У шість років син пішов в школу і зіткнувся з великою кількістю вчителів. По кожному предмету був свій учитель. Виходило, що дитина повинна був запам'ятати дванадцять імен - по батькові і не плутати їх. Пам'ятати, хто з вчителів, який предмет веде. Навіть, через кілька місяців, діти продовжували плутати імена - батькові, чим дуже ображали вчителів. Був казус, коли учениця, забувши, як звуть вчительку, назвала її «тіткою» і була негайно виселена з класу. Ми з сином спробували класифікувати імена, які йому необхідно було запам'ятати. Постаралися імена оживити і зв'язати із зовнішністю вчителя і тим предметом, який він веде. Чим смішніше образ виходив, тим легше син запам'ятовував.
1. До першої групи належали імена та по батькові, з якими дитина вже стикався в житті. Коло спілкування до шести років уже мав на увазі певну кількість відомих імен. Скажімо, в групі дитячого садка було двадцять дітей, чиї імена він знав. Плюс імена дітей, з якими син спілкувався на дитячому майданчику, в гуртках і на дачі, імена родичів і друзів дому та їхніх дітей. Приплюсуємо сюди ж імена героїв взятих з книг і мультфільмів. І ось на цій базі можна було вже запам'ятати кілька незнайомих імен. Скажімо, вчительку з математики звуть Ірина Михайлівна. Я питаю у сина: «При імені« Ірина »тобі що згадується?» «Ірина - це Іра. Дівчинка, яка завжди смокче палець, і у якій розплітаються косички ». «А чому саме так виглядаємо Ірина?» «Така дівчинка була у нас в садку» - відповів син. Я зрозуміла, що перший образ найбільш запам'ятовуємо, хоча у сина було ще кілька знайомих дівчат з ім'ям «Іра», але залишилася в пам'яті найперша дівчинка, що носить ім'я «Іра». Ім'я «Міша» син пов'язав з сусідом, бородатим чоловіком, вигулювати вранці вертку собачку. Отже, остаточний образ вчительки з математики виглядав так: по середині стоїть сама вчителька, зліва за руку вона тримає дівчинку Іру з дитячого садка, праворуч стоїть наш сусід Міша, у того на руках собака, що гризе кістку у вигляді одиниці.
2. До другої групи належать імена - батькові вчителів чоловіків. Запам'ятавши, образи, син часто плутав ім'я та по батькові. Міг би мовити «Іван Федорович», а іншим разом «Федір Іванович». Тому, чоловіків ми мали не в ряд, а в шеренгу. Першим стояло ім'я, потім сам учитель, а за ним по батькові. Учитель з фізкультури виглядав так: попереду стояв хлопчик Андрій зі спортивної секції з шкіряним м'ячем під пахвою, тому що він краще за всіх міг відбивати м'яч. Потім йшов сам учитель фізкультури, а за ним стояв білоголовий хлопець в старовинному російською вбранні. Це Іван - стрілець з однойменної казки. Ілюстрації в книзі казок були барвистими. Саме тому, ім'я «Іван» у мого сина асоціювалося з Іваном - стрільцем. І виходить, що вчителі фізкультури звали Андрій Іванович.
3. До третьої групи належать імена, які син чув, але не зустрічав серед своїх знайомих. Наприклад, Лариса Семенівна. Ім'я «Лариса» ми відкопали в мультфільмі про Чебурашку. Пам'ятайте, Шепокляк, у неї була щурики Лариска? Дуже запам'ятовується образ. По батькові «Семенівна» ми зв'язали з цифрою «сім». Загальна картинка виглядає так: Рожева щурики в чорній капелюшку з вуаллю, яку носила Шепокляк, стоїть ліворуч. У неї чорні вусики, вона постійно ними поддёргівает, до чого - то принюхуючись. Посередині стоїть та, яку потрібно запам'ятати, а справа розташувалася неосяжна старенька з добрим усміхненим обличчям і заколисуюча на руках цифру «сім».
4. До четвертої групи належать імена, які неможливо ні з чим зв'язати. Наприклад, Офелія Тарігіевна. Ці імена не росіяни, тому нам їх запам'ятати досить складно. Я б легко зв'язала ім'я «Офелія» з Шекспіром, Гамлетом. Офелія мені малюється, як напівпрозора дівчина, що стоїть на балконі кам'яного замку і простягає в піднебессі руки. Але син ще не читав «Гамлета», тому свій образ Офелії я не могла йому запропонувати. Ім'я «Офелія» у нас народилося з слова «кава». Якщо відкинути першу букву, то вийде «офе». Друга частина слова «лія» нагадує за звучанням що - то ллються. По батькові «Тарігіевна» ми розібрали, як тарілка і гиря. Жінка, зветься «Офелія Тарігіевна» виглядає досить забавно. Вона сидить по-турецьки. У лівій руці у неї половинка чашки з кавою. Тому кава ллється з чашки безперервним струменем. У правій руці жінка тримає велику білу тарілку, на якій лежить чорна блискуча гиря.
Склавши образи до імен - батькові їх ще для кращого запам'ятовування можна промальовувати фарбами або олівцями.
Такі образи потрібні, коли ти забув, як звати іншу людину і тобі потрібна, відправна точка, щоб згадати ім'я. Коли ж імена вживаєш часто, то необхідність в образах відпадає. Імена згадуються машинально.
Поїхати в Естонію доступно і цікаво. Особливо, коли діти ще маленькі. Естонія дуже схожа на Фінляндію, але набагато дешевше. У регіонах, близьких до наших кордонів, м'яка і сніжна зима, лижні траси в хвойних лісах, на озерах можна кататися на ковзанах, з гір на санках і ватрушках. Кухня проста і смачна. І є чого подивитися: замки, маленькі музеї всього на світі, ферми і фабрики на яких з радістю проводять цікаві екскурсії.
Стягуючий корсет посприяє вашому преображення. З його допомогою можна як приховати вади, так і підкреслити переваги і жіночність фігури. Ви будете здаватися більш стрункою, і для цього не треба сидіти на суворій дієті.