У процесі виховання можна використовувати такий прийом, опис якого я довго не міг придумати, але, врешті-решт, воно мені просто наснилося, правда, в дещо незвичному вигляді 🙂
Наснилося мені ось що. Є монастир, в якому живуть монахи. У монастирі є безліч різноманітних хитромудрих коридорів, що закінчуються цікавими кімнатами. Є у будівлі монастиря купол, в який теж можна забратися зсередини і опинитися як ніби в капсулі, а також звідти можна оглядати околиці, перебуваючи дуже високо. При цьому щоб забратися в цей купол, потрібно пролізти по стіні і трохи по стелі. Однак конструкція будівлі така, що зі стіни і стелі стирчать балки, за якими можна дертися.
Молода людина, яка хоче стати ченцем і опинитися присвяченим в найдавніші таємниці цього світу (за сюжетом сну монахи мали поруч таємних знань і здібностей), приходить в монастир, його там приймають і відпускають робити все, що він забажає в цій будівлі. Свободу людині дають для того, щоб він обжився, познайомився з будівлею і звик до місцевого способу життя. Людина починає всюди ходити, оглядати всі коридори і кімнати, і обов'язково кожен з таких новачків хоче забратися в купол - так привабливо він виглядає. Справа в тому, що у будь-якої людини при вигляді цієї конструкції виникає відчуття, що вона чисто декоративна (купол красиво виглядає з вулиці), але абсолютно не призначена для того, щоб туди залазити. Начебто там до цього молодого людини абсолютно нікого не було і як ніби він перший, хто здогадався забратися туди по стіні і стелі.
Надихнувшись своєю оригінальністю, кожен новачок лізе туди, коли ніхто не бачить, і виявляє на невеликому виступі під куполом пачку грошей. Продовжуючи думати, що цей купол - якесь секретне місце, людина забирає гроші, так як думає, що ніхто не здогадається, що це він вкрав. І дійсно, зрозумівши, що може бути є хтось ще такий розумний, хто здогадався сюди залізти, молода людина міркує логічно - і приходить до висновку, що раз тут заховані гроші, то вже точно залізти сюди прийшло в голову максимум ще одній людині. А раз ченців багато, то подумати можуть на кого завгодно.
Далі ченці на одному зі своїх організаційних зборів піднімають питання: хто взяв гроші, що зберігаються під куполом? Тут наш молодий чоловік, також присутній на зборах, починає міркувати, що виявляється він обікрав всіх ченців, так як купол був сховищем їхніх заощаджень і все про це сховище якраз знають дуже добре.
Тепер припустимо, що молода людина не зізнається у скоєному і вдає, що його це абсолютно не стосується, навіть приймає трагічне обличчя, щоб висловити жах і співчуття іншим. Він продовжує жити в монастирі як ні в чому не бувало і бачить, що ніхто його не підозрює. Радіючи з того, що ніхто на нього не думає, він так і залишає свій вчинок в таємниці. Але він навіть не підозрює ...
... не підозрює ось про що: він провалив простий тест. Всі ченці були в змові заздалегідь. Вони заздалегідь поклали туди гроші перед приходом до них новачка, який хоче стати ченцем. Вони ВСЕ знали про ці гроші і НІХТО з них не міг їх взяти в силу домовленості. Їх міг взяти ТІЛЬКИ ця молода людина і ніхто більше. Ченці розігрують трагічну сцену, ніби хтось вкрав їх заощадження, накопичені на щось дуже потрібне, щоб дати шанс молодій людині зізнатися в скоєному.
Якщо молода людина зізнається, монахи присвячують його в певний рівень своєї культури, який був від нього ретельно прихований.
Якщо не зізнається, його ніхто не виганяє, його просто «присвячують» (в лапках) в культуру ченців, і він думає, що є таким. А насправді його майстерно розігрують весь цей час, і ніяким ченцем він не є, їх істинної культури він не впізнає, в їх таємниці не посвячує. Зрештою, переконавшись в тому, що ченці живуть нудно, молода людина йде з монастиря, утверджуючись в тому, що ніяких знань у них немає і нічого особливого вони не вміють. Неминуче йде.
З тими новачками, хто взагалі не торкається до грошей, ставлення зовсім інше. Вам зараз здається, що це дуже просто - відмовитися від пачки грошей, - але за сюжетом сну зробити це було практично неможливо. Справа в тому, що сон не можна трактувати буквально, так як гроші я вигадав. Не важливо, що там було насправді, але уявіть, що замість грошей там могла бути якась неймовірно бажана для вас річ, і навіть не річ ... якщо піти далі, то це могло бути щось нематеріальне, що ви будете готові піти на брехня, щоб воно «працювало» на вас в будь-якому сенсі.
До чого це оповідання? До того, що грамотний вихователь зазвичай швидко виявляє спроби обдурити його в чомусь, але він робить вигляд, що не помічає, як його розводять. Просто цього учневі вчитель не довіряє занадто складних і важливих знань, доручень, завдань та ін. По ряду питань учень залишається в невіданні, але думає, що добре все знає і розуміє. Зрештою, він або переосмислити ситуацію і зміниться, ставши гідним для нових знань, або перебуватиме в ілюзіях, що отримав від свого вчителя все, що йому було потрібно.
