Ландшафтний дизайн - перспективний напрямок всебічного розвитку і виховання дітей дошкільного віку.
Ландшафтний дизайн - перспективний напрямок всебічного розвитку і виховання дітей дошкільного віку.
Природа - багатюща комора, неоціненне багатство для інтелектуального. морального і мовного розвитку дитини.
Вона своїм різноманіттям, барвистістю і динамічністю привертає малюків, викликає в них масу радісних переживань, розвиває допитливість. Враження від рідної природи, отримані в дитинстві. на довго залишаються в пам'яті. створюють міцну основу для подальшого її пізнання. Відомий педагог В.А. Сухомлинський підкреслював, що людина була і завжди залишається сином природи, і те що ріднить його з природою, має використовуватися для його залучення до багатств духовної культури. Світ, що оточує дитину - це перш за все світ природи з безмежним багатством явищ. з невичерпною красою, і саме природа є вічним джерелом дитячого розуму.
Сьогодні спілкування дитини з природою є великою проблемою. Сучасні діти, особливо в містах, оточені штучними матеріалами. схожими на справжні. Це, на жаль, характерно і для жителів сільської місцевості. Всі зростаючі «екологічні небезпеки» у вигляді укусів кліщів,
Не можна забувати просту істину про те, що людина як біологічний вид формувався в природному середовищі, тому нам усім (перш за все дітям) необхідні відчуття. викликані саме в контакті з самою природою. Суєта міст, галасливі автостради, важкий брудне повітря і інші «принади» мегаполісів - все це стомлює ... Іноді хочеться кинути все і усамітнитися там. де кожна дрібниця - квітка. кущ або камінчик - приносить задоволення. Пізнання природи можливо тільки при безпосередній взаємодії з нею.
На сьогоднішній день активно звертається увага на новий напрямок художнього виховання дітей дошкільного віку - дитячий дизайн, який дає широкий простір дитячої творчості. Дизайн - це сучасне мистецтво художнього конструювання, розробка зразків раціональної побудови предметного середовища, це свідомі та інтуїтивні зусилля за рішенням проблеми. яка ніколи не може бути єдино правильно вирішена. Дитячий дизайн може бути орієнтований як на естетичну організацію простору. так і на створення красивих корисних предметів. складових середу дитини. Зупинимося докладніше на ландшафтному дизайні. Видатний російський педагог К.Д. Ушинський говорив, що прекрасний ландшафт має таке велике виховне вплив на розвиток молодої душі, з яким важко змагатися впливу педагога. І це зауваження справедливо по відношенню до ландшафту ділянки дитячого саду, що має свої неповторні принади в кожну пору року, доби, при будь-якому стані погоди.
Безперечно, надзвичайно важлива атмосфера дитячого закладу, оскільки саме тут виникають одні з перших вражень дитини. Тому так необхідно створення відповідних педагогічних доцільних умов, як в приміщеннях, так і в ландшафті дитячого закладу. Дизайн повинен бути значущим в освітньому процесі, а також комфортним, зручним і безпечним для дітей і дорослих.
З огляду на вікові особливості дітей, їх допитливість, рухливість, активність педагоги дитячого саду розробляють оформлення дитячих майданчиків, куточків, призначених для будь-якого виду відпочинку і розвитку дошкільнят.
Особливою турботою педагогів є благоустрій та озеленення прогулянкових ділянок, екологічної стежки, догляд за городом, квітниками і клумбами, створення комфортних умов для прогулянок дітей в будь-який час року, рішення задач екологічного, морального, розумового, естетичного і фізичного виховання.
Навчальна екологічна стежка - спеціально обладнана в освітніх цілях природна територія, на якій створюються умови для виконання системи завдань, що організують і направляють діяльність вихованців у природному оточенні. У дитячому садку створюються біологічні паспорти на рослини, що ростуть на території дитячого садка, по маршруту екологічної стежки, складаються плани.
На території дитячих садів гп. Міжрічинський створені об'єкти, що забезпечують різноманітну спільну діяльність дітей і дорослих за наступними напрямками: пізнавальне, естетичне, ігрове, оздоровче. До цих об'єктів належать:
- Ігрові майданчики;
- Спортивний майданчик;
- Виносної басейн;
- Квітники (клумби, рабатки, альпійська гірка, квітковий пень);
- Англійська (зелений) газон;
- Казкова галявина;
- Куточок лісу;
- Садові рослини;
- город;
- Сунична галявина;
- Екологічна стежка;
- Зелена аптека,
- музична майданчик
- Хатинка Баби - Яги.
- веселенький пташник
- Годівниці для птахів;
- водоймище;
- Майданчик дорожнього руху;
- Декоративні дерева і чагарники.
