Як організувати заняття з розвитку мовлення та звуковимовленню в домашніх умовах
Перш ніж почати заняття, підготуйте все, що може вам знадобитися:
- Велике настільне дзеркало, щоб дитина могла контролювати правильність виконання ним вправ артикуляційної гімнастики.
- «Лото» різної тематики (зоологічне, біологічне, «Посуд», «Меблі» і т. П.).
- Добре також придбати муляжі фруктів, овочів, набори невеликих пластмасових іграшкових тварин, комах, транспортних засобів, лялькову посуд і т. Д.
- Розрізні картинки з двох і більше частин.
- Вашим хобі до остаточної компенсації недорозвинення мови у дитини має стати колекціонування різних картинок, які можуть стати в нагоді в процесі підготовки до занять (барвисті упаковки від продуктів, журнали, плакати, каталоги та ін.) Заведіть вдома велику коробку, куди ви будете складати свою «колекцію ».
- Для розвитку дрібної моторики придбайте або зробіть самі ігри, пластилін та інші матеріали для ліплення, конструктор, шнурівки, рахункові палички або сірники і т. Д.
- Зошит або альбом для наклеювання картинок.
Основні труднощі для батьків - небажання дитини займатися. Щоб подолати це, необхідно зацікавити малюка. Важливо пам'ятати, що основна діяльність дітей - ігрова.
Всі заняття повинні будуватися за правилами гри!
Можна «відправитися в подорож» в Казкове Королівство або в гості до Незнайка. Плюшевий ведмедик або лялька теж можуть «поговорити» з малюком.
Рідкісний дитина буде сидіти на місці і вбирати знання. Можливо, вам доведеться ходити за малюком по кімнаті, показувати йому картинки, в той час як він буде сидіти під столом або гойдатися на своїй улюбленій гойдалці-конячку.
Не хвилюйтесь! Ваші старання не пройдуть даром, і результат занять обов'язково проявиться.
Для досягнення результату необхідно займатися щодня. Щодня проводяться:
Інформацію про ігри - 2-3 в день, крім ігор на розвиток дрібної моторики і артикуляційної гімнастики.
Чи не перевтомлюйтеся малюка! Не перевантажуйте інформацією! Це може стати причиною заїкання.
Починайте заняття з 3-5 хвилин в день, поступово збільшуючи час.
Тривалість заняття без перерви не повинна перевищувати 15-20 хвилин!
Пізніше увагу дитини розсіється, і він не буде здатний сприймати ніяку інформацію. Деякі діти не можуть сконцентруватися і на цей час, адже кожна дитина індивідуальна. Якщо ви побачите, що погляд вашої дитини блукає, що він вже зовсім ніяк не реагує на вашу мову, як би ви не старалися і не залучали всі знайомі вам ігрові моменти, значить, заняття необхідно припинити або перервати на деякий час.
Відкладіть заняття, якщо дитина хвора або погано себе почуває.
Наприклад, коротко: «Що це?» - «Санки» .- «Шуба». «Хто це?» - «Собака». - «Тітка». Або розгорнуто: «Що нам показує Стасик?» -. «Що це у Наташі в руках?» -. «Що зображено на цій картинці?» -. «Якої форми яблуко?» - «Круглої». - «Якого кольору яблуко?». «Що робить дівчинка?» - «Малює». - «А що робить бабуся?» - «Читає». - «А собака?» - «.Бежіт». - «А ця собачка?» - «Лежить (спить, їсть)». І т. Д. Подібні питання доцільно ставити в процесі гри: «Що ми будемо робити з лялькою?». «Що ми будемо робити ножицями?» - «Різати». І т.д.
«Коли ж можна все встигнути?» - запитаєте ви. Читання книг можна відкласти на вечір перед сном. Можливо, інші педагоги порахують це неправильним, адже саме в таке вечірній час дитина втомилася і його увага розсіяна. Перевірено! Читання перед сном стає улюбленим заняттям малюка - адже ще 15-20 хвилин можна пободрствовать, поспілкуватися з батьками, поділитися своїми секретами. Бажано, щоб тема літературного твору збігалася з лексичної темою.
Користуйтеся наочним матеріалом! Дітям важко сприймати слова, відірвані від зображення. Наприклад, якщо ви вирішили вивчити з дитиною назви фруктів, покажіть їх в натуральному вигляді або користуйтеся муляжами, картинками.
Говоріть чітко, повернувшись обличчям до дитини. Нехай він бачить руху ваших губ, запам'ятовує їх.
Не вживайте слово «неправильно»! Підтримуйте всі починання малюка, хваліть навіть за незначні успіхи. Не вимагайте від нього правильної вимови слова відразу. Якщо він назвав поїзд «ту-ту», підтвердіть його відповідь двома варіантами слова: «Так, це поїзд, ту-ту».
Якщо ж ви строго скажете, що це не «ту-ту», а поїзд, можливо, наступного разу малюк більше не захоче з вами спілкуватися.
Не бійтеся експериментувати! Ігри можна придумувати самим. Все залежить від вашої фантазії. Можна адаптувати (спрощувати) складні ігри, якщо дитина не сприймає їх в тому вигляді, в якому вони представлені.
Користуйтеся додатковою літературою! Якщо вас дійсно хвилює розвиток вашої дитини, ви захочете прочитати що-небудь про мовленнєві вади та способи їх подолання.
Не відкладайте на завтра те,
що можна зробити сьогодні!
Терпіння вам і успіхів!