У загальному випадку ситуація наступна. Не намагайтеся при вихованні іншу людину відразу викрити його в якихось обманах, які він дозволяє собі по відношенню до вас. Дійте так, ніби «з'їли» його обман і повірили. Але ставитеся до нього в повній відповідності з вагою цього обману. Врешті-решт людина або зізнається (тим чи іншим способом), продемонструвавши свою моральність, або одна зі сфер ваших відносин буде назавжди для нього закрита, а обманщик буде сам обдурять, так як не отримає важливих для себе знань і уроків з цієї сфери. Це називається «вкрав сам у себе» в широкому сенсі. Коротше, якщо людина вкрала щось у себе, дочекайтеся, коли він ясно і чітко сам вирішить, що робити з цією проблемою. А коли вам здасться, що він визначився в тому, продовжувати обманювати чи ні, можете вже натякати йому або говорити прямо, як весь цей час спостерігали за його внутрішньою боротьбою.
Так, до речі, це може привести до розриву відносин. Причому ймовірність цього досить велика. Вона тим більше, чим жорсткіше ви дієте. Тому якщо ви взялися за виховання людини і хочете на 100% бути впевненим, що він не піде завчасно, потрібно діяти максимально м'яко.
Не забуваємо тільки, що ви повинні бути впевнені, що людина бреше саме з міркувань власної вигоди. Тому як недосвідчені учні часто брешуть щоб приховати щось неприємне, ганебне або не видати когось зі своїх друзів або чиюсь таємницю, а не заради особистої користі. У подібних випадках даний принцип застосовувати не можна.
Як це працює на практиці? Ваш вихованець обов'язково буде вам брехати, до бабки не ходи 🙂 викриває це брехня елементарно, але у кожного з вас повинні бути свої методи такого викриття, не буду на них зупинятися. Якщо брехня на вашу думку може мати важкі наслідки, краще відразу його викрити. Якщо якоїсь серйозної загрози немає, то можете зробити вигляд, що повірили. Далі уважно спостерігайте за тим, як ця брехня починає породжувати іншу брехню і як учень змушений викручуватися з ситуації, що склалася. Від того ЯК він буде діяти залежить те, як вам далі з ним працювати. Можна як би випадково спробувати вкинути йому якийсь факт, про який він думав, що вам він невідомий, і подивитися, як цей факт буде міняти логіку його міркувань при спробі зберегти брехня. Можна вибудувати якусь ситуацію, в якій учень для збереження брехні почне якось хитро викручуватися. Зрештою потрібно зробити так, щоб він сам явно або неявно зізнався в тому, що все не зовсім так, як він говорив раніше. Якщо це сталося, то не потрібно лаяти людини, потрібно просто пояснити йому, що будь-яка подібна брехня обмежує людини і робить закритим для нього нові знання і здібності. Якщо не визнається, обмежте його в певних знаннях, до яких він явно не готовий, не вимагайте від нього вирішення якихось складних завдання і взагалі не довіряйте якийсь відповідальної роботи. Він її просто не зробить правильно.
У статті про упереджене ставлення я показав педагогічний прийом під назвою «дайте людині списати». Коли студент списує щось на контрольній роботі або на іспиті, я уважно за ним стежу, хоча він думає, що я не бачу. Потім я просто починаю задавати йому такі питання, на які він гарантовано не відповість, якщо списував, але на які точно відповів би людина, який виконав завдання самостійно. Така розмова часто перетворюється в виховну бесіду з поясненням тих філософських і соціологічних основ, які допомогли б людині більш правильно вибудовувати логіку своєї поведінки.
Отже, даний принцип - це відмінний фільтр, за допомогою якого можна відсіяти тих людей, які витрачають ваш час даремно. Якщо ви займаєтеся виховної практикою, подібні фільтри дуже потрібні, щоб не розпорошуватися на людей, які не готові до складних перетворень в собі. Якщо ж ви поставили за мету відучити когось від алкоголю, тобто навчити мислити вільно і самостійно практично будь-яку ціну, то даний принцип потрібно використовувати з обережністю, адже переборщивши з викриттям брехні, ви можете назавжди відлякати учня.
Психологія
Психологічна основа даного прийому гранично проста. Упевнений, що кожен з вас пам'ятає такі моменти в своєму житті, коли ви робили для себе якесь відкриття, при цьому думали, що воно відомо тільки вам і нікому більше, що ви перший це побачили або придумали. Або ви робите що-небудь особливим способом і думаєте, що більше ніхто так не робить, або робить, але по-іншому. Так ось, чи слід бути настільки наївним, щоб думати подібним чином. Є дуже рідкісний набір випадків, коли це дійсно так, але «дитячі» відкриття, майже напевно, будуть відкриттям тільки для вас, а для інших - очевидністю. Якщо у вас до сих пір є схильність думати, що у вас є якась подібна таємниця, значить, будьте впевнені, ви «читати» так само легко, як той молодий чоловік з мого сну. Тобто як відкрита книга.
Якщо подивитися на описуваний прийом поведінки поверхнево, то він дуже сильно нагадуватиме типову жіночу гру «сам здогадайся, чому я образилася». На інтуїтивному рівні жінки якраз добре вміють «тиснути» на винного чоловіка, не кажучи йому прямо, в чому він винен. Проблема часто полягає не в цьому, а в тому, що чоловік зазвичай якраз не винен, а просто не «доставляє» цю жінку, ось і все. У моєму ж прийомі, який я описую, вихователь повинен точно знати, в чому винен вихованець і правильно вибирати міру тиску. На щастя для жінок, саме це вони за своєю природою повинні вміти робити добре. Головне знати, що робити і навіщо, а не просто губки надувати з будь-якого капризу. Я вважаю, що саме з жінок виходять відмінні вихователі, що працюють через подібні психологічні прийоми ... і тому є навіть підтвердження з мого минулого, ряд подій, що докорінно змінили моє життя. Але не про них мова.
Головне, що потрібно робити при використанні подібних прийомів, - діяти так, щоб вас можна було зрозуміти правильно і однозначно. Хоча ясно, що зрозуміти вас захочуть не всі. Але вас це не повинно хвилювати.