Крім того, батьки зараз вибирають собі установа. Якщо раніше цього не було, то тепер електронна черга: вони записуються через інтернет і можуть вибрати кілька дитячих садків відразу. За вибором батьків, за кількістю заброньованих місць ми теж можемо бачити зовнішню оцінку.
- Новий стандарт передбачає зміну умов підготовки дошкільнят. У вас є якісь зрушення в цьому напрямку?
- Нові стандарти передбачають взагалі наявність нового обладнання, але нам ніхто цього навіть не обіцяє. Фінансове становище міста дуже складне. Ми забезпечуємо всі своїми силами. Тобто, якщо потрібно використовувати мультимедійну техніку (а у нас в установі її немає), то я дітей веду до іншої установи, де воно є. Також приходять до нас ті, у кого немає того, що є у нас.
Але якщо, наприклад, погана погода, то я не можу водити спочатку одну підгрупу, а потім - іншу (з ними займаюся по підгрупах). Звичайно, якщо вимагають від нас результатів, то, повинні створити нам умови, щоб ми їх могли досягти.
- Ну щось дає вам впровадження стандарту?
- З одного боку, додаткові зобов'язання. Раніше основна функція дитячого садка була - нагляд і догляд. Зараз ми є вже першим щаблем освіти. З іншого, якесь моральне визнання: ми (дошкільнята) тепер особливо виділені, можна сказати, потрапили в еліту освіти. Але змін я не бачу взагалі. Все тільки на папері: як ми проводили освітню діяльність, так ми її і проводимо. Тільки раніше це називалося "заняття".
Сподіваюся, звичайно, що стандарт змусить людей працювати. Ті, хто звик здійснювати нагляд і догляд, вони як би зараз зобов'язані поворухнутися, бо вимоги до педагога посилилися, і як до особистості, і як до професіонала. Наприклад, в нашому дитячому садку, ми зараз працюємо тісніше: і музичні керівники, і керівники з фізичного виховання, і вихователі. Якщо у нас, скажімо, тиждень захисту тварин, то я проводжу по цій темі безпосередньо освітні заняття, а той же музичний керівник не може залишити без уваги, і він повинен бути "в темі". Тому в такій колективній роботі навіть самі недобросовісні працівники повинні будуть брати участь. або їм доведеться залишити місце.
Я максималіст і вважаю, що працюючи з дітьми, треба віддаватися на всі 100 відсотків. Звичайно, якщо людина ледачий, дармоїд, то, напевно, жодної стандарт не змусить його. Але. багато що залежить від керівника. Якщо керівник зацікавлений в негласному рейтингу, то він і буде штовхати своїх співробітників розвиватися.
- А як підготувати ідеального педагога дошкільної освітньої організації?
- Молодих фахівців потрібно підтримувати морально і матеріально. Вони приходять, а їх ставлять на ясла. А там - соплі, шум, гам, і вони. збігають. Ну, або наставництво ввести якийсь. Людина контактує з досвідченим педагогом. Чи не з точки зору вказівок, а з точки зору світової. Щоб молодий фахівець не думав про якісь домашніх невідкладних речах, то потрібен загальний рівень його життя піднімати.
Впевнена, проблеми з кадрами завжди будуть, тому що ідеальний педагог, коли це не вимученої, навчаннях, а. зсередини.