Програма «Початкова школа XXI століття».
- Ознайомити з лікарськими рослинами.
- Формувати систему знань про царство грибів.
- Розвивати основні пізнавальні процеси, комунікативні вміння, довільність поведінки, доброзичливість.
- Виховувати дбайливе ставлення до природи.
Обладнання: ілюстрації із зображенням лікарських рослин, грибів, картки із зображенням дерев, чагарників, трав'янистих рослин.
1. Орг. момент.
2. Перевірка знань за попереднім уроку.
** Гра «Хто швидше» (розділити гербарії на три групи: дерева, чагарники, трав'янисті рослини).
** Картки для сильних учнів.
- Напиши рослини- «альпіністи»
- Напиши яке це рослина.
Ця рослина ти часто зустрічаєш в лісі. Чотири довгих, загострених на кінцях листочка. Вони сидять навпроти один одного, а між ними - круглий чорний очей. - До яких ярусах відносяться ці рослини. Підпиши яруси.
Калина -. береза -. дуб -. бузок -. папороть -. конвалія -.
3. Знайомство з новим матеріалом.
** Мовна розминка. Інсценування діалогу квітів (с. 102)
Хлопці, чому не можна чіпати ці гарні ягоди?
Дійсно, існують в природі небезпечні рослини, ягоди таких рослин не тільки не можна їсти, але навіть чіпати не можна. Отруйних рослин багато, але є рослини-вбивці, чия погана слава поширилася по всьому світу. Наприклад, існує дерево Анчар. У соку цього дерева знаходиться така речовина, яке сильно діє на серце і викликає швидку смерть. Але стояти під цим деревом можна абсолютно спокійно.
** Робота з рубрикою «Подорож в минуле» с. 104.
Але в природі існують і добрі, дуже корисні рослини - це лікарські рослини.
3. Знайомство з лікарськими рослинами.
Давайте заглянемо в лісову аптеку і дізнаємося, які рослини там живуть.
Кульбаба: Доброго дня, хлопці! Я сподіваюся, що ви мене впізнали, я кульбаба. Я дуже корисний. Мене застосовували від різних хвороб ще в давнину. Якщо пити настій з моїх коренів, то у вас підвищиться апетит. А мої молоді листочки містять багато вітамінів і цілком годяться в салат.
Валеріана: Запах моїх валеріанових крапель знають всі з дитинства. Якщо хтось із ваших рідних, сусідів чи знайомих чимось схвильований або засмучений, якщо у нього болить голова або мучить головний біль, йому радять мою настойку. А відома я була ще в Стародавній Греції.
Звіробій: Я звіробій. Я допомагаю людям при загоєнні ран, а також при будь-яких захворюваннях. А мандрівники з моїх квіток і листя заварюють ароматний і корисний чай.
Кропива: Ах, здорово! Ви мене все, звичайно, боїтеся! Ха-ха-ха! Але я ж хороша. Я ж не тільки пекучий бур'ян, а й лікарська рослина! Мої листя їстівні і багаті вітамінами А. С, К. Я зупиняю кровотеча, допомагаю при авітамінозі. Не бійтеся мене! Ви краще зі мною дружите!
Хлопці, але ж це ще не всі лікарські рослини, їх дуже багато. Ви дізнаєтеся, що багато дерев теж допомагають при різних хворобах.
** Робота за підручником С.105.
4. Физминутку.
5. Знайомство з царством грибів.
Що ж таке гриби? При слові «гриб» ми згадуємо знайомі нам з дитинства підосичники, опеньки, сироїжки і навіть поганки, словом, щось, що складається з капелюшки та ніжки, яке росте в лісі і потрапляє до нас в корзину, якщо воно їстівне.
Вчені кілька століть не могли вирішити: що це взагалі таке - гриби? Спочатку вчені припустили, що гриби - це рослини. Але потім з'ясувалося, що в тілі грибів чимало таких речовин, яких ні в яких рослинах немає. Зате вони є в тілі деяких тварин. Але цього недостатньо, щоб вважати гриби тваринами.
Отже, гриби - це не рослини і не тварини. Гриби - це гриби! З тих пір вважають, гриби - окреме царство живої природи.
** Робота за підручником с. 106.
Грибов на світі дуже багато. Їх налічують 100 тисяч видів. Про деякі з них написано в підручнику.
** Ви любите збирати гриби? Що ж, сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож по країні грибів. Для цього ми повинні купити квиток на електричку. Допоможе в цьому нам завдання.
- Вибрати слова, на яких вказані частини гриба.
Грибниця, стебло, корінь, ніжка, плід, капелюшок.
- Отже, електричка відправляється.
Я нітрохи не турбуюся.
Цей довгий швидкий поїзд
Всіх візьме до одного,
Не залишить нікого!
- Займіть місця. Разом з вами відправляться в подорож і інші пасажири, про які йдеться у вірші П. Синявського «Грибна електричка».
- Які їстівні гриби сіли разом з нами в електричку?
6. Физкультминутка.
- Ми прибули з вами на станцію «Отдихайка» і відправимося збирати гриби.
Ваня йшов, йшов, йшов -
Підберезовик знайшов.
Діма йшов, йшов, йшов
і лисичку знайшов.
Оля йшла, йшла, йшла -
Сироїжку знайшла.
Лена йшла, йшла, йшла -
мухомор знайшла:
Ой, який гарний гриб!
А вам подобається? А чому?
- Давайте, розглянемо гриби (плакат)
7. Електричка відправляється.
Збір грибів - це активний, захоплюючий, ні з чим не порівнянний відпочинок. Шукати гриби краще зі сходом сонця, по росі або в дощ.
Зараз прочитаємо 3 варіанти тексту і виберемо правильний.
- Щоб не отруїтися грибами, будьте уважні під час їх збирання. Чи не чіпай незнайомі гриби. Не впевнений, що ти знаєш гриб - викинь його, яким би апетитним він тобі не здався.
- Якщо знайдений гриб схожий на отруйний або ви сумніваєтеся в його їстівності, краще такий гриб не беріть.
- Рекомендується збирати тільки ті гриби, які ви добре знаєте, незнайомий гриб краще залишити в лісі. Якщо він їстівний, його візьме інший грибник, який з ним знайомий, а отруйний, може бути, просто прикрасить ліс, як прикрашає його мухомор. Отруйні гриби нікому не завдають шкоди, якщо їх не чіпати.
9. Підсумок уроку:
наше подорож закінчилася.
10. Рефлексія:
Що дізналися на уроці?
Відкрили для себе?