Правило 3. Якщо ти володієш середнім інтелектом, то і твої оцінки в школі повинні бути не нижчі за середні. Ці три правила підкріплюються трьома посиланнями, які ваша поведінка має транслювати підлітку: Я люблю тебе. Якщо у тебе є питання - питай. Я бажаю тобі удачі. Побажання удачі має величезну силу. Воно передає повноваження в руки підлітка, даючи йому зрозуміти, що він зобов'язаний вирішувати власні проблеми самостійно. Це побажання каже: «Це твоя проблема. Це не моя проблема". М'який спосіб сказати «це твоя проблема» - побажати підлітку удачі в його починаннях. Наприклад, Джессіка з'їхала на незадовільні оцінки в 8-му класі, і вчителі говорять про те, щоб залишити її на другий рік. Ви говорите: - Д.
"Те, що в міру дорослішання підлітка ви відчуваєте, що втрачаєте контроль, - нормально. Так і повинно бути: у вас надалі контролю не буде, він буде у підлітка."
Це хто сказав, вибачте? З якого переляку то у нього буде контроль?
"Паралельно ви створюєте взаємини, при яких можете розмовляти зі своїм підросли дитиною як з молодим дорослим."
І з п'ятирічним іноді можна так розмовляти. І що?
"Пропонуємо вам встановити три правила, яким має слідувати підліток."
Відмінно, що робити в разі невиконання правил?
"Правило 1. Стався до мене з тим же повагою, з яким ти ставився до мене, коли був учнем молодшої школи. Іншими словами, я очікую від тебе належної поваги."
Це підліток типу повинен думати, що тато найрозумніший в Світі, не дивлячись на те, що не може допомогти йому завдання вирішити? Або досить просто замість "тато" говорити "поважний"?
"Правило 2. Я сподіваюся, що ти будеш виконувати свої обов'язки по дому."
Які саме? У одного його приятеля обов'язки вчасно жерти і спати, другий коле дрова, носить воду, а у вільний час риє на ділянці ставок.
"Правило 3. Якщо ти володієш середнім інтелектом, то і твої оцінки в школі повинні бути не нижчі за середні."
Воістину! Сказавши таке, батько доведе наявність середнього інтелекту і у себе.
"Ці три правила підкріплюються трьома посиланнями, які ваша поведінка має транслювати підлітку:
1. Я люблю тебе.
2. Якщо у тебе є питання - питай.
3. Я бажаю тобі удачі. "
Переінакшити відомі слова Леоніда Ілліча Брежнєва: людина, яка не любить своїх дітей, забороняє ставити собі питання і не бажає своїм дітям удачі особисто мені здається підозрілим.
"Побажання удачі має величезну силу. Воно передає повноваження в руки підлітка, даючи йому зрозуміти, що він зобов'язаний вирішувати власні проблеми самостійно. Це побажання каже:« Це твоя проблема. Це не моя проблема ». М'який спосіб сказати« це твоя проблема »- побажати підлітку удачі в його починаннях. "
Ааааа! Ось тепер все зрозуміло! Це ж не побажання удачі, це, переводячи на російську мову, "на. Пішов". Геніально! Жоден російський не стане сперечатися з тим, що ця фраза дійсно володіє "величезною силою", я б навіть сказав рушійною силою.
"- Джесіка, з огляду на те, як ти вчишся, мені здається, що ти хочеш довше залишитися в 8-му класі. І, дорога, я можу тільки побажати тобі удачі в цьому починанні."
Треба бути дауном, щоб порахувати таку фразу менш образливою, ніж: "слухай, дура набита, якщо будеш продовжувати в такому дусі, чортова ледащо, залишишся на хрін на другий рік".
"- О ні! - стогне Джессіка. Вона відчуває, наскільки наляканий батько цією перспективою, якщо просто опускає руки і бажає їй успіху, і тепер усвідомлює, що їй потрібно щось робити з цією ситуацією самої."
А якщо їй все сказати прямим текстом, без витонченої іронії, то вона "О ні" не скаже, так?
Добре! Припустимо, вона вже сказала "О ні". Розумію, що для кожного психолога це будт справжнім откриіем, але я бачив у своєму житті безліч людей, "нове життя" яких починалася з вимовляння звуку "О" і оканівалась проголошенням звуку "т" якраз в цій фразі "О ні".
"Якщо батьки турбуються і хвилюються з приводу чогось, то їх дітям за визначенням нічого про це турбуватися."
Зрозуміло! В цьому випадку, якщо у батьків є мізки, дітям слід турбуватися з іншого приводу. І ось якраз це занепокоєння з іншого приводу (побічно пов'язаного з початковим приводом занепокоєння батьків) є гарною гарантією марноти занепокоєння батьків. Зауважте, що це працює навіть в тому випадку, якщо діти за початковим приводу батьківської турботи поки не поділяють і розділяти не збираються (навіть в тому випадку, якщо батьки турбуватися перестануть).
"І навпаки: втручаючись у справи підлітка, ви транслюєте йому повідомлення:« Я не думаю, що ти досягнеш успіху, так що мені краще втрутитися »."
