ОСВІТА І ВИХОВАННЯ ЛЮДОВИКА XIV
Політика - ось справжня граматика, яку повинні вивчати королі.
Мадам де Мотвіль
Людовик XIV і його брат Філіп, герцог Анжуйський.
Нікола де Невіль, де Вільруа, маршал Франції і вихователь Людовика XIV.
Молодший брат короля Філіп Анжуйський.
Інший сучасник Людовика XIV, німецький учений Готфрід Вільгельм Лейбніц (1646-1717), відзначав великий розум монарха, вважаючи його «одним з найбільш великих королів, які коли-небудь були на світлі» і називав його «обраним чоловіком, який у всіх мирських справах користувався владою, що виходить з небес ». Лейбніц, будучи володарем точного математичного мислення, не став би схилятися перед погано освіченим і погано вихованою людиною і монархом. До того ж Лейбніц ні підданим короля Франції, що рятувало його від зобов'язання лестити Людовику XIV.
Мадам де Лафайет бачила в Людовіка XIV «одного з найбільших королів, які коли-небудь були на землі, одного з найбільш порядних людей королівства і майже найдосконалішого людини». Вона дорікала йому лише в одному: що він «занадто скупо використовує той великий розум, яким наділив його Господь».
Вольтер писав, що Мазаріні продовжив дитинство Людовика XIV настільки, наскільки міг. До своєї смерті в 1661 році кардинал залишався одноосібним правителем королівства, відсунувши на задній план Анну Австрійську і молодого короля. Однак міністр розумів, що Людовик, який чекає своєї черги, обов'язково вхопиться за владу, як тільки трапиться нагода. Тому кардинал протягом довгих років слідував поставленої мети - правильно утворити людини і монарха, якому буде призначено правити Францією після його смерті.
Уміння управляти, бути господарем країни - це теж входило до переліку «обов'язкових предметів». Мазаріні знав, що навіть самі великі освітні програми грішать неповноцінністю і головний предмет навчання глави держави, на його думку, залучення до державних справ. І Людовик XIV це розумів. Він писав про Мазаріні: «Це був міністр, який мене любив і якого я любив, він надав мені важливі послуги».
Кардинал навіть прискорював процес політичної освіти свого вихованця, не звертаючи уваги на його незрілий вік. Мазаріні вважав, що малолітнього короля треба обов'язково запрошувати або на недовгий засідання Ради, присвячене розбору одного-єдиного справи, або просити присутнім тільки на одній частині дуже тривалого засідання.
Кінний портрет Людовика XIV, 1653 рік. Робота Жана Нокре.
У цьому сенсі кардинал був задоволений успіхами свого учня. Щодня вранці король на годину - півтори приходив в кабінет хрещеного і терпляче вислуховував доповіді державних секретарів, а якщо щось йому було незрозуміло, питав. Вечорами Людовик був присутній на засіданнях Державної ради і в останні роки життя Мазаріні головував на них, особливо коли розглядалися важливі питання.
Завдяки цій продовжилася протягом шести - семи років практиці 23-річний король зміг відразу після смерті Мазаріні стати «своїм же першим міністром» і без видимих зусиль змінити кардинала біля керма держави.
Згодом Людовик, будучи людиною великого розуму, бачив недоліки своєї освіти і самостійно заповнював їх, вивчаючи історію, військову справу, літературу. «Я вирішив віддати цій праці частина часу, що призначався для моїх розваг», - писав молодий король. Бажаючи уникнути повторення подібних освітніх прогалин щодо свого первістка, Людовик сам перейнявся його вихованням і освітою - він став писати «Мемуари», в яких навчав сина мистецтву управління. Вольтер схвалював це рішення Людовика XIV, коли той на власному життєвому досвіді взявся навчати дофіна.
«Ніколи ще принц, - писав Вольтер про Великий Дофіне, - не мав подібних вчителів». Адже одним з них був його батько - король, який став писати "Мемуари" - короткий виклад свого політичного світогляду ». Вони були записані для того, щоб дати монсеньйор орієнтацію. Вольтер, часом критикував Людовика XIV і раниш по його приводу, визнає, що він не тільки «велика людина», але і людина добре освічена і вихована для свого століття.