Важливим є прояв інтересу самої дитини - поспостерігайте за дитиною, ніж він любить займатися, до чого тягнеться (конструювання, творчість, малювання, танці, придумування історій), як правило, діти дуже відкриті і якщо уважно придивитися, то легко можна виявити його інтерес і захоплення.
Також варто запитати у вихователів і вчителів, з якими завданнями дитина справляється найкраще, які завдання йому даються легко, які завдання він, незважаючи на складності, прагне виконати. Важливо, знайшовши і виявивши приблизні інтереси, розвивати самостійність, посидючість, щоб дитина могла досить тривалий час займатися обраним заняттям.
І дуже важливий вибір педагога, який допомагає дитині розкривати своєї талант і творчий потенціал. Дуже важливо, щоб був знайдений контакт і з педагогом.
Дітей не треба віддавати нікому і нікуди. Захопити їх додатково для загального розвитку, ось це інша справа. Дитині цікаво абсолютно все і правильний вибір може зробити тільки він сам. А батькам треба просто підтримати їх в будь-яких починаннях. Інтерес дитини може і в першу хвилину прірву, а може і нецікаве затягнути. Тільки не треба свої мрії виставляти як дитячі. Спостерігайте, нехай все бажане пробує. Але на будь-якої спорт, підштовхуйте ненароком (все ж користь для розвитку, якщо не захопиться). З власного досвіду пам'ятаю і знаю. Як це буває. Прийшов в спортзал на рукопашний бій записатися. У підсумку за школу і далі за район / регіон виступав: з бігу, лижних гонок, футбол, баскетбол, волейбол, хокей, плавання, стрільба. Зайнявся кіньми і брав участь в бігах (скачках). У мами підгледів в'язання і подужав спиці з гачком. Вишивав якийсь час. Столяр, слюсар і на верстатах токар. Авіомоделізмом займався і механікою. Любив розетками з сірпантіном балуватися і в електрику втягнувся. Випалював і це до паяльнику призвело. Кристали вирощував в хімії і багато ще чого цікавого було. А будете наполягати на своєму і змушувати - можливо і зіпсувати дитини.
Маленька дитина не здатний самостійно вибрати потрібний і перспективний для себе заняття. Чи не знає він також своїх здібностей в силу того, що інтереси його різнобічні і не постійні. Важко йому зосередитися на чомусь одному. Надалі йому може щось дуже подобатися, але таланту не діставати. Але через бажання і наполегливості є можливість досягти високих результатів.
І, навпаки, те, що у нього добре виходить може зовсім не доставляти йому задоволення. Словом при виборі гуртка для дитини не слід керуватися його цю хвилинними бажаннями, які не є постійними і визначальними для його майбутнього розвитку. Зараз з'явилися і стали популярні школи мистецтв, які спрямовані на загальне і всебічний розвиток дитини, тобто там навчають і танців і співу і образотворчого мистецтва та інших видів творчості, все це в подальшому стане в нагоді дитині, як базові навички
для усвідомленого вибору свого подальшого направлення до творчої діяльності.