Завдання з літератури для 3 класу
1) Повітря безперервно рухається: він піднімається і опускається. Причиною виникнення вітру є нерівномірний розподіл тиску повітря на поверхню Землі, яке викликане нерівномірним розподілом температури. При вітрі повітря рухається не рівномірно, а поштовхами, поривами, особливо у поверхні Землі.
2) Як-то вранці наше вікно відчинив веселий вітерець. Він поплескав фіранки, лизнув мене в обличчя, погортав книжку і хотів задути лампу-нічник. Розлютився, що не вийшло, і разлохматіть шерсть у кішки, і стягнув скатертину, і розгойдав абажур.
Я закрив вікно і майже його зловив, але він вислизнув через щілину за дверима.
Я не пропускав жодного вітру-робив вертушки, пускав паперових голубів. Але частіше запускав змія. (Л. Сергєєв)
3) А ну-ка пісню нам пропій, веселий вітер, Веселий вітер, веселий вітер!
Моря і гори ти обнишпорив геть усе І все на світі пісеньки чув.
Заспівай нам, вітер, про дикі гори, Про глибокі таємниці морів,
Про пташині розмови, про сині простори, про сміливих і великих людей!
Хто звик за перемогу боротися, С нами разом нехай заспіває!
Хто веселий, той сміється, хто хоче, той доб'ється,
Хто шукає той завжди знайде! (В. Лебедєв-Кумач)
Ти прочитав тексти 1,2,3.
Який з текстів тебе зацікавив найбільше?
Я із задоволенням прочитав текст _____________________. тому що
Знайди вірне твердження.
- Всі три тексту пояснюють, чому дме вітер.
- У всіх трьох текстах розповідається про вітер, але по різному.
- У всіх трьох текстах описується вітер.
- Всі три тексти написані на одну тему: про вітер.
- Головна думка всіх трьох текстів: вітер-саме природне явище.
Обговори з одним: чому ти вважаєш це твердженням вірним?
Впиши правильну відповідь.
У тексті ___ можна відчути ставлення героя до вітру.
Який з двох текстів науково-пізнавальний, а який - художній? Доведи свою думку.
Знайди і підкресли в художньому тексті пропозиції, де про вітер йдеться як про веселий пустуна.
Напиши свій текст про вітер. Виріши, будеш писати науково-пізнавальний текст або художній, в віршах або в прозі. Якими матеріалами скористаєшся? До яких книгам звернешся? Як будеш шукати потрібну інформацію? Скористаєшся чи Інтернетом?
Відповімо на питання підсумкової роботи з літератури.
З наведених текстів мені найбільше сподобався текст під номером 2, тому ч тов ньому вітер представлений як жива істота, яке відіграє і яке можна зловити.
Багато з цих тверджень вірні, але більш точно то, в якому говориться, що всі тексти по різному описують вітер.
В 1 тексті ми просто дізнаємося, що таке вітер і звідки він береться.
Тому 2 текст - це художній твір, а 1 - пізнавальне.
У другому тексті можна підкреслити всі речення цілком, адже саме воно визначає характер вітру:
Він поплескав фіранки, лизнув мене в обличчя, погортав книжку і хотів задути лампу-нічник. Розлютився, що не вийшло, і разлохматіть шерсть у кішки, і стягнув скатертину, і розгойдав абажур.
Спробую і я написати художній текст про вітер, адже для цього потрібно тільки моя фантазія:
Якось вранці з гір прийшов до нас вітерець. Був не сильним, але дуже веселим. Він грав з листям, що шумно засуджувала таку поведінку, він ганяв по двору папірці, за що його лаяли двірники, він піднімав пил на дорозі, за що його зневажали перехожі.
Вітерець образився, що всі його лають і вирішив стихнути. Але настав полудень і стало так жарко, що все ходили спітнілі і злі. "Ну де ж цей вітер, коли його так не вистачає!" - говорили люди.
І вітер знову подув. І на цей раз все йому були тільки раді.
Завдання досить складне для третьокласника. Тому потрібно бути особливо уважним при читанні оповідань, щоб бути точним у відповідях.
Відповіді на підсумкову перевірочну роботу з літератури для 3 класу
Який з текстів тебе зацікавив найбільше?
Я із задоволенням прочитав текст "1", тому що мені завжди було цікаво - звідки береться вітер, а з цього тексту я зрозумів, що вітер з'являється через різницю тиску на поверхні землі.
Знайди вірне твердження.
У всіх трьох текстах розповідається про вітер, але по різному.
Обговори з одним: чому ти вважаєш це твердженням вірним? Це найбільш повне і правильне твердження з усіх вище представлених.
Впиши правильну відповідь.
У тексті "2" можна відчути ставлення героя до вітру.
Який з двох текстів науково-пізнавальний, а який - художній? Доведи свою думку.
"1" - науково-пізнавальний, тому що містить наукові відомості про вітер, про те які чинники впливають на його освіту - температура, тиск.
Знайди і підкресли в художньому тексті пропозиції, де про вітер йдеться як про веселий пустуна.
Він поплескав фіранки, лизнув мене в обличчя, погортав книжку і хотів задути лампу-нічник. Розлютився, що не вийшло, і разлохматіть шерсть у кішки, і стягнув скатертину, і розгойдав абажур.
Напиши свій текст про вітер. Виріши, будеш писати науково-пізнавальний текст або художній, в віршах або в прозі. Якими матеріалами скористаєшся? До яких книгам звернешся? Як будеш шукати потрібну інформацію? Скористаєшся чи Інтернетом?
Я написав науково-пізнавальна розповідь про вітер. Скористався матеріалами з підручника по навколишнього світу, Інтернетом.
Виконаємо завдання підсумкової роботи з літератури для 3 класу.
Перед нами три тексту. Перший - науково-пізнавальний, другий - художній, третій - ліричний.
Найцікавішим мені здається третій текст, тому що його можна співати.
Всі ці тексти написані на одну тему - про вітер. Це твердження вірне.
Ставлення до вітру як до жартівнику підкреслюється словами Лизнул, Розлютився, разлохматіть, Задув.
Написати про вітер художній текст простіше, ніж пізнавальний, адже для цього не треба гортати довідники. Можна придумати будь-яку історію:
Літали по світу вітерці і захотіли вони зробити хмару. Але поодинці у них нічого не виходило, вони були занадто слабкими, щоб зігнати хмари разом. Тоді вітерці вирішили об'єднатися і злилися в один сильний вітер. Цей вітер легко зігнав хмари в одне місце і тоді полив дощ.