Конспект НСД з математичного розвитку в старшій групі дитячого садка «Мальвіна вчить Буратіно»
Закріплювати навички рахунку в межах 10, уміння утворювати число 10 на основі порівняння двох груп предметів.
Удосконалювати вміння розрізняти і називати площинні та об'ємні геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник, прямокутник; куля, куб, циліндр).
Уточнити уявлення про послідовність частин доби: ранок, день, вечір, ніч.
Дидактичний і наочний матеріал.
Демонстраційний матеріал. Набір об'ємних геометричних фігур (по 10 кубів, циліндрів, куль), 4 картинки із зображенням діяльності дітей в різний час доби.
Роздатковий матеріал. Набори плоских геометричних фігур (по 10 квадратів і прямокутників для кожної дитини), малюнки - таблички із зображенням геометричних фігур, двопорожнинні картки.
Вихователь. Хлопці, ви знаєте, у нас сьогодні незвичайне заняття, до нас в гості прийшли Мальвіна і Буратіно, (входять казкові герої) ви їх дізналися? (Відповіді дітей). Але Буратіно сумний, давайте запитаємо його чому? (Питання дітей)
Буратіно: Знаєте хлопці, сьогодні ми з Мальвіною займалися математикою, і у мене чомусь не вийшло відповісти на всі питання, і тому я засмутився. А Мальвіна сказала мені, що у неї є друзі, які допоможуть мені всьому навчитися!
Мальвіна: Хлопці, давайте допоможемо Буратіно. (Відповіді дітей)
1 частина. Ігрова вправа «Мальвіна вчить Буратіно».
На столі розкладені геометричні фігури. Мальвіна дає Буратіно завдання: «Назви і покажи знайомі геометричні фігури». (Куби, циліндри, кулі). Буратіно виконує завдання за допомогою дітей. Потім Мальвіна пропонує відрахувати 4 куба і перевірити правильність виконання завдання (за допомогою рахунку); відрахувати стільки ж циліндрів і поставити їх парами з кубами так, щоб було видно, що фігур рівну кількість.
«Що можна сказати про кількість кубів і циліндрів? - запитує Мальвіна. - По скільки кубів і циліндрів? Як зробити так, щоб кубів стало 5? »
Діти допомагають Буратіно виконати завдання.
«Скільки стало кубів? - з'ясовує Мальвіна. (Діти перераховують куби.) Як ви отримали число п'ять? (До чотирьох додали один.)
Скільки кубів? Скільки циліндрів? П'ять кубів і чотири циліндри - порівняйте, що більше? Чотири циліндра п'ять кубів - порівняйте, що менше? Яке число більше: п'ять або чотири? Яке число менше: чотири або п'ять? »
Мальвіна пропонує Буратіно встановити рівність двома способами. (Діти допомагають виконувати завдання).
Буратіно вважає неправильно: пропускає предмети, вважає предмет двічі, дає неправильну відповідь. Мальвіна уточнює правила рахунку разом з дітьми і з'ясовує, скільки стало фігур і як вийшло нове число.
2 частина. Ігрова вправа «Порахуй фігури».
Буратіно дає дітям завдання: «Відрахуйте чотири квадрати 9 кавдратов і розташуйте їх на верхній смужці картки. Відрахуйте 10 прямокутників і розташуйте їх на нижній смужці картки. Скільки квадратів? Скільки прямокутників? 10 прямокутників і 9 квадратів - порівняйте, що більше? Дев'ять квадратів і десять прямокутників - порівняйте, що менше? Яке число більше: 10 чи 9. Яке число менше: 9 або 10? Зробіть так, щоб прямокутників і квадратів стало порівну ».
Діти виконують завдання будь-яким способом і пояснюють свої дії.
Раз два три чотири п'ять!
Все вміємо ми вважати,
Відпочивати вміємо теж -
Руки за спину покладемо,
Голову піднімемо вище
І легко - легко подихаємо.
Потяглися на носочках
Стільки разів, Рівно стільки скільки пальців
Раз два три чотири п'ять.
Раз два три чотири п'ять,
Раз два три чотири п'ять,
3 частина. Підсумкове вправу «Дорисуй відсутню фігуру».
Мальвіна пропонує дітям розглянути малюнки - таблички, визначити, яких фігур не вистачає, домалювати їх і довести правильність своїх рішень.
Після обговорення завдання Мальвіна показує шляхи його вирішення. Перевірка здійснюється за допомогою чергування геометричних фігур і визначення їх кількості.
4 частина. Ігрова вправа «Допоможемо Буратіно розкласти картинки».
Буратіно разом з дітьми розглядає картинки і питає: «Хто намалював картинки? Що роблять зображені персонажі? Коли це буває? »
Потім пропонує розкласти картинки по порядку і назвати частини доби.
Буратіно: Спасибо ребята велике, ви допомогли мені навчитися рахувати в межах 10, уміння розрізняти і називати площинні та об'ємні геометричні фігури. Я тепер зможу відповісти на всі питання, які мені задасть Мальвіна!
Мальвіна і Буратіно: До побачення! До нових зустрічей, хлопці!