Більшість мам запевняють, що бажають своїй дитині щастя і здоров'я - а більше нічого. Але при цьому вони щодня тягають півторарічних немовлят на всякі развивашки. Щоб потім хвалитися перед іншими мамами.
Але ось що ми вам хотіли сказати: якщо 3-річна дитина залазить на табуретку і декламує НЕ Муху-цокотуха, а уривки з «Отелло», то це свідчить не про його геніальності, а про впертість і деспотизмі його батьків. А ось якщо хлоп'я цікавиться, навіщо це муха по полю ПІШЛА, коли у неї крильця є, значить, у малюка розвинені спостережливість і пізнавальні здібності. І головне, їх, ці здібності, які не задавити, прагнучи підняти свого сина на недосяжний для його ровесників рівень.
Чи не женіть чомучок
Не давайте вичерпних відповідей
Чому ж діти тікають, не дослухавши? Тому що питання - це не просто спосіб задовольнити цікавість, це ще й привід поділитися своїм спостереженням, і ваша думка з цього приводу поки не дуже важливо. Наприклад, якщо 2-річна дочка цікавиться: «Чому у тата росте борода, а у мами немає?», То вона, швидше за все, просто зраділа власному відкриттю: чоловіки у дечому відрізняються від жінок. Так що не варто ображатися, якщо вона не дослухає вашу відповідь лекцію про андрогени, естрогенів і волосяних фолікулах. Діти взагалі не здатні довго утримувати увагу на чомусь одному. Краще переведіть ваше спілкування в формат наукового диспуту - дозвольте дитині самостійно зробити відкриття: «А у тітки Наді є борода? А у дядька Сашка? А навіщо ж він голиться? »-« Вау! Бороди ростуть тільки у дорослих чоловіків! »
Пустіть дитини до комп'ютера
Спочатку, звичайно, можна придбати багатотомну дитячу енциклопедію і поступово привчати малюка вишукувати необхідну інформацію в ній. До речі, і самі дізнаєтеся багато цікавого. Дитина дуже швидко досягне рівня, на якому ви вже не зможете бути порадником. Але є ж інтернет! І з цим доведеться миритися.
А далі генію треба забезпечити всякий інструментарій: кому фарби і право малювати на стінах, кому мікроскоп і можливість вирощувати цвіль. Так, домашній затишок від цього постраждає, але це питання пріоритетів: вам затишок або генія?
Чи не чіпляйтеся до дрібниць
До них і так будуть чіплятися в школі. Навіть якщо у вас зростає другий Ейнштейн, його ж загнобити за поганий почерк ... Втім, першого Ейнштейна теж трохи з шкіл не відрахували за те ж саме. А Шаляпіну говорили, що він не вміє співати. Тому якщо ви і вдома будете продовжувати справу священної учительській інквізиції і кричати про «курка лапою», дитина у вас стане забитим і заляканим.
Вчителям можна пробачити: у них 30 осіб в класі - вони ж втомляться до кожного підхід шукати. Але ви-то свого кровиночку єдиного краще за всіх знаєте. Ось і не сваріть його за почерк - хваліть за усний рахунок (здатності до англійського, успішні досліди з хімії). І скажіть, що вас цікавлять не оцінки вчителя, а знання дитини. Оцінки, що б хто не думав, дійсно дуже мало впливають на майбутнє.
Не гальмуйте гіпер (повчальна історія)
Саша був другою дитиною в багатодітній родині. Його старша сестра Ольга і молодший брат Левко росли цілком нормальними. Але цей. Мати не злюбила його з дитинства: за недосип, за постійне почуття сорому перед знайомими і за відчуття повної безпорадності, які забезпечив їй ця дитина з самого моменту свого народження. Хлопчик був непередбачуваний в своїх реакціях і запальний до сказу. Без паузи переходив від гомеричного сміху до гірких ридань. Вчителі завжди були незадоволені: «Рідко який урок свій здасть вчасно. Навчається погано ». «Гіперактивність», - сказали б лікарі. Але лікарям його не показували. У 12 років хлопця відправили до ліцею, а там педагоги дотримувалися немодного нині принципу: якщо є виражений талант, то на інші «дефекти» можна забити. Пушкіну прощали і кошмарний почерк, і непосидючість (писав і читав стоячи або на ходу), і «абсолютний нуль» в математиці - аби вірші писав. Ну, да ... Пушкіну.