- Вчити: викладати модель характеристики звуку [С]; розрізняти голоси тварин.
- Закріпити. знання дітей про диких тварин; знання дітей про звук [С]; вміння розрізняти і викладати моделі немовних і мовних звуків.
- Розвивати. фонематичні сприйняття, розумові процеси (пам'ять, увага, мислення), емоції дітей.
Обладнання: картинки із зображенням диких тварин, корзина (в якій лежать - сіно, морква, мед, шишки, яблуко, гриби), лялька лисиці (одягається на руку), ширма, папір, ножиці, чашки, ложка, вода, крупа, по 3 коричневих гуртка різної величини на кожну дитину, картки для схематичного зображення характеристики звуку, картки зі схематичним зображенням домашніх тварин, картки із зображенням веселого і сумного особи на кожну дитину; трикутники сірого, білого, помаранчевого, коричневого кольорів.
хід заняття
1. Логопед:
- Діти, подивіться, на яку гарну галявинку ми прийшли з вами! А яка зараз пора року? Як ви здогадались? (Діти називають ознаки зими).
Словникова робота: сніг, сніжинки, снігопад, іскриться.
- Як світить сонечко взимку?
- Підставте сонечку особа, руки і погрійтеся.
- Раптом подув сильний вітер, пішов сніг. Ми замерзли, зіщулився. Покажіть.
- А тепер хуртовина закінчилася. Через хмари виглянуло сонечко, посміхніться йому. Ми зігрілися і розслабилися.
- Покажіть, як світить сонечко, посміхніться йому.
2. Логопед:
- Ми знаходимося на лісовій галявині, навколо ліс. Хто живе в лісі? (Дет перераховують диких тварин).
- Ми знаємо, що диким тваринам зараз холодно т голодно. Я приготувала кошик. Давайте допоможемо тваринам, погодуємо їх.
- Яка тварина будемо пригощати? Що ти обрав?
Діти по черзі дістають з кошика гриби, морква, яблуко, сіно, шишки, мед. Кладуть частування до картинок тварин.
3. Логопед:
- Сьогодні до нас в гості прийшла. А хто вгадайте:
Хитра шахрайка,
Руда головка,
Хвіст пухнастий - краса
А звуть її ... (лисиця).
Логопед надягає на руку ляльку лисиці і вітається від її імені з дітьми.
4. Викладання моделей шумів.
- А ви вмієте розрізняти різні звуки? Давайте перевіримо.
Лисиця за ширмою пересипає крупу, стукає ложкою об чашку, рве папір, ріже папір ножицями, мне папір, переливає воду. Діти вгадують дії лисиці і викладають картки зі схематичним зображенням звуків в певній послідовності.
5. Гра «Три ведмеді».
- Згадаймо гру «Три ведмеді». Розкладіть на столі кружечки
На столах у дітей лежать по 3 коричневих гуртка різного розміру. Закріплюється, що великий гурток - Михайло Потапич, середній - Настасья Петрівна, маленький - Мишко.
Логопед вимовляє репліки в трьох варіантах, а діти показують потрібний гурток.
- Хто сидів на моєму стільці?
- Хто їв з моєї чашки?
- Хто спав в моєму ліжку?
6. Характеристика звуку [С].
Логопед: Молодці! Лисичка, а ти букви і звуки знаєш?
Лисиця: Ви знаєте, я в лісовій школі вчилася погано і не знаю нічого.
Логопед: А наші діти вивчають звуки і букви. Який звук ми почали з вами вивчати? (Звук [С]).
Діти розповідають про звук [С] і одночасно вивішують на дошку модель характеристики звуку (приголосний, глухий, буває твердий як кубик льоду, позначається синім кружком, буває м'який як травичка, позначається зеленим кружком).
Відтворення складових поєднань з одним і різними голосними звуками.
Лиса шепоче, а діти повинні повторити.
Діти, а вам сподобалося грати зі звуком? Я буду говорити слова, якщо в них є звук [С], ви повинні плеснути в долоні.
Слова: сік, шапка, літак, чоботи, шарф, сонце, конвалія, санки ...
9. Физминутку.
Ведмежата в частіше жили
Головою своєї крутили
Ось так!
Ведмежата мед шукали
Дружно кущик розгойдали
Ось так!
перевалюючись ходили
І з річки воду пили
Ось так!
А потім вони танцювали
Вище лапи піднімали
Ось так!
10. Розрізнення голосів тварин,
Лисиця: Я сьогодні бігла повз села і чула голоси різних тварин, але чиї вони я не знаю. Допоможіть мені, вгадайте голоси тварин.
Звучить запис різних голосів домашніх тварин. Діти вгадують і показують відповідну картку зі схематичним зображенням тварини.
Логопед: Скажіть, голоси яких тварин ви чули, диких або домашніх? Чим дикі тварини відрізняються від домашніх? А лисичка яка тварина?
11. Гра «Хто уважний»
Логопед: У нас з вами в гостях ще й інші тварини. Але іноді я плутаюся, як їх правильно називати. Допоможіть.
Логопед роздає дітям кружечки із зображенням сумного і веселого обличчя.
Логопед: Якщо я буду правильно називати тварину, ви покажіть мені гурток з веселим обличчям, а якщо неправильно - з сумним.
Логопед показує картинку із зображенням тварини і вимовляє:
- ялинка, бейка, білка;
- Вовк, вовк, фолк;
- едведь, мудведь, ведмідь.
12. Лисиця: Подивіться скільки у мене трикутників.
Як ви думаєте, на яких тварин вони схожі?
(З'ясовують, що білий трикутник - заєць, сірий трикутник - вовк, помаранчевий - білка, коричневий - ведмідь).
Лисиця: Я буду загадувати загадки, а відгадки ви повинні показати трикутниками.
Влітку бродить без дороги,
Між сосен і беріз,
А взимку він спить у барлозі,
Від морозу ховає ніс.
(Ведмідь).
Взимку біленький,
А влітку сіренький,
Нікого не ображає,
А всіх сам боїться.
(Заєць).
З гілки на гілку
Швидкий як м'яч,
Скаче по лісі рудий циркач.
Ось на льоту він шишку зірвав,
Стрибнув на стовбур
І в дупло втік.
(Білка).
(Діти розповідають загадки, а відