Від дитинства до 3 років
Розвиток мозку, а значить, і інтелекту дитини починається з самого народження. У перші роки життя малюк засвоює величезну кількість інформації про навколишній його світі, буквально вбираючи нові знання. У цей час батьки повинні підтримати природну тягу дитини до відкриттів і нових знань.
Чи можливо в цьому віці навчання читання? Так можливо. Існує безліч різних методик навчання читання практично з самого народження. Вони враховують психічні та фізіологічні особливості розвитку дітей до 3 років.
Від 3 до 7 років
До 3 років дитина стає більш товариським, у нього з'являється все більше "чому", мова стає вільною, а словниковий запас - достатнім для початку усвідомленого навчання. До цього ж часу налагоджується зв'язок між лівим і правим півкулею мозку, що позитивно позначається на координації, сприйнятті нової інформації і здібностях до занять. 3 роки - це відмінний вік для початку навчання малюка читання.
Читання в 3 роки корисно і ефективно, так як при цьому ваша дитина:
- розвиває мислення, збільшує словниковий запас при читанні нових для себе слів;
- запам'ятовує накреслення слів, що допомагає в майбутньому правильно писати;
- дізнається еталони побудови речень, що важливо для правильної побудови мови;
- має набагато більше можливостей для пізнання світу, розвитку інтелекту та самоосвіти.
Навчання читання в період від 3 до 7 років обов'язково повинно проходити в ігровій формі і приносити малюкові радість. У цьому віці не можна нав'язувати ніякі заняття! Уважно спостерігайте за реакцією крихти на запропоновану гру з буквами - якщо інтересу немає, то варто або поміняти гру, або відкласти. А якщо все йде добре, і малюкові подобається запропонована гра, то краще за все буде зупинитися ще до того, як дитина почне від неї втомлюватися. Тоді наступного разу заняття продовжиться з захопленням. На цьому етапі популярністю користуються кубики з буквами, магнітна абетка і всілякі електронні ігри. Що ж вибрати?
Зараз все більше і більше психологів і сучасних фахівців з раннього розвитку відзначають, що традиційний підхід до навчання читанню по буквах є неефективним. Наприклад, у багатьох абетках на кожну букву дана картинка: "А" - "лелека", "Б" - "бегемот" і т.д. Малюк запам'ятає і букву, і картинку. Але як потім пояснити йому, що зебра - лелека - ящірка - чапля, що мелькають в його свідомості, повинні утворити слово "заєць"?
Досить поширеною є ситуація, коли дитина запам'ятовує окремі букви, але не може складати з них слова. Відбувається це через те, що маленькій людині дійсно важко зрозуміти, як же з самостійних "Ме-А-Ме-А" виходить ціла "МАМА". А там, де нерозуміння - там і зниження інтересу, і перемикання уваги, а то і зовсім сльози.
Досить цікаво, хоча і нічого нового. Принаймні "по-російськи", за що окреме спасибі.
Мій читає на мій погляд середньо, Андрій точно краще читав. Добре ще, якщо до початку навчання читання дитина забуде ці передчасно вивчені букви і не стане вимовляти їх так, як його колись Ви запитаєте: "Ну, а якщо вчити дитину буквах і читання.
Читайте дитині регулярно і зрідка питайте початкову літеру в словах з 1-3 букв. Коли прийде час - або сам зачитає, або наполегливо попросить його навчати. Навчати мені подобалося по Косінова. Жукова важкувато йшла.
Я вчила дитятко послідовно. Над ліжечком з народження висіла азбука. В туалеті на внутрішній стороні дверей таблиця складів. Всі предмети в будинку були підписані: ДВЕРІ, СТІНА, СТІЛЕЦЬ, СТІЛ. По дорозі в дитячий сад в три роки дитина прочитав першу вивіску на наметі: "ПИВО". Це день став для нас святом. Дитина отримала шоколадку і далі понеслося.
Молодший теж поки не читає, але хоч інтерес до букв з'явився :) не парюся, вже знаю - на все свій час.
Зачекайте. Дайте дитині дозріти. Іноді те, що зараз йде вкрай туго, через місяць-другий освоюється граючи.
шановні батьки. я сама є педагог в дошкільному напрямку і повірте дуже добре знаю всі методики перераховані вами. ці всі методики розроблені для дітей з проблемами, вони ні в якому разі не підходять дітям у яких розвиток фізіологічне в нормі. я керуюся виключно методиками які давно себе виправдали і довели результативність.
У мене дочка читає, але вона так сама почала і читає добре (але помилки робить). Буває, що читає багато, буває не щодня. Читає вголос. "Навчання дітей читанню" Нефедова, Бодня.
Ви у неї запитайте - як їй легше. У мене молодша не кожен день читає, ніколи. І в першому класі так було. Контролюю? Ніяк. Бачу, вона книжку взяла і зачиталася. Ну і на здоров'я. Ні - і не треба. Але вона добре читає, давно тому що.
Про вголос і про себе - якщо вона МОЖЕ про себе, нехай читає. деякі дітки в сім років не можуть зосередитися просто. Ну і вголос іноді треба просто для того, щоб в школі не запиналася :)
Ні я, ні моя дочка ніколи вголос не читали. Ну хіба що на стадії вивчання букв. На якості читання це не відбилося.
дякую, спробую теж по Жукової :)))
Навіть не стану задавати чергове запитання "НАВІЩО ?!"
Мозок дитини в цьому віці не готовий до засвоєння читання і рахунки.
Якщо ви активно будете докладати зусиль і направляти дитину по неприродного шляху, то дуже добре повинні собі уявляти, що такі заняття будуть гальмувати ті процеси, які дійсно необхідні дитині для його нормального розвитку.
Найчастіше - вечорами читаю, коли дитина вже спить. Ну і вдень, коли вільний час буває.
Моєму синові 7,5. По-англійськи він читає не погано (ми живемо в США), а по-російськи ще не починали вчитися. Думаю, що вже пора. Підкажіть будь ласка хорошу методику. Чула про кубиках Зайцева, але в основному в рекурсією навчання малюків, а як вони для старших дітей?
Obychnyi bukvar ". Za paru vecherov nauchites".
Дякую за відповіді. Думаю варто спробувати, хоча ось які сумніви мучать: іноземці які займаються за цією методикою - люди дорослі, вони знають що хочуть, а 7 річна дитина-справа інше.