А на фіга тоді втручатися, якщо я з будь-якого успіху не доб'юся. Якщо втручаєшся, значить віриш, що я можу домогтися успіху. А якщо ні, то я не доб'юся його навіть з твоїм втручанням, це і їжаку зрозуміло. Якби від мого втручання залежало, заробиш ти, тато, мільйон баксів, вже будь впевнений, я б втрутився. Та й ти, тато, теж на ідіота не зовсім схожий!
"Крок 1. Дайте підлітку будь-яку задачу."
Уже подросткок, а жодного завдання досі не давали. Ні, ну і сімейка! Тупий і ще тупіший відпочивають.
"Крок 2. Демонструйте впевненість в тому, що він впорається з дорученою справою. І в той же час не засмучуйтеся, якщо він його провалить, бо саме таким чином він отримає найцінніший урок. Якщо він не вирішить задану вами завдання, для нього це буде навчальний досвід. "
Еее. не факт. Неодноразово доводилося стикатися з ситуаціями, коли невирішена задача типу була, а навчального досвіду як би і не було. Парадокс, Ядрена качан!
"Крок 3. Якщо підліток дійсно провалить доручену справу, відійдіть в сторону, висловіть своє співчуття, подбавши про те, щоб воно було щирим, а потім дозвольте наслідків дати урок."
Співчуття висловлювати підлітку або собі? Припустимо, він навіть не приступав до вирішення завдання. Я не зовсім розумію, чому він раптом став потребувати співчутті. І що розуміється під "наслідками"? Я поставив завдання. Якби я її не поставив, то ситуація була б точно тієї ж самої, що і тепер - ніхто нічого не робив. Звідки взялися наслідки.
"Крок 4. Цей крок - найважливіший: доручіть підлітку не однакове діяння вдруге, оскільки це транслює йому приховану інформацію:« Ти ж такий розумний, що здатний вчитися. Люди вчаться на своїх помилках, і ти теж це можеш робити. Я упевнений, що ти зумієш винести урок зі своїх помилок »."
Геніально! Головне, відразу стає зрозуміло, що робити, коли підліток знову не виконає завдання - повертаємося до кроку 1. "На колу мочало - починаймо її знову!"
"Процес формування відповідальності не повинен бути справою беземоційним. Ми повинні підбадьорювати підлітків, допомагаючи їм черпати сили в тому, що вони роблять добре. Це допоможе їм впоратися з випробуваннями в більш складних областях."
Один мій знайомий підліток дуже далеко плював. Інший вмів разюче голосно пердеть. Чи означає це, що, заохочуючи їх в цьому, батьки можуть бути впевнені в успішному складанні ними ЄДІ?
.
Герої мультфільму PAW PATROL в наборах (4-6фігурок) -500 # 8381; .Развівающіе Планшети PAW PATROL-700 # 8381; .Щенкі з рюкзаками-трансформ.в індеведуальной упаковці (10.0х7.0х7.0см.) - 500 # 8381; .Імеется головний герой РАЙДЕР. М.Варшавская т-8926-280-32-74 НАДІЯ.
Вітаю! А поділіться, будь ласка, продавцем, хто замовляв мультяшних героїв і залишився задоволений якістю. Цікавлять фігурки Доктора плюшевих і щенячого патруля. А ще валізку доктора плюшевих. Дякуємо!
у мене є костюм жабеня, в ньому шапочка, жилетка і шорти. Зростання напевно десь 110, але шапочка в принципі і на дорослого налізатиме. На тулі буду в суботу, пишіть якщо що :))
Велика залізна клітина, а в ній сидить собака - щеня або кілька маленьких собачок. Сумні очі крізь прути дивляться на світ. Давайте перегорнемо цю картинку і подивимося з іншого боку. Подертий меблі, зруйнована квартира - через місяць після ремонту, зіпсовану відпустку - так як собаку ніде залишити.
Електровеломобілі - чудо техніки з електромотором і педалями. Керував син, катав маму і тата, щаслива посмішка і блиск в очах не зникали протягом усіх двадцяти хвилин процесу. Ми поки дивувалися на величезну піч-музей (найбільшу в світі), де проходять екскурсії і можна виготовити своїми руками сувенір-оберіг; російські хати, українські хутори, вігвами і юрти пропливли перед нами, оформивши в концепцію спроби з'єднання традицій і культури народів світу на окремо взятій ділянці. Думка, безсумнівно, гарна, але шлях творцям належить ще великий! Проте, чого вартий один лише оберіг в стилі народів Півночі, який мій зазвичай непосидюча дитина майстрував з бісеру, намистин і хутра близько години, висунувши кінчик язи.
7я.ру - інформаційний проект з сімейних питань: вагітність і пологи, виховання дітей, освіту і кар'єра, домоведення, відпочинок, краса і здоров'я, сімейні відносини. На сайті працюють тематичні конференції, блоги, ведуться рейтинги дитячих садків і шкіл, щодня публікуються статті і проводяться конкурси.
Якщо ви виявили на сторінці помилки, неполадки, неточності, будь ласка, повідомте нам про це. Дякуємо!