Elena Dedova
Конспект заняття на тему: «Смуток і радість» (підготовча група)
Мети. Розвиток групової згуртованості. спостережливості, самосвідомості; отреагирование загальної агресії, встановлення позитивного тактильного контакту; зняття психом'язового напруги.
Завдання. формувати уявлення дітей про різні емоційні стани дітей та дорослих, вміння спілкуватися з дорослими і однолітками; виховувати бажання дарує радість і гарний настрій близьким людям.
хід заняття
- Привіт, хлопці! Я хочу запропонувати Вам привітатися один з одним незвичайним способом, за допомогою жестів. (Діти сідають на стільчики, потискуючи один одному руки).
- Хлопці, а що ви відчували, коли до вас торкалися долоні сусіда?
(Теплоту рук, їх силу і т. Д).
Мені приснився сумний сон,
Тільки пам'ятаю, що уві сні
Мені не хочеться грати
І мультфільм дивитися,
Навіть битву малювати,
Навіть пісні співати.
Нічому-то я не радий,
Може, дощик винен?
- Про що цей вірш? Як ви думаєте, який настрій у героя вірша?
- Що ви відчули, коли слушлі цей вірш?
- А яке зараз у вас настрій?
_ Хлопці, сьогодні на занятті ми поговоримо про таких емоційних станах, як «радість» і «смуток».
Звучить уривок пісні з мультика «Фіксікі».
- Подивіться, до нас на заняття прийшов Фіксікі і приніс конверт. Давайте подивимося, що в ньому написано?
«В одній казковій країні жили поруч два хлопчика. Одного звали Ах.
Ах- жартівник і реготун, він ніколи не сумував і не засмучувався. А іншого- Ох - відчайдушний буркотун. Він завжди був ніж - то незадоволений. Хлопчик Ах ніяк не може його розвеселити, і просить, щоб ми йому в цьому допомогли! ».
- Допоможемо, хлопці? (Та).
Подивіться уважно навколо. Скільки багато конвертів, в яких написані завдання.
Отже, відкриваємо перший конверт.
- Зараз ми пограємо з вами у гру, яка називається «Я радію коли ....».
Я буду кидати вам м'яч по колу, а ви долдни мені сказати коли ви радієте.
- Нічого у нас з вами не вийшло, але не засмучуємося, адже нас чекають інші випробування!
У другому конверті нас чекають «Літературні загадки».
Дітям пропонуються радісні й сумні уривки з казок. Якщо я читаю радісний уривок. діти піднімають руки, якщо сумний-тупають.
1. Хмара по небу йде,
Бочка по морю пливе.
Немов гірка вдовиця,
Плаче, б'ється в ній цариця ...
2. Весілля той час вчинили,
І з нареченою своєї
І ніхто з початку світу
Чи не бачив такого бенкету,
Я там був, мед, пиво пив,
Так вуса лише обмочив.
3. Приїхала Василина Премудра додому, кинулася-ні
жаб'ячої шкіри! Кинулася вона шукати її. Шукала-шукала-ні
знайшла і говорить Івану-царевичу:
«Ах, Іван-царевич, що ж ти наробив! Якби ти ще 3 дні
почекав, я б вічно твоєю була. А тепер-прощай, шукай мене
за тридев'ять земель, у Кощія безсмертного.
(російська народна казка) .
4. Пішов Іван-царевич в КОЩЕЄВА палати. Вийшла тут до нього Василина Премудра і каже:
«Ну, Іван-царевич, зумів ти мене знайти, тепер я весь вік твоєї буду! І стали вони жити дружно в любові та злагоді.
(російська народна казка) .
5. Іванушка говорить:
«Сестричка Альоша, сечі, нап'юся я з копитця!»
«Не пий братец- козенятком станеш!»
Чи не послухався братик і напився з козячого копитця. напився
і став козенятком ... залилася Оленка сльозами, села під
стіжок і плаче ...
(російська народна казка) .
- Які молодці! І з цим завданням ви успішно впоралися. Давайте трохи з вами відпочинемо.
Физминутку «ЯК ЖИВЕШ?»
Як живеш? (Ось так)
Як дзуськи? (Обдурити щоки)
- Які ви молодці! Ну а нас чекає ще одне випробування!
Гра «Добрі і злі герої казок».
Дітям даються картинки різних казкових персонажів і гуртки червоного і чорного кольорів. Їм необхідно до добрих героям покласти червоні кружки, а до злих - чорні і пояснити, чому вони так вирішили.
- А як ви думаєте. «Що значить ділитися радістю?».
- Хлопці, послухайте, Фіксікі нам щось говорить! Він дякує нам за те, що ми допомогли допомогти Аху розвеселити Оха. І в знак подяки Фіксікі пригощає нас цукерками, але їх ми з'їдять пізніше.
- Скажіть мені, будь ласка, про якому настрої сьогодні йшла мова? (Про радість).
- Яке у вас був настрій? (Радісними. Веселими).
- Сподобалося вам наше заняття. (Та).
- Так що ж таке радість. (Коли всі радіють, коли свято, коли немає війни, коли ніхто не плаче.)
- А якими словами можна передати стан радості. (Веселий, радісний. Сміятися, реготати, танцювати).
Всім дякую за увагу.
Інтегроване заняття на тему: «Хоровод дружби» (підготовча група) Інтегроване заняття на тему: «Хоровод дружби» (підготовча група) Завдання: Формувати уявлення дітей про те, що на Землі.
Конспект НСД на тему: «Подорож по« Країні звичок ». (Підготовча група) Хід заняття: Вос-ль: Хлопці, сьогодні до нас прийшли гості. Привітайтеся з ними привітно і радо, щоб вони відчули, що ми їм.
Конспект ООД на тему: Бесіда про сільськогосподарському праці «Чим багаті, тим і раді» підготовча до школи група ПРОГРАМНІ ЗАВДАННЯ: • розширити знання дітей про сільськогосподарському праці хліборобів; • виховати повагу до праці, дбайливе ставлення до.
Конспект заняття на тему: «Вишивання хусточки» Вік: Підготовча група Конспект заняття на тему: «Вишивання хусточки» Вік: Підготовча група Мета: Удосконалювати навички ручної праці в роботі.
Конспект заняття на тему: «Радість» (знайомство з емоціями). Вікова група: 4-6 років. Мета: познайомити дітей з емоцією «радість»; створити доброзичливу атмосферу на занятті; привернути увагу.
План-конспект відкритого заняття з фізкультури (підготовча група). на тему: «В гостях у Лесовичка» План-конспект відкритого заняття з фізкультури (підготовча група) на тему: «В гостях у Лесовичка» Завдання: -Совершенствовать різні.
Заняття з розвитку емоційного компонента взаємодопомоги «Смуток, радість, спокій» Заняття з розвитку емоційного компонента взаємодопомоги «Смуток, радість, спокій» Цілі заняття Основні: 1. Розширення і систематизація.