Консультація для батьків «знайомимося з іграми зам», дитячий садок «малюк»

Консультація для батьків: «Знайомимося з іграми Зака»

Консультація для батьків «знайомимося з іграми зам», дитячий садок «малюк»

Вихователь підготовчої до школи групи Гуріна О.Г.

Шановні батьки, напевно ви знаєте, що навчання складним логічним операціям проводиться через гру, адже це основний вид діяльності дошкільника.

Для дітей старшого дошкільного віку характерно наочно-образне мислення. Але, з огляду на величезний потік інформації, освіченість дорослих, широке коло спілкування, даний тип мислення знаходиться на піку і піднімається на більш високий рівень - це вже логічне мислення. Необхідно підготувати послідовний перехід в розвитку мислення через розумові операції (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, умовиводи).

Все це становить основу методики А.З. Зака.

Розумовий розвиток, розвиток мислення є важливою стороною в розвитку особистості дошкільнят. Для розумового розвитку дошкільників потрібно використовувати три види мислення наочно-дієвого, наочно-образного і словесно-логічного.

Отже, за допомогою наочно-дієвого мислення зручніше розвивати у дітей така важлива якість розуму, як здатність при вирішенні задач діяти цілеспрямовано і продумано, свідомо керуючи і контролюючи свої дії. Для розвитку наочно-дієвого мислення використовуються такі ігри як: «Просвіти», «Перестав картку (картинку)».

Своєрідність наочно-образного мислення полягає в тому, що, вирішуючи завдання з його допомогою, дитина не має можливості реально змінювати образи і уявлення. Це дозволяє розробляти різні плани досягнення мети, подумки зіставляти ці плани, щоб знайти найкращий. Ігри, спрямовані на розвиток наочно-образного мислення: "Як гусениця і мураха в гості ходили«, »Кроки курки, гусака і качки», «Подорож комах», »Обміни», «Стрибки зайця».

Своєрідність словесно-логічного мислення (на відміну від наочно-дієвого і наочно-образного) полягає в тому, що це абстрактне мислення, в ході якого людина діє з речами та їх образами, а з поняттями про них, оформленими в словах або знаках. Тому головна мета роботи з розвитку словесно-логічного, абстрактного мислення полягає в тому, щоб з його допомогою формувати у них вміння міркувати, робити висновки суджень. З цією метою використовують такі ігри, як «Хто де живе?», «Однакове - різний», «Пошук дев'ятого».

Рішення з дітьми цікавих завдань служить надійною основою їх розумового розвитку, формування у них пізнавальних інтересів. Створюються сприятливі умови для формування такого цінного якості мислення, як самостійність.

Шановні батьки, будьте впевнені, ігри Зака ​​не залишать без інтересу вашої дитини і, більш того, перейдуть в захоплення.

Схожі статті