«Навчитися любити, навчитися прощати, навчитися робити добро»
(Урок літератури в 5 класі за твором
Джека Лондона «Сказання про Кіше»)
Мета уроку. 1) познайомити учнів з твором Д.Лондона «Сказання про Кіше»;
2) продовжити формування навички роботи з текстом;
3) ввести поняття «сказання» в контексті літературознавчого освіти;
4) продовжити роботу над характеристикою героя;
5) допомогти розібратися в мотивах людських вчинків; визначити, що означає бути дорослим.
«Треба так жити ... щоб самому себе можна ... було поважати» (М. Горький)
Джек Лондон - один з найбільш популярних в нашій країні американських письменників. Напевно, немає такого покоління підлітків, яке пройшло б повз його творчості
З цим ім'ям у нас асоціюються безкраї простори Півночі, екзотичні краї південних
морів, шляхетні й безстрашні тварини і суворі і мужні люди, здатні
долати будь-які труднощі. Його біографія, його особистість людини активного, вольового, в
чимось нагадував його джек-лондоновских героїв, викликала не менший інтерес, ніж
його творчість, в якому сильно позначалося автобіографічне початок.
Робота з книгою стор 258. Читання.
Робота з критичною статтею.
Як ви розумієте рада письменника «Вивчайте прийоми письменників, які завоювали популярність. Вони стали майстрами, і в їхніх творах можна знайти секрети їхньої майстерності. Запишіть головними літерами - ПРАЦЮВАТИ, ПРАЦЮВАТИ весь час. Намагайтеся пізнати таємниці Землі, Всесвіту, матері духу, мерехтливого в цій матерії, у всьому - від незначної личинки до божества »
ДЛ прожив невелику, але важке життя, а його шлях до слави ні усипаний трояндами. Він голодував, жебракував, працював по 14 - 18 годин. Але ніколи не згасали в ньому жага знань, любов до книг. Тільки наполеглива праця, постійна робота з книгами. наполегливе прагнення досягти успіху і завоювати місце під «літературним сонцем» привели його до заслуженого торжества. Першу славу письменникові принесли розповіді про Північ. Вони переносять нас на Аляску і річку Клондайк.
- В якій частині земної кулі відбувається дія оповідання? (На півночі Сполучених Штатів Америки).
І все - таки Клондайк відкрив йому свою золотоносну жилу: на багато років він став джерелом сюжетів оповідань. Північ подарував світові великого письменника.
Ніколи він не забував він величних картин суворою арктичною природи, своєрідні звичаї і звичаї золотошукачів, їх взаємини з місцевими індіанськими племенами.
Клондайк подарував Лондону тему Півночі, його поезію і правду.
Свою поезію, правду про Північ розповів Р Кент (проект учня)
Яке вони справляють враження?
Які фарби в них переважають? Чому?
Зверніть увагу на контрастність картин. Як ви думаєте, з чим це пов'язано?
Чому людини привертає Північ? Чому ЛД вибрав це місце для свого оповідання? Що його цікавить?
Закони Півночі суворі. Він вимагає витримки, мужності, стійкості, відповідальності, почуття шляхетності. Кожен день перевіряє людини на людяність.
«Північ перевіряв людини, і ставало ясно, чого ти стоїш, хто ти: негідник або герой, боягуз або сміливець. Суворий північ промивав людську породу. Слабкі і боязкі, нечесні і жадібні їхали, сильні і мужні осідали тут »)
3. Який народ вибрав письменник в якості своїх героїв? ( «Тут здавна живуть ті, хто не знає південного сонця, теплу зиму, для кого північ - це батьківщина. А сувора природа годує і одягає своїх синів. Це корінні жителі. Вони відрізняються від прибульців з півдня кольором шкіри, мовою, звичаями. Але добро і зло, дурість і мудрість, боягузтво і сміливість однаково розуміють і оцінюють все люди на землі незалежно від національності »).
Проект учня (побут і звичаї канадських ескімосів)
4. Чи сподобався вам розповідь? Чому?
- Назвіть героїв оповідання.
- Звернули увагу, що ця розповідь називається - «сказання».
Він створює як би наслідування місцевим індіанським легендам, схожим на казки.
Звернемося до опорних записів і прочитаємо, що таке «сказання».
1. Які рядки цього твору говорять про те, що це відбувалося дуже давно?
2. Сюжет спирається на народне сказання про Кіше.
3. Фантастика поєднується із замальовками побуту і звичаїв північноамериканських індіанців.
4. Як письменник передає особливості мови оповідача?
5. Як змінювалося ставлення одноплемінників до Кішу в міру його «змужніння»? (Тест)
6. Яким був батько Кіша? Чому люди забули про подвиг батька?
- Хлопчику Кішу було по північному рахунку «13 сонць». В оповіданні йдеться, що сонце піднімається над землею, щоб люди могли зігрітися і подивитися один одному в обличчя. Як ви розумієте ці слова?
- Незважаючи на те що «Кіш був всього лише хлопчик, а його мати - всього лише жінка», він виступив на раді чоловіків, не згинаючи ні перед ким спину. Чому мисливці вважали його слова зухвалістю? Чого вимагав Кіш? Що побачив Кіш на раді, подивившись цим людям в обличчя?
-Як здійснив свої наміри Кіш, що він зробив?
Порушення звичаю: хлопчики 13 років ніколи не ходили на полювання
- Як поставилися одноплемінники до зникнення Кіша? Чи так уже були погані ці люди? Як вели вони себе, коли піднялася пурга, а Кіш не повернувся з полювання?
- Чим увінчалася перша полювання героя?
- Чи повірили цьому одноплемінники?
- Але удача не покидала юного мисливця. Це ще більше хвилювало одноплемінників. Як вирішили одноплемінники дізнатися таємницю «вдалого полювання» Кіша?
- Як ви думаєте, чому Кіш не побоявся розповісти одноплемінникам свою таємницю?
- З маленького хлопчика Кіш став вождем племені. Це йому вдалося завдяки якостям характеру. Яким? (Бесстрашие, кмітливість, спостережливість, сила волі, почуття справедливості, відповідальність перед одноплемінниками) Торжество людської волі і відповідальності.
Північ змушує битися за існування. А для цього необхідні не тільки міцні біцепси і ясна голова, але непрітупляющееся почуття милосердя і відповідальності. Саме воно піднімає людину над суворою природою і дає відчути себе її частиною і господарем
Так, це якості не маленького хлопчика, підлітка, це - якості чоловіка, який в будь-яку хвилину може прийти на допомогу. Напевно, таким бачив себе і Кіш, який прожив-то всього «13 сонць».
Головний герой - хлопчик 13 років - символ для наслідування багатьом, своїми вчинками і діями Кіш заслужив називатися «дорослим». А як, на вашу думку, що означає бути дорослим?
7. Домашнє завдання.