Діти різного віку повинні вести спостереження за ростом і розвитком рослин на ділянках ДНЗ. Якщо театр починається з вішалки, то дитячий заклад з центрального входу. Праворуч головного входу затишно розташувалася альпійська гірка, в якій поєднуються камені і рослини, що радують своїм цвітінням з ранньої весни до пізньої осені. Навесні тут цвітуть примули, незабудки, Розчепірений флокс, мишачий гіацинт, анемона, барвінок. Влітку - різні види очитков, ломикамінь, астільба, барбарис, дицентра, гвоздика - травянка, костриця, молодило, чистець шерстистий. Всі рослини висаджені з урахуванням індивідуальних особливостей їх росту.
Альпінарій радує всіх мешканців нашого дитячого садка з ранньої весни до пізньої осені, служить центром спостережень, експериментування і праці. Поруч з альпійською гіркою ростуть папороть і декоративний клен, радують око незабудки, маргаритки і іриси, ромашки і рудбекия.
З лівого боку можна помилуватися жасмином і яскравими дерев'яними фігурками півнячого сімейства. Перед входом трапециевидная клумба на якій висаджено багаторічні з урахуванням їх цвітіння. Поруч зі входом в будівлю розташована ще одна велика клумба на якій ростуть: первоцвіт, латаття, іриси, флокс Розчепірений, ехінацея, медунка, лілії, півонії, флокси.
Тут же діти знайомляться з рослинами ліси і луки, на галявині ростуть лікарські рослини: аптечна ромашка, подорожник, цикорій, кульбаба, мати - і мачуха, деревій, полин та інші рослини. Діти дізнаються, яку користь можуть приносити лікарські рослини, і яку першу допомогу можна надати, їх використовуючи.
На великій галявині біля групи «Колобок» посаджені різні види чагарників, є навіть маленька туя, шипшина, бузок, спірея, жасмин. А між ними ростуть водозбір, дзвіночки, іриси, флокси, а навесні - нарциси.
Рослини саду представлені поруч - це черемха, яблуня, декоративна яблуня, слива, смородина, вишня.
Овочевий город розташовується на відкритому, незатіненому просторі.
Вірний страж городу «Бабуся - городниця» охороняє грядки з овочами і зеленню. Тут ростуть морква, буряк, редиска, ріпа, кабачки, гарбуз, огірки, помідори, боби, горох, цибуля, ревінь, петрушка, кріп і салат. Діти разом з вихователями доглядають за рослинами: сіють насіння, висаджують розсаду, поливають, прополюють грядки, а восени збирають урожай. При оформленні городу ми враховуємо місцеві умови і вибираємо насіння тих рослин, які встигають у нас вирости, і дозріти. На одному з газонів дитячого садка оформлений куточок сільського побуту з його господинею - Бабою Ягою, котом Ваською, козою Стехою, півником Петром. У центрі розташовується дерев'яний будиночок Баби Яги - улюблене місце дитячих посиденьок.
Робота на квітниках дає дитині можливість відчути свою відповідальність, допомагає ближче познайомитися з природою, встановити взаємозв'язок між рослинами і людьми.
Для реалізації програмних завдань по екології весь периметр дитячого садка засаджений деревами, з якими дошкільнята повинні знайомитися в процесі екологічного розвитку - це липи, берези, горобини, осики, дуб, ясен, клен.
Будь-які заходи, що проводяться з дітьми на території дитячого садка запам'ятовуються надовго, так як сама природа і навколишнє атмосфера викликають добрі і прекрасні почуття.
У кожної групи є своя емблема, свій квітник, доріжки здоров'я. Педагоги - талановиті дизайнери з будь-якого камінчика, колоди, спилов, пластмасових пляшок, сухих коренів придумують різні композиції.
А найбільші натхненники і помічники в роботі по обладнанню території дитячого саду - батьки!
Важливо, щоб елементи декору, озеленення, квіткове оформлення були взаємопов'язані і доповнювали один одного, а їх естетичність і стильність зберігалися в будь-який час року. При висаджуванні рослин необхідно враховувати особливості впливу кольору на самопочуття дітей і дорослих. Як і в будь-якому виді мистецтва простору за уявною простотою ховається натхненний творчий процес, який об'єднує всіх педагогів для створення єдиного освітнього простору, що розвиває творчі здібності дітей. Праця вихователя можна порівняти з працею садівника. Кожній рослині потрібен особливий, тільки для нього відповідний догляд, інакше воно не досягне досконалості в розвитку. Педагоги як садівники плекають і ростять дитячі таланти.
Яким ні байдужим людина до природи, але красу цвітіння рослин на ділянці нашого дитячого садка не можливо не оцінити. Знайомство з природою починається з дитинства. Борг педагога - навчити дітей берегти все живе і бачити, тоді вони не стануть ламати гілки, топтати траву, рвати квіти і розоряти гнізда.
Відпочинок і праця серед рослин, безумовно, покращують і здоров'я, і психологічний стан людини, наближаючи його до природи.