Мотиваційні-ціннісних ОСОБЛИВОСТІ самоактуалізації ОСОБИСТОСТІ У СТУДЕНТІВ РІЗНОЮ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ
Летягіна Світлана Костянтинівна
Саратовський державний технічний університет імені Гагаріна Ю.А.
кандидат соціологічних наук, доцент кафедри психології
MOTIVATIONAL AND VALUABLE FEATURES OF SELF-ACTUALIZATION IN STUDENTS OF DIFFERENT PROFESSIONAL ORIENTATION
Letyagina Svetlana Constantinovna
Saratov State Technical University named after Gagarin Y.A.
PhD in Sociology, Associate Professor, Department of Psychology
Abstract
This article presents the results of empirical research of motivational-value features of self-actualization of the person of students of different professional orientation. As a result of the analysis the author concludes that the humanitarian focus of the students have a higher potential to create a harmonious interpersonal relations, strive for a diverse and interesting life, tend to choose work, guided by the abilities and interests. Students in technical faculties, largely motivated for career growth and success in life, and are less concerned with the preservation of a favorable emotional relationships in the team.
Проблема самоактуалізації особистості отримала свій подальший розвиток в працях як зарубіжних, так і вітчизняних вчених: Е.Десі, Р. Мей, Г. Олпорт, Р.Райан, К.Роджерс, В.Франкл, К.А.Абульханова-Славська, Л .І.Анциферова, А.Г.Асмолов, Б.С.Братусь, Д.А.Леонтьев, В.А.Петровский.
Мета дослідження: дослідити мотиваційно-ціннісні особливості самоактуалізації особистості студентів різної професійної спрямованості.
Гіпотеза: існують відмінності в особливостях взаємозв'язків самоактуалізації і мотиваційно-ціннісної сфери особистості у студентів гуманітарної і технічної спрямованості.
1. «Діагностика самоактуалізації особистості методика А.В. Лазукіна в адаптації Н.Ф. калина »
2. «Діагностика реальної структури ціннісних орієнтацій особистості» С.С.Бубнова
3. «Тест смисложиттєвих орієнтацій» (методика СЖО) »Д. А. Леонтьєва.
Емпірична база дослідження:
Звернемося до інтерпретації отриманих результатів дослідження.
Нижче представлена таблиця середніх значень по групах і показники t-критерію Стьюдента, отримані за методикою «Діагностика самоактуалізації особистості» А.В. Лазукіна в адаптації Н.Ф. Калина.
Таблиця 1 - Показники самоактуалізації особистості в двох вибірках
Студенти гуманітарної спрямованості в більшому ступені цінують такі життєві цінності як: істина, добро, цілісність, досконалість, простота, унікальність, справедливість. Вони схильні до пошуку нового і оригінального в житті, мають більш високий потенціал для створення щирих, доброзичливих і гармонійних міжособистісних відносин, відчувають природну прихильність і довіру до людей. Вони прагнуть до різноманітною та цікавою життя, яка активізує їх життєдіяльність. Студенти-гуманітарії схильні вибирати роботу, більшою мірою керуючись вподобаннями й інтересами, ніж прагматичними аргументами. Вони досить успішно вміють керувати своєю поведінкою в суспільстві і контролювати емоційні реакції, орієнтовані на думку оточуючих. Однак, ймовірність невідповідності цим цінностям і стандартам, нерідко призводить до розвитку тривожності і невпевненості в собі, а також нечутливості до власних бажань і потреб.
Студенти, які навчаються на технічних факультетах, в більшій мірі мотивовані на кар'єрне зростання і життєвий успіх, і в меншій мірі стурбовані збереженням сприятливих емоційних відносин в колективі. Ці люди спрямовані на реалізацію своїх власних бажань і потреб, демонструючи спонтанність і свободу самовираження. Вони в меншому ступені здатні оцінити і прийняти численні естетичні та моральні аспекти життя, отримувати задоволення від приємного проведення часу в колі друзів і колег.
