спасібо..учтём.мой дитина вдома взагалі не хоче займатися по допомозі, по тетрадям..хватает на 5 хвилин і всё..для нього головне-ігрушкі.он погано концентрує увагу, гіперактивний. психолог каже, що в молодшій групі в саду вже вивчають форми-(коло, квадрат і т.д.) а мій зараз в средней..і сама бачила і чула, що зараз вони вивчають форми..а психолог каже, що він УЖЕ повинен все правильно називать..но все ж діти різні. каже, що в цьому віці він повинен знати і називати 9 цветов..он не відрізниш сьогодні жовтий від оранжевого.у нього все жёлтие..і саме вона наставівает на заняттях з психологом, а не з логопедом..но до логопеда ми теж записалися ..будем ходити ..
якщо я правильно зрозуміла-Техніка порушення речі..посмотрела в інеті-да, важкими порушеннями мови. і що важкого вона побачила ?? про форми-нам задавали там-де коло, а де овал..круг знає, овал-нет..і також квадрат і прямоуголнік..квадрат тільки знаємо пока..цвета знає основні 6-7. .з великим і маленьким-проблемма.вообще-більше і менше не понімает..і на прийомі у логопеда -її збентежило те, що деякі картинки він названий не правільно..вместо ящика-сумку..вместо птахів-голубі..ладно, вимова, але це .. »дописано позжебоюсь, що через його відповідь - не хочу.незнаю і т.д. нас можуть відправити не в лого-сад, а в психологічний (незнаю, як правильно він називається) ..
якщо я правильно зрозуміла-Техніка порушення речі..Ето щось новеньке, але я не логопед, може це маловстречающійся термін, але порушення структури мови - неузгодженість відмінків, відмін, пологів і неправильний переказ - це ОНР, а ось порушення техніки лесёнка, задайте питання логомаме. Щось мене бентежить Техніка порушення мови .Про форми-нам задавали там-де коло, а де овал..круг знає, овал-нет..і також квадрат і прямоуголнік..квадрат тільки знаємо пока..цвета знає основні 6 7..с великим і маленьким-проблемма.вообще-більше і менше не понімает..і на прийомі у логопеда -її збентежило те, що деякі картинки він названий не правільно..вместо ящика-сумку..вместо птахів-голуби .. ладно, вимова, але ето..Да, овал ще треба знати. Перепрошую, забула. А ось знання основних кольорів і має бути, цього достатньо. Замість птахів голуби нормально. А ось якщо не розуміє більше або менше, тут проблема, тут можуть бути сумніви у психологів з приводу ЗПР. Різниця розмірів і кольорів вони ставлять як ознака норми психічного розвитку. Але крім цього, лесёнка, важливо, наприклад, чи приймає дитина допомога, якщо щось не виходить. лесёнка, а не на прийомі / комісії, а вдома син може показати, що більше або що менше, наприклад, якщо йому показати чашки різного розміру? Просто не кожен може вимовити або перед лікарем може замкнутися - це не є страшно, тому що моя, наприклад, пальцем тикала (сказати не могла) де більше, а де менше, а ін. Дитина ніяковів і тому нічого не сказав. А дитячий психіатр на комісії намагалася обом увіткнути нам ЗПР, іншому аутизм Тепер моя геть математику клацає на раз Я це до того, що краще показати сина не одного лікаря, а кільком. Одна голова добре, дві краще. Та й не завжди в держ. центрі, на жаль. можуть виходити з інтересів конкретної дитини - є вільні години в розкладі психолога - туди дитя, є місця в саду ЗПР - туди. У поліклініці районної, де Ви спостерігаєтеся, у дитячого невролога є думка про Вашого сина?
лесёнка, Може, із завідуючою познайомитися? Група ОНР - це дуже добре Готуйтеся як слід вселяти хлопцю, скільки буде радості і користі, якщо він піде в правильний сад.
будинки-то він мені все розповідає і називає. все, що знает..і на такі питання як звуть вихователя-мені отвечает..а їй -не відповів. Взагалі-то хороший психолог повинен розпізнати, чому дитина не відповідає - соромиться, боїться або дійсно не знає. Моя на цьому тесті теж відповідала Не знаю. тільки їй ніхто не повірив. По ній видно було, коли вона просто вже втомилася відповідати або соромилася. Як же Ваш психолог не розпізнав цього у Вашому хлопчика?
не знаю я. сама удівілась..всубботу підемо до іншого психолога на групове занятіе..посмотрім ..