картки PECS
це коли тебе розуміють!
Чи замислювалися ви коли-небудь, що таке спілкування? Яку роль воно відіграє в нашому житті? Наскільки воно важливо для вас і вашої дитини?
Так що ж таке спілкування? На думку відразу приходить наступна картина: двоє людей сидять поруч і розмовляють. Однак спілкування - це не просто бесіда, а обмін інформацією. Це можливість донести іншому свої думки, бажання, висловити прохання. У нашому звичному розумінні обмін інформацією відбувається за допомогою слів. Наприклад, в дитинстві ми просимо вподобану іграшку або говоримо мамі, що дуже хочемо послухати улюблену казку. А що робити, якщо здатність висловлювати свої почуття і бажання за допомогою слів недоступна? Якщо ваша дитина не розмовляє, як допомогти йому сказати все, що йому так хочеться висловити? Важливо розуміти, що комунікація - це не тільки слова. Є багато додаткових коштів, які полегшують як розуміння, так і вираження думок. Цими коштами користуються всі люди, коли процес комунікації утруднений: вони вдаються до жестикуляції, писемного мовлення і символічним зображенням (картинкам, фотографій, малюнків, значків, піктограм, системам символів). Дані кошти надають в розпорядження «неговорящіх» дитини інструмент, що дозволяє йому висловити свої бажання, потреби, почуття.
Система альтернативної комунікації PECS одна з найбільш популярних для навчання дітей з аутизмом.
PECS - система, яка дозволяє дитині з вадами мовлення спілкуватися за допомогою карток.
Коли ви введете ПЕКС, ваша дитина подумає: «Ух ти! Ви вивчили мій язик картинок! Тепер я швидше вивчу вашу мову. Ви молодці! Я пишаюсь вами!"
Обов'язковою умовою для початку навчання за системою PECS є наявність у дитини власного бажання щось отримати або зробити.
Кінцева мета занять - дитина навчається повідомляти про бажання отримати певний предмет або зробити що-небудь, використовуючи картки із зображеннями.
Основні переваги використання системи РЕСS:
1. РЕСS - це програма, яка дозволяє швидко придбати базові функціональні навики комунікації.
2. За допомогою РЕСS якнайшвидше навчити дитину проявляти ініціативу і спонтанно вимовляти слова, ніж за допомогою навчання найменувань предметів, вокальної імітації або посилення погляду.
3. За допомогою РЕСS спілкування для дитини з оточуючими людьми стає більш доступним і, таким чином, стає можливим узагальнення набутих вербальних навичок.
Картки можна купити, або зробити самим.
Дуже важливо не забути виготовити і ввести такі картки, як «Жди», «Допоможи», «Перерва».
Існує 6 етапів протоколаPECS, а також підетапів, пов'язаний з використанням додаткових навичок.
Етап II. Відстань і наполегливість;
Етап IV. Структура пропозиції;
(Прохання як відповідь на питання);