Використання методу сінквейн із застосуванням сервісів Web.2. на уроках російської мови і літератури
У статті висвітлюються можливості сервісів Web.2. при використанні методу сінквейн на уроках російської мови і літератури.
Сінквейн (від фр. Cinquains. Англ. Cinquain) - пятістрочная віршована форма, що виникла в США на початку XX століття під впливом японської поезії. Надалі стала використовуватися в дидактичних цілях як ефективний метод розвитку образної мови, який дозволяє швидко отримати результат.
Багато методисти вважають сінквейн хорошим інструментом для синтезування складної інформації, оцінки понятійного і словникового багажу учнів.
Як же будується сінквейн?
Чітке дотримання правил написання сінквейна необов'язково. Наприклад, для поліпшення тексту в четвертому рядку можна використовувати три або п'ять слів, а в п'ятому рядку - два слова. Можливі варіанти використання і інших частин мови.
У своїй статті я хотіла б розглянути сінквейн, звичайно, не як художній твір, а як дидактичний метод.
Як приклад приведу кілька сінквейна моїх учнів.
Лінивий, душевний.
Лежить, нудьгує, ледарює.
Його погубила обломовщина.
Зайва людина.
Глибока, пристрасна.
Терзає, катує, мучить.
Хто не знав любові, той все одно що не жив.
випробування
Знеособлене, бездуховне.
Тисне, губить, душить.
Немає щастя там, де немає свободи.
Тоталітаризм.
Чому сінквейн користується останнім часом особливою увагою? Можу назвати 4 причини, чому його можна і потрібно використовувати.
У своїй роботі я хотіла б зупинитися на використанні методу сінквейн із застосуванням сервісів Web.2. На мій погляд, використання даних сервісів може сприяти більш глибокому розумінню героя або проблеми. Наприклад, можна попросити учнів вдома написати сінквейн про будь-якому герої, використовуючи сервіс Playcast.ru. а на наступному уроці важливо обговорити створені ресурси. Тут можлива дискусія: чому обрано саме такий колір, така мелодія і, звичайно, самі слова сінквейна. Тут все має значення. Адже до певного герою у кожного учня своє ставлення, а тому і колірне, і музичне оформлення буде відповідним. В ході обговорення плейкаст погляди на героя можуть змінюватися в залежності від того, наскільки кожен зуміє захистити свою точку зору. Можливо, що хтось захоче змінити своє маленьке твір: колір, зображення, звук або власне сінквейн.
За допомогою даного сервісу можна застосовувати неповний сінквейн (сінквейн без першого рядка, тобто без теми) для гри «Дізнайся героя». Вивчаючи «Пісню про купця Калашникова ...», можна запропонувати такий сінквейн.
Після того, як герой відгаданий, можна запитати, за якими ознаками його впізнали.
Для створення сінквейна чудово підійдуть сервіси для візуалізації за ключовими словами. Які завдання можу запропонувати з використанням даних сервісів?
Працюючи над романом «Майстер і Маргарита», пропоную хмара слів з персонажів твору. Прошу скласти сінквейн про одного з персонажів. Під час обговорення можна попросити обґрунтувати вибір героя.
Можна на уроці спочатку колективно створити хмара слів, наприклад, характеризуючи будь-якого героя або явище, а потім кожен учень індивідуально напише свій сінквейн, вибираючи ті слова з хмари, які йому здаються найбільш вдалими.
Цікавий в плані створення сінквейна сервіс для створення схем і діаграм Cacoo.
Учитель може як представити для обговорення свій сінквейн, створений у формі діаграми, так і запропонувати учням самостійно або групами створити свій. Сервіс має великий вибір різноманітних фігур, є можливість завантажувати зображення з комп'ютера, а значить, і сінквейна будуть оригінальними, несхожими один на інший. Цілком можливо навіть організувати міні-конкурс на кращий сінквейн.
Вивчаючи роман І. С. Тургенєва «Базаров», даємо характеристику героїв. Пропоную створити сінквейна. Образ Одинцовій може бути представлений так:
Ще приклад використання даного сервісу. Урок повторення вивченого по темі «Лексика» можна почати з демонстрації діаграми.
Далі задаємо учням питання: «Про яке явище піде мова на уроці?» І після того, як явище названо, пропонуємо згадати, що ми знаємо про фразеологізмах, написавши сінквейна. Якщо прочитати кілька робіт учнів, то поняття фразеологізму буде представлено досить повно.
Власне і саму роботу з сінквейна можна почати, представивши його структуру у вигляді схеми:
У своїй статті я написала лише про трьох сервісах, за допомогою яких можливо ефективне використання сінквейна. Сервісів, звичайно, зараз дуже багато, і кожен учитель сам повинен вирішувати, які методи використовувати і які сервіси брати собі в помічники. Головне, щоб все, що використовується на уроці, було не красивим елементом уроку, не пустим прикрашення, але чітко продуманим компонентом.