Майстер - клас для вихователів в підготовчій групі
Тема: «Ліс - наш зелений друг».
Інтеграція областей:
- пізнавальний розвиток;
- художньо - естетичний розвиток.
Завдання: 1) Узагальнити знання про листяних і хвойних деревах, закріпити знання про назви дерев. Розвивати уміння визначати назву дерева по листю.
2) Повторити правила поведінки в лісі і спонукати їх дотримуватися.
3) Виховувати дбайливе ставлення до лісу та його мешканцям.
4) Розвивати уміння прямого і зворотного рахунку в межах 10, порядкового рахунку, знання сусідів числа, знання геометричних фігур.
5) Розвивати уміння роботи з ножицями: вирізати з прямокутників овал і два трикутника, з вміння акуратної роботи з клеєм.
6) Розвивати мова, мислення, фантазію, кмітливість, уяву.
7) Формувати навички самостійної та колективної роботи.
Обладнання: музичний запис «Звуки природи: спів птахів», слайди із зображенням правил поведінки в лісі, листя і дерев, лісових тварин з оселями, будиночки із зображенням тварин: лисиця, ведмідь, заєць, борсук, вовк, їжачок, білка, кольоровий папір , ножиці, клей, дошки для ліплення, серветки.
1.Організаціонний момент. Вхід дітей під музичний запис пісні «Лісовий марш». Дитина читає вірш.
Хочеш знати, що значить ліс?
Це сосни до небес,
Їли так осики, та кущі калини.
Шелест листя в блакиті,
Вранці спів пташок,
І в некошеної траві
Вогники лисичок.
Ліс змінюється, зростає
Довгими роками,
Все живе в ньому живе,
Вічно дружить з нами
- В народі кажуть «Ліс - наш зелений друг». Чому? (Відповіді дітей). Щоб краще пізнати його, ми відправимося в подорож по лісовій стежці.
2. Гра «Можна - не можна». А щоб відправитися в подорож в ліс, треба знати правила поведінки в лісі. Я буду показувати слайди, а ви повинні плескати в долоні, якщо це можна робити, і тупотіти ногами, якщо це робити не можна.
(Звучить музичний запис «Звуки природи: спів птахів».)
3. Бесіда про дерева. - Ми з вами опинилися в лісі, де багато різних дерев.
- Які дерева бувають? (Листяні і хвойні)
- Назвіть листяні дерева. (Липа, дуб, береза, клен, осика, вільха)
- Назвіть хвойні дерева. (Ялина сосна)
- Як називається ліс, де ростуть листяні дерева? (Листяний).
- Хвойні? (Хвойний)
- І листяні, і хвойні? (Змішаний).
4. Гра «Від якого дерева листок». Відгадайте назви дерев по листю. Вихователь показує листя берези, горобини, клена, хвою ялини, сосни.
5. Гра «Добрий ліс!»
Добрий ліс, старий ліс (Широко розводимо руки в сторони)
Полон казкових чудес! (Повороти вправо-вліво з витягнутими руками)
Ми йдемо гуляти зараз і кличемо з собою вас (Ходьба)
Чекають вас на лісовій галявині пташки, метелики, тваринки! (Присісти. Повільно підніматися, повороти вправо-вліво з витягнутими руками.)
Павучок на павутині (Пальцями правої руки виконуємо від плеча лівої руки перебирають руху вниз)
І коник на травинці! (Те ж саме пальцями лівої руки).
Мишка, мишка, сіре пальтечко,
Мишка тихо йде, в нірку зернятко несе.
А за мишкою йшов ведмідь, та як почав він ревіти:
«У-у-у! Я перевальцем йду! »
А веселі зайчата - довговухі хлопці-
Стриб та скок, стриб та скок, через поле і лісок.
Йшов лісом сірий вовк, сірий вовк, зубами клац!
Він крадеться за кущами, грізно клацає зубами.
Ой, ти дідусь - ежок, не ходи на бережок!
Там промочити ніжки, теплі чобітки!
