В якому стилі написані ці тексти?
Як ти думаєш, який з них написаний у формі діалогу, а який - у формі монологу? (При відповіді на це питання використовуй визначення в рамці) .__________________________
Який художньої мети служать діалог і монолог в даних художніх творах? _____________________________________________________________________
Які ознаки письмової діалогічного і монологічного мовлення можна спостерігати на прикладі цих текстів? __________________________________________________________
Завдання 5. Розподіли наступні іменники по їх лексичного значення в кілька груп.
Ніс, глибина, синява, старий, політ, читання, олівець, спів, дівчина.
Доведи, що лексичне значення предмет і граматичне значення предмет не завжди збігаються.
«Ти уявляєш краще, ніж міркуєш». Чому Корабльов так сказав? Може бути, тому, що я хвалився своєю ліпленням? Це було образливо. Катька - ось хто уявляє! Або Корабльов інакше розуміє це слово? Я вирішив, що спершу у нього, якщо він прийде ще раз. Але він, не прийшов, і тільки через рік або два я дізнався, що уявляти - це значить не тільки «задаватися».
(В.А. Каверін «Два капітани»)
Назви причину, по якій Саня Григор'єв не зрозумів відразу, в якому значенні Корабльов вжив слово уявляти? __________________________________________________________
Що могло бути наслідком цього нерозуміння? __________________________________________________________________________________
Завдання 7. Прочитай текст. Знайти відповідь тобі допоможе фрагмент пісеньки з передачі «Радіоняня».
При - або пре-? Пре-або при-?
Це зовсім не секрет.
Відразу отримаєш відповідь.
Довжелезний дістане до даху рукою,
Прежадний не дасть вам цукерку.
Якщо «дуже такий» або «дуже сякий»,
Пре ми напишемо при цьому.
Чи прибув поїзд, приплив теплохід,
Космонавт прилетів з всесвіту -
У словах прийде, прилетить, припливе
Пишеться при-, безсумнівно.
Назви основна умова вибору букв в приставках пре- або при -? ___________________
Зроби висновок про правопис букв е, і, в приставках пре-, при-.
Завдання 8. Співвіднеси між собою смислові відрізки так, щоб вийшли складносурядні пропозиції. При побудові речень використовуй союзи і, а, але, або, так. Уяви пропозиції у вигляді схем в колонці №3.
Вірні відповіді і ключі до оцінювання.
Тест 1. Пізнавальні УУД (45 хв)
Завдання 1 перевіряє вміння визначати, яка інформація потрібна для виконання завдання.
1 стовпчик - інопланетянин, 2 стовпчик - іноземець.
Іноземець не міг зв'язати слова за змістом і граматично.
0 - не приступав до виконання завдання
1 - правильно «дізнався», але не зміг пояснити чому.
2 - правильно «дізнався», пояснив, виправив запропоновані варіанти.
Завдання 2 перевіряє вміння відбирати джерела інформації, необхідні для вирішення завдання.
0-не впорався із завданням
1 - вказав тільки один пошук правильної відповіді
2 вказав відповідь 3, 4
Завдання 3 перевіряє вміння отримувати інформацію з текстів, таблиць, схем, ілюстрацій.
0 - не приступав до виконання завдання або вказав невірну відповідь (А, В);
1 - вказано відповідь Б, але не вказана відсутня інформація;
3 - вказано відповідь Б і вірно вказана відсутня інформація.
Завдання 4 перевіряє вміння порівнювати і групувати факти і явища.
- стиль художній
- 1 текст-діалог, 2 - монолог
- Розкрити характер героїв
- Ознаки діалогічного і монологічного мовлення: репліки героїв пишуться з нового рядка, перед кожною реплікою ставиться тире.
0 - 4 - за кількістю вірних відповідей
Завдання 5 перевіряє вміння знаходити схожість і відмінність фактів і явищ.
Ознаки: глибина, синява
Предмети: ніс, старий, олівець, дівчина
Дії: політ, читання, спів
0 - не впорався з завдання
1 - вказав не менше двох груп, але не зумів пояснити чому.
2 вказав не менше трьох груп, але не зумів пояснити, чому
3 розподілив слова по трьом групам, правильно відповів на поставлене запитання.
Завдання 6 перевіряє вміння визначати причини явищ і подій
Багатозначне слово уявляти (1 - представляти, 2 задаватися)
0 - не впорався із завданням, або не приступив до виконання.
1 - вказав причину, але не вказав наслідок
2 - впорався із завданням повністю.
Завдання 7 перевіряє вміння робити висновки на основі узагальнення знань.
- Пре вищий ступінь ознаки або близька до приставки пере-. При- приєднання, наближення.
- Правопис е або й в приставках залежить від їх значення.
0 - 2 - по числу вірних відповідей
Завдання 8 перевіряє вміння представляти інформацію у вигляді таблиць, схем, діаграм.
0 - 6 - по числу вірних відповідей
