- закріпити знання про зовнішній і внутрішній будові тіла людини, про системи органів (опорно-рухової, травної, дихальної, кровоносної, нервової);
- вміти характеризувати функції систем внутрішніх органів людини і кожного з органів;
- давати визначення понять «орган» і «система органів»;
- знати будову і роль в організмі різних систем органів.
На екран проектується кросворд (див. Додаток). Робота над розгадуванням кросворду ведеться фронтально.
- Сформулюйте самостійно тему уроку, виходячи з дозволених нами слів (відповіді учнів).
- аналітичний етап
Для чого нам потрібні знання по цій темі? (Відповіді дітей) Познайомимося з життям і роботою видатного російського вченого-фізіолога Павлова Івана Петровича. Інформацію можна знайти на сторінці 127 в підручнику.
Робота з презентацією (див. Додаток).
1. Говорячи про будову тіла людини, ми розрізняємо його зовнішню і внутрішню будову (слайд №1).
2.К зовнішній будові ми відносимо ті частини тіла, які видно зовні. Назвіть їх (слайд №2).
3. Внутрішня будова людини приховано від наших очей, проте вчені за багато століть добре його вивчили, і сьогодні ми знаємо, що організм людини складається з безлічі внутрішніх органів. Назвіть їх (слайд №3).
4. Всі перераховані вами внутрішні органи є частинами організму. А кожен орган має певну будову і виконує певну роботу. В організмі людини є органи, які виконують спільну працю. Як називається сукупність таких органів? (Система органів). Перерахуйте відомі вам системи органів (слайд № 4 перевірка) (слайд №5).
Органи якої системи зображені на малюнку? (Опорно-рухової)
З яких органів складається опорно-рухова система? (Скелет і м'язи)
Яка роль опорно-рухової системи? (Забезпечувати опору тіла і його рух) (слайд №6).
Органи якої системи ви бачите на малюнку? (Травної)
Перерахуйте органи травної системи (ротова порожнина, глотка, стравохід, шлунок, печінку, кишечник).
Яку функцію виконує травна система? (Подрібнення і перетравлення їжі в організмі) (слайд №7).
В яку систему органів входять носова порожнина, трахея, бронхи і легені? (Дихальну)
Дайте назву органам, зображеним на малюнку і входять в дихальну систему.
Яка функція дихальної системи? (Забезпечувати організм киснем і допомагати видаляти вуглекислий газ) (слайд №8).
Величезне значення в організмі відіграє кров. Вона приносить до всіх органів поживні речовини і кисень, а забирає вуглекислий газ. Яка система в організмі забезпечує рух крові - кровообіг? (Кровоносна)
З яких органів складається кровоносна система? (Серце і кровоносні судини) (слайд №9)
Про яку систему органів ми ще не згадали? (нервова система)
Нервова система керує діяльністю всього організму. Де знаходиться «командний пункт» організму, як називається цей орган? (головний мозок)
Які ще органи входять до складу нервової системи? (Спинний мозок і нерви) (слайд №10)
Ви успішно впоралися із завданнями. А тепер давайте відпочинемо.
Клас ділиться на групи по 5 осіб. Кожна з груп отримує завдання підготувати розгорнутий повідомлення про роботу однієї з систем органів, спираючись на слайди презентації.
А зараз я пропоную кожному з вас відповісти на питання тесту (самостійна робота)
Самостійно підготувати кросворд з вивченої теми.
Предмет: навколишній світ.
Тема: Будова тіла людини. Як працює наш організм.
- закріпити знання про зовнішній і внутрішній будові тіла людини, про системи органів (опорно-рухової, травної, дихальної, кровоносної, нервової);
- вміти характеризувати функції систем внутрішніх органів людини і кожного з органів;
- давати визначення понять «орган» і «система органів»;
- знати будову і роль в організмі різних систем органів.
На екран проектується кросворд (див. Додаток). Робота над розгадуванням кросворду ведеться фронтально.
Сформулюйте самостійно тему уроку, виходячи з дозволених нами слів (відповіді учнів).
Для чого нам потрібні знання по цій темі? (Відповіді дітей) Познайомимося з життям і роботою видатного російського вченого-фізіолога Павлова Івана Петровича. Інформацію можна знайти на сторінці 127 в підручнику.
Етап тренувальних вправ
Робота з презентацією (див. Додаток).
1. Говорячи про будову тіла людини, ми розрізняємо його зовнішню і внутрішню будову (слайд №1).
2.К зовнішній будові ми відносимо ті частини тіла, які видно зовні. Назвіть їх (слайд №2).
3. Внутрішня будова людини приховано від наших очей, проте вчені за багато століть добре його вивчили, і сьогодні ми знаємо, що організм людини складається з безлічі внутрішніх органів. Назвіть їх (слайд №3).
4. Всі перераховані вами внутрішні органи є частинами організму. А кожен орган має певну будову і виконує певну роботу. В організмі людини є органи, які виконують спільну працю. Як називається сукупність таких органів? (Система органів). Перерахуйте відомі вам системи органів (слайд № 4 перевірка) (слайд №5).
Органи якої системи зображені на малюнку? (Опорно-рухової)
З яких органів складається опорно-рухова система? (Скелет і м'язи)
Яка роль опорно-рухової системи? (Забезпечувати опору тіла і його рух) (слайд №6).
Органи якої системи ви бачите на малюнку? (Травної)
Перерахуйте органи травної системи (ротова порожнина, глотка, стравохід, шлунок, печінку, кишечник).
Яку функцію виконує травна система? (Подрібнення і перетравлення їжі в організмі) (слайд №7).
В яку систему органів входять носова порожнина, трахея, бронхи і легені? (Дихальну)
Дайте назву органам, зображеним на малюнку і входять в дихальну систему.
Яка функція дихальної системи? (Забезпечувати організм киснем і допомагати видаляти вуглекислий газ) (слайд №8).
Величезне значення в організмі відіграє кров. Вона приносить до всіх органів поживні речовини і кисень, а забирає вуглекислий газ. Яка система в організмі забезпечує рух крові - кровообіг? (Кровоносна)
З яких органів складається кровоносна система? (Серце і кровоносні судини) (слайд №9)
Про яку систему органів ми ще не згадали? (нервова система)
Нервова система керує діяльністю всього організму. Де знаходиться «командний пункт» організму, як називається цей орган? (головний мозок)
Які ще органи входять до складу нервової системи? (Спинний мозок і нерви) (слайд №10)
Ви успішно впоралися із завданнями. А тепер давайте відпочинемо.
Клас ділиться на групи по 5 осіб. Кожна з груп отримує завдання підготувати розгорнутий повідомлення про роботу однієї з систем органів, спираючись на слайди презентації.
А зараз я пропоную кожному з вас відповісти на питання тесту (самостійна робота)
Тест (див. Додаток).
Самостійно підготувати кросворд з вивченої теми.
Будова тіла людини
вчитель початкових класів МОУ «ЗОШ №60»
Кнутова Наталія Володимирівна
Зовнішня будова людини