Повідомлення від vika16 (повідомлення 49900072)
Мишільда, все вірно Ви написали, але ми навіть елементарно не можемо і не хочемо. В саду вже сьогодні чула від дівчинки: "У сад не пойду- не можу я так в кружечку, ліпити не можу, хай від мене відстануть"
Адже з кружечків все і починається. А мені не знайти "ту козу, на якій під'їхати".
Не подобаються мені міркування мого чоловіка: прийде час-всьому навчиться.
Може і є такі дітки, які самі по собі букви згадали, рахувати й писати навчилися, пазли відкрили і. на тобі, відразу картинку з 60 детальок зібрали і т д. Це не ми, і це нормально.
У нас в минулому році так було
В саду мені скаржилися що мало рскрашівает попросили будинку розфарбовувати частіше
Намагаємося по сторінці в день розфарбовувати: 008: (розфарбовуємо і хвала, хвала, хвала)
Сейсчас в саду хвалять :))
Знайти картинки які цікавлять і водити доріжки
(Рибки в акваріум, собаку в будку (тобто хто де живе)
Кошеня до кішки, цуценя до собаки, теляти до корови (тварини і їх діти)) (можна зі старих / НЕ нених журналів / книжок порізати, з наклейок)
Не подобаються мені міркування мого чоловіка: прийде час-всьому навчиться.
А він має рацію, між іншим. :) Мені тільки сьогодні наша логопед говорила, що буває у ВСІХ дітей якийсь стрибок. Б'єшся над чимось 2 роки. І немає результату зовсім. А потім РАЗ і сам відмінно все зрозумів і навчився. І навіть прикро, що стільки часу і зусиль витрачалося на це. І це у НОРМАЛЬНИХ дітей, зовсім не вундеркіндів. Можна змусити і. вбити на корені весь інтерес до цієї справи. Рано ще на 3 роки над цим сидіти. Якщо дитина не хоче. Якщо захоче - то звичайно нехай штрихує. Ось років в 5-6. А дрібну моторику розвивати є тисяча способів. Крупу перебирати, квіточки з квасольки і сірників складати, ліпити з усього, що ліпиться і т.д. і т.п.
З донькою стали займатися в зошитах років з 5. Синові 4,5, зараз логопед стала задавати завдання типу штрихування. АЛЕ: тільки при позитивному настрої дитини. Не виходить? Сказано: водити ручку дитини своєю рукою. Рік, два. поки не захоче і не зможе сам.
Ми тільки пішли в садок (відходили 2 тижні). Доньці дуже подобається. Розпочалися заняття: хто то може, хтось ні.
І ось у тих хто не може, реакція на заняття різна. Але займатися то треба. Просять батьків закріплювати будинку.
Я зараз не працюю, сили і час є теж.
Увечері запропонувала подивитися картинку з оксамитовими огранічітелямі- зацікавилася, ура.
У мене в 4,5 не любить ні Штрихована, ні розфарбовувати, ні малювати взагалі. Але ми, до речі, не сильно від цього страждаємо. Гуаш всю нищить, змішуючи фарби в стаканчиках з водою.
Коли трапляється завдання розфарбувати щось, намагаюся разом робити, але виходить - я всю машину, а вона одна коліщатко, і вже втомилася. Зараз намагаюся запропонувати їй завдання - з'єднай по крапках (з цифрами, цифри любить дуже)
Часовий пояс GMT +4, час: 18:12.