Погляд на природу людини
ності в пізнанні
Гнучкість в спілкуванні
Визнання і повага
Тенденція до афіліації
Таблиця 3 Взаємозв'язки показників самоактуалізації особистості і змістовних орієнтацій у студентів - гуманітаріїв
Погляд на природу людини
Локус контролю - Я
Локус контролю - життя
З отриманих результатів можна зробити наступні висновки. Студенти-гуманітарії прагнуть до гармонійного буття і здоровим відносинам з людьми. Це прагнення обумовлене їх потребою в теплих, довірчих, емоційно-забарвлених, безкорисливих відносинах. При цьому вони переконані, що здатні будувати не тільки доброзичливі і міцні відносини з оточуючими, а й життя в цілому в відповідності зі своїми цілями і уявленнями про його сенс. Здатність контролювати своє життя, вільно приймати рішення і творчо втілювати їх в життя, впевненість в собі, жага нового, відкритість новим враженням дозволяє жити цікавим і насиченим справжнім, насолоджуватися реальними життєвими подіями, домагатися визнання і поваги людей і не ностальгувати за минулим. Якщо така самоактуализирующихся особистість буде відчувати проблеми зі здоров'ям, то це послужить додатковим стимулом проявити волю і кмітливість при вирішенні важких життєвих ситуацій. Загальна схильність до взаємовигідних і приємним контактам з іншими людьми дозволяє таким особистостям досягати позитивних змін не тільки у власному житті, але і в суспільстві.
З представлених в таблицях 4,5,6 результатів можна зробити висновок про те, що в групі студентів-технарів кількість статистично значущих кореляцій самоактуалізації і показників мотиваційно-ціннісної сфери особистості набагато більше, ніж в групі студентів - гуманітаріїв.
Таблиця 4 - Взаємозв'язки показників самоактуалізації особистості і ціннісних орієнтацій у студентів технічного спрямування
Погляд на природу людини
Гнучкість в спілкуванні
Приємне проведення часу, відпочинок
Високе матеріальне благосост
Пошук і насолоду прекрасним
Допомога і милосердя до інших
Визнання і повага людей
Для студентів - технарів, які добре розуміють екзистенціальну цінність життя "тут і тепер», здатних насолоджуватися актуальним моментом і впевнених у собі, не властиво витрачати час даремно. Вони вже зараз усвідомлюють життєві цілі, прагнуть реалізувати свої можливості, намагаються зробити своє життя цікавим, емоційно насиченою і наповненою змістом. Досягнення поставлених цілей, і як наслідок, задоволеність життям, неможливі без постійного саморозвитку і пізнання нового. Реалізація своїх життєвих планів і можливість здійснювати контроль над подіями, що відбуваються асоціюється у них з кар'єрним ростом і владою. Гармонія з самим собою і з оточуючими можливі тільки в ситуаціях пізнавально - розважального характеру і переживання життєвого успіху. Заради останнього вони готові проявляти поведінкову і комунікативну гнучкість.
Погляд на природу людини
Гнучкість в спілкуванні
Досягнення успіху в цілому
Прагнення до влади
Тенденція до афіліації
Таблиця 6 - Взаємозв'язки показників самоактуалізації особистості і змістовних орієнтацій у студентів технічного спрямування
Погляд на природу людини
ності в пізнанні
Локус контролю - Я
Локус контролю - життя
Таким чином, можна зробити висновок, що студенти гуманітарної спрямованості схильні до пошуку нового і оригінального в житті, мають більш високий потенціал для створення гармонійних міжособистісних відносин, прагнуть до різноманітною та цікавою життя, яка і активізує їх життєдіяльність. Вони досить успішно вміють керувати своєю поведінкою в суспільстві, однак, ймовірність невідповідності стандартам, нерідко призводить до нечутливості до власних бажань і потреб.
Студенти, які навчаються на технічних факультетах, в більшій мірі мотивовані на кар'єрне зростання і життєвий успіх, і в меншій мірі стурбовані збереженням сприятливих емоційних відносин в колективі. Вони спрямовані на реалізацію своїх власних бажань і потреб, демонструючи спонтанність і свободу самовираження.
Якщо Ви ще не зареєстровані на сайті, то Вам необхідно зареєструватися: