Конспект організованої освітньої діяльності
по пізнавальному розвитку
«Казка про маму»
виховні:
1. Виховувати добре, поважне, уважне ставлення до мами.
2. Виховувати культуру спілкування і бажання працювати в колективі. освітні:
1. Вчити дітей сприймати казку на слух.
2. Співвідносити почутий матеріал з декораціями до казки.
3. Сприяти збагаченню і закріпленню знань дітей про диких тварин.
Розвиваючі:
1. Активізувати у мові дітей висловлювання персонажів казки.
2. Розвивати зорову увагу, логічне мислення, дрібну моторику пальців рук.
3. Розвивати уміння дітей самостійно вирішувати нескладні проблемні ситуації.
Використовувані методи і прийоми:
1. Словесні (Бесіда вихователя; питання, пояснення, читання казки; висновок)
2. Практичні (Дидактичні ігри; рухливі ігри)
3. Наочні (Показ виконання рухової діяльності).
Дидактичний матеріал: Демонстраційний: ілюстрації до казки, макети трьох будиночків, макети дерев, іграшки тварин (Зайчихи, зайченя, Лісовий птиці, 2-х вовченят і дівчинки Маші.)
1. Бесіда про свято "День Матері"
2. Фотовиставка "Моя матуся"
3. Читання віршів про маму
4. Дидактична гра "Дикі тварини та їх дитинчата"
5. Пальчикова гімнастика "Наші мами"
Форми організації спільної діяльності:
Вихователь: У кожного з вас є мама. Вона любить вас, піклується про вас. Завжди знаходиться поруч і готова прийти до вас на допомогу в будь-яку хвилину. Як ви думаєте, у тварин є мами?
Вихователь: У зайченя - мама зайчиха, у лисеняти - лисиця, у ежонком - мама їжачиха, у вовченя - мама вовчиця, у ведмедика - ведмедиця (розгляд ілюстрацій). Вони дбають про своїх дитинчат. Діти, як це відбувається?
Діти: Дорослі тварини годують своїх дитинчат.
Діти: Оберігають їх від небезпек.
Діти: Привчають до самостійного життя в лісі.
Вихователь: Дитинчата тварин завжди слухають своїх мам?
Вихователь: Сідайте зручніше і послухайте «Казку про маму».
«Одного разу Зайченя розкапризувався і сказав своїй мамі:
-Я тебе не люблю!
Образилася Зайчиха-мама і пішла в ліс.
А в цьому лісі жили два вовченя. І не було у них мами. Було їм без мами дуже погано.
Ось одного разу сиділи вовченята під кущем і гірко плакали.
- Де б нам узяти маму? - каже один Вовченя.
- Ну, хоча б маму корівку!
- Або маму кішку! - каже другий Вовченя.
- Або маму жабу!
- Або маму зайчиху!
Почула ці слова Зайчиха і каже:
- Хочете, я буду вашою мамою?
Зраділи вовченята. Повели вони нову маму до себе додому. А будинок у вовченят брудний-прегрязний. Прибрались мама зайчиха в будинку. Потім нагріла води, посадила вовченят в корито і стала їх купати.
Спочатку вовченята не хотіли митися. Боялися, що мило в очі потрапить. А потім їм дуже сподобалося.
- Мамо! Мамочка! - кричать волчата.- Ще на лапки, головку полів!
Так і стала жити Зайчиха у вовченят.
А Зайченя без мами зовсім пропадає. Без мами холодно. Без мами голодно. Без мами дуже-дуже сумно.
Побіг Зайченя до Маші:
- Маша, Маша! Я образив свою маму, і вона від мене пішла.
- Дурний Зайченя! - закричала Маша.- Хіба так можна? Де ми будемо її шукати? Підемо, запитаємо у Лісовий Птахи. І побігли вони до Лісовий птиці ».
Вихователь: Хлопці, але ж ми з вами друзі і зайченя і Маші, а друзі завжди приходять на допомогу. Побігли і ми до Лісовий птиці. (Подорож «по лісі» разом з Машею і зайченя)
Діти: Так, підемо! (Йдуть по групі)
Вихователь: Ох! А ось і будинок Лісовий птиці.
Вихователь: - Лісова птах, ти не бачила Зайчиху?
Чи не бачила, - відповідає Лісова птіца.- Але чула, що живе вона в лісі у вовченят.
Вихователь: Спасибі тобі, Лісова птах.
Вихователь: - А в лісі було три вовчих будиночка. Дуже важко пробратися до будиночків вовченят. Дивіться, хлопці, кругом корчі й корчі. Переступаємо діти через корчі, високо піднімаємо ніжки. (Переступає, високо піднімаємо ніжки).
Вихователь: Прийшли! «Заглянули Маша і Зайченя в будиночок. Бачать: в будиночку брудно, на полицях пил, в кутах сміття.
- Ні, моя мама тут не живе, - каже Зайченя ».
Підемо і ми до іншого будиночка. Ой, подивіться, а на шляху до будиночка струмочок тече. Перестрибуємо, хлопці, через струмочок (стрибки на двох ногах). А ось і будиночок.
«... Заглянули в вікно. Бачать: на столі скатертину брудна, посуду варто немита.
- Ні, моя мама не тут живе! - каже Зайченя ».
Вихователь: Пішли, діти, до третього будиночка. А на деревах, гілки низько нахилилися - хащі непрохідна; проповзати потрібно! (Повзання рачки). Повземо акуратно, щоб не зачепитися за гілочку. Приповзли!
«... Прибігли вони до третього дому. Бачать: в будинку все чисто. За столом сидять вовченята, пухнасті, веселі. На столі біла скатертина. Тарілка з ягодами. Сковорідка з грибами.
- Ось де моя мама живе! - здогадався Зайченя. »
Вихователь: Зрадів, хлопці, Зайченя, застрибав від радості. І ми порадіємо разом з ним, все застрибали від радості (стрибки на двох ногах з просуванням вперед).
«... Постукала Маша в вікно. Виглянула у вікно Зайчиха.
Притиснув Зайченя вуха і став маму просити:
- Мама, йди знову до мене жити. Я більше не буду.
Заплакали вовченята:
- Мамочка, не йди від нас!
Задумалася зайчиха. Чи не знає, як їй бути.
- Ось як треба зробити, - сказала Маша.- Один день ти будеш мамою зайченя, а інший день мамою вовченят. Так і вирішили ».
Вихователь: І все радісно пішли додому, в дитячий сад (ходьба по колу групи).
«... Стала Зайчиха один день жити у зайченя, а інший - у Вовченят».
Вихователь: Хлопці, скажіть, а чому мама пішла від Зайчика?
Діти: (відповіді дітей)
Вихователь: А чому Зайчиха вирішила стати мамою вовченят?
Діти: (відповіді дітей)
Вихователь: Як себе почував Зайченя без мами?
Діти: (відповіді дітей)
Вихователь: А ви мам своих не ображаєте?
Вихователь: Ось бачите, хлопці, що виходить, якщо маму ображають. Маму треба любити, допомагати і їй, і бути слухняними.
Вихователь: Скоро буде «День Матері». Ми з вами багато говорили про нього. Але сьогодні ми дізналися, що і у тварин є мами і вони так само дбають і переживають про своїх малюків. Мами все однакові - люблячі, турботливі і добрі.
Якщо хочете зробити маму найщасливішою людиною, щоб поводитися так, щоб вона раділа і з гордістю могла сказати: «Знаєте, які у мене хороші діти!»