Пташки в гніздечку прокинулися, посміхнулися, стрепенулися,
«Чик-чирик, всім привіт! Ми літаємо вище всіх! »
6. «В гості до лісовим мешканцям». Ми опинилися на галявині. На галявинці стоять кілька будиночків. Цікаво, хто живе в цьому будиночку? У ньому живе звір, якого в народі називають «господарем»:
Влітку ходить без дороги між сосен і беріз,
А взимку він спить у барлозі, від морозу ховає ніс.
Хто це? Звичайно ж, ведмідь! (Дитина відкриває віконце). Хто хоче розповісти нам про ведмедя? (Слайд ведмедя і барлогу)
Відгадайте, хто живе в цьому будиночку:
Стриб - скок, стриб - скок,
Дліноушка - білий бік.
Здогадалися? Так, це заєць. (Дитина відкриває віконце і розповідає про зайця) (Слайд).
поруч оселився
Під соснами, під ялинками
Лежить мішок з голками.
Вгадали, це їжак! Хто покаже його будиночок? (Дитина відкриває віконце і розповідає про їжачка) (Слайд)
А поруч живе
Хитра шахрайка, руда головка;
хвіст пухнастий - краса, а звуть її (лисиця).
Відкрий, (ім'я дитини), віконце розкажеш нам, як лисиця готується до зими. (Слайд).
У наступному будиночку живе
Хто з високих товстих сосен в дітлахів шишку кинув,
А в кущі через пеньок промайнув, як вогник?
(Дитина відкриває віконце і розповідає про білку) (Слайд)
Риє нори він вміло знає, любить цю справу.
Тому кроту і друг, а звуть його
(Дитина відкриває віконце і розповідає про борсука) (Слайд)
Хто взимку холодної
Бродить в лісі злий, голодний.
(Дитина відкриває віконце і розповідає про вовка) (Слайд)
7. На лісовій галявині. На лісовій галявині зібралися зайчата. Раптом з хащі вискакує злий сірий вовк. Зайчата пускаються навтьоки: спочатку самий маленький, потім побільше, а за ними і всі інші по порядку. Порахуйте, скільки зайців на галявині? (9)
Розкладіть цифри по порядку, починаючи з самого маленького.
Яким за рахунком буде вовк, якщо ми його порахуємо разом із зайцями? (Десятим)
А тепер назвіть числа в зворотному порядку, починаючи з найбільшого.
Зайчата сховалися в норі і стали грати далі, а вовк причаївся поруч і став підслуховувати.
Яке число йде за рахунку за числом 4? - запитав один зайчик у інших зайчат. Хлопці, давайте перевіримо себе, ви б якесь число назвали.
Яке число менше 6 на 1? - запитав інший зайченя. Давайте ми з вами теж пограємо.
- Яке число більше на 1, ніж 2?
- Яке число менше на 1, ніж 8?
- Яке число стоїть між числами 5 і 7?
- Назвіть сусідів числа 7.
- Чудові відповіді. Ви впоралися із завданням краще, ніж зайчата.
8. Пальчикова гімнастика «Є у кожного свій будинок»
У лисиці в лісі глухому (Діти загинають пальці на обох руках.)
Є нора надійний будинок.
Не страшні взимку хуртовини
Білочку в дуплі на їли.
Під кущами їжак колючий
Нагортає листя в купу.
З гілок, коренів, кори
Хатки роблять бобри.
Спить у барлозі клишоногий,
До весни смокче там лапу.
Є у кожного свій будинок, (Удари долонями і кулачками по черзі.)
Всім тепло, затишно в ньому.
10. Рефлексія.
- Ну що ж, про лісових звірів ви згадали. А про сьогоднішнє ваше подорож я скажу: по лісі ви йшли тихо, обережно, спокій його не порушували. Це добре. Я рада, що ви впоралися з усіма завданнями. А вам сподобалося наше подорож? Що найбільше сподобалося? А щоб наші гості теж повернулися з лісу з гарним настроєм, давайте подаруємо їм свої чудові роботи.