвати прізвище викладача - Не примушуйте себе продовжувати розмову, навіть секретар сумнівається в його або її проф придатності.
д) запишіться на курси в якості моделі або просто домовтеся про попередню зустріч з викладачем, у нас це практикується.
Припустимо, творча сторона вас влаштовує, такі питання:
2. Яке педагогічну освіту є у вашого передбачуваного викладача, що він закінчував?
а) є - здорово, вам дуже пощастило. Швидше за все, ця людина зуміє донести до вас знання, якими володіє. У багатьох випадках вміння подати навчальний матеріал аудиторії цінніше, ніж просто вміти їм відмінно користуватися. Це ВАМ потрібно зрозуміти всі закони і принципи роботи.
б) немає, але людина дуже відома або талановитий - будьте обережні, ви ризикуєте стикнутися з прекрасним, а й тільки. Навчити, «розжувати» і донести до вас інформацію йому буде складно. На роботу влаштуватися буде проблематично, всюди проводиться тестування, потрібні впевнені знання.
в) немає, та й майстер сумнівний - так ну його!
3.Какое кількість годин в курсі і скільки занять?
Це дуже важливе питання, оскільки більшість шкіл пропонують шести годинну систему навчання, по 8 академічних годин на день (з ранку до вечора). Як правило, на ділі виходить так, що до вечора все втомлюються, і викладач і учні. Кінцівка виходить змащеній і прискореної, фактично, корисна частина заняття закінчується значно раніше встановленого часу, а останню годину йде на бродіння і збори. Що б більш повно представити, як змінюється ваша працездатність, наведу приклад з «Настільною книги бізнесмена».
10 законів пам'яті:
З книги П. Таранова «Прийоми впливу на людей».
1. Людина запам'ятовує 33% від почутого, 50% від побаченого і 100% того, що їм самим було зроблено.
2. Якщо задумане людиною до висловлення прийняти за 100%, то в словесні форми (пропозиції) наділяється тільки 90%, а висловлюється лише 80%. Далі вислуховується зі сказаного 70%, розуміється всього 60%, а в довготривалій пам'яті залишається від 10 до 24%.
3. Навіть найцікавіша інформація сама по собі не може забезпечити підтримання уваги протягом тривалого часу. Як показують спостереження, через 10-15 хвилин відбувається мимовільне відволікання, після якого 1/3 людей збирається з думками, намагаючись відновити напрямок розмови.
4. Потрібно отримати глибоке, точне, яскраве враження про те, що необхідно запам'ятати. Як фотоапарат не дасть знімки в тумані, так і свідомість людини не збереже нечітких вражень.
5. Дитина може бути уважним і посидючим 45 хв. доросла людина близько 90 хв. після чого необхідна перерва, мінімум 15 хв.
6. Протягом дня продуктивність пам'яті знижується на 20-30%.
7. Дивні, неординарні враження запам'ятовуються краще, ніж звичні.
8. Позитивні емоції, як правило, сприяють пригадування, а негативні - перешкоджають.
9. Якщо в момент запам'ятовування настрій людини придушене або піднесено, то відтворення його емоційного стану сприяє пригадування.
10. Комплексні враження, тобто отримані за допомогою більшого числа органів почуттів (не тільки на слух, але і за допомогою зору, дотику), допомагають запам'ятати краще.
Удачі Вам в правильному виборі, цікавого навчання і стрімкої кар'єри!