- Засновники УченіяОснователі Навчання Рамуне
- Звернення до целітелямОбращеніе засновників Рамуне
- Книга «Рамуне. 1-й ступінь »Практика самозцілення
- Книга «Рамуне. 2-й ступінь »Енергоконтактное цілительство
- Книга «Рамуне. 3-тя щабель »Дистанційне цілительство
- Книга «Роза Стихій» Тибетська практика зцілення
- Картина «Рамуне» Офіційний символ Рамуне
- Остробрамської ІконаНеофіціальний символ Рамуне
- Прапор РаМунОфіціальний прапор Рамуне
- Кодекс Честі РаМунЕтіка цілителя
- ЦелітельствоВоскрешеніе цілющого могутності
- СамоісцеленіеПрактіка самозцілення
- ПосланіяПосланія управителя Рамуне
Вже другий рік я займаюся з дванадцятирічним хлопчиком, якому в 4,5 року поставили діагноз Ранній Дитячий Аутизм ( «аутизм проявляється як відрив від реальності, відгородженість від світу, пасивність і сверхранимость в контактах; насамперед аутизм пов'язаний з порушенням емоційного зв'язку з людьми» ).
До того, як ми почали систематично працювати (4 рази на тиждень по 4 години психо-корекційних занять), сім'я пройшла через багато відомих в країні медичні центри: лікували дитину дорогими препаратами (хоча, як потім з'ясувалося, самі препарати викликали побічні ефекти, від яких дитини і хотіли позбавити - підвищена збудливість, агресивність і руйнівність) і амінокислотами, робили хворобливі ін'єкції (уколи) в біологічно активні точки, і ще дуже багато процедур, які, звичайно ж, мали певний позитивний е фект, але і надали багато побічних дій, які погіршили соматичне здоров'я дитини і мало поліпшили психічне. Хоча досвід багатьох вітчизняних і зарубіжних фахівців свідчить про дієвість в першу чергу психолого-педагогічних, а не медикаментозних заходів. Коли ми почали займатися з А. йому йшов 12-й рік, він не розмовляв, в основному вокалізіровал, вимовляючи окремі звуки, поводився відчужено, мало не єдиним заняттям було усамітнитися у своїй кімнаті і нескінченно дивитися 1-2 улюблених мультика.
А. живе в дружній родині, але мені здається, що ця спільний біль згуртувала, але не зробила їх душевно близькими. Кожен, якимось своїм особливим чином переживає і болісне відчуття провини, і страх за майбутнє А.
Бабуся, зваливши на себе великий тягар відповідальності, періодично возила онука в різні клініки і медичні центри, долаючи багатогодинні перельоти, переїзди в надії «а раптом саме цей курс лікування допоможе», «ось якби А. заговорив. »,« Нам ще ніхто не поставив точний діагноз »(раптом знайдеться диво-доктор, який поставить правильний діагноз, призначить правильне лікування і А. стане звичайною дитиною). Дідусь зайняв нейтральну позицію: зростає і зростає. як трава. Мама і вітчим занурені в заробляння грошей на чергове дороге лікування.
Так ми почали займатися. Крім відсутності мови, А. ще дуже ледачий, емоційно нестійкий, буває злобно-дратівливим і агресивним.
Я, звичайно ж, намагалася «мудро підвести до усвідомлення» справжньої причини, але мабуть, не було в мені тієї мудрості, яка б дозволила розпізнати точку Буття свідомості мами, бабусі. І щоб не порушувати Законів рівноваги і Вільної Волі, я вирішила просто займатися з дитиною. Ще одним дуже важливим Законом я керувалася: «Ніхто не може дати вам більш, ніж ви хочете взяти, ніхто не може взяти більше, ніж ви хочете віддати» (Учитель Ісус «Уроки карми»).
Буквально через тиждень бабуся, прочитавши книгу «Звільнення від прокляття роду», приїхала порадитися, з чого їй починати роботу. Мама звернулася з проханням продумати програму занять вдома з А. бо він став все вечора проводити з сім'єю. «Крига скресла», Слава Богу за все!
Як важливо перестати бичувати себе, відчувати нікому не потрібне руйнує почуття провини, навчитися безумовно приймати дитину такою, якою вона є, прийняти його як Учителя і вчитися Любові, Терпінню, Милосердя, Ніжності. Давайте спрямуємо свою увагу і енергію на відкриття та потоншення в собі гранічек Любові. Дитина, перебуваючи в нашому просторі теж буде отримувати цей досвід. Давайте намагатися кожну ситуацію використовувати для того, щоб ще більше відкрити своє серце світу.
Діана Синенко (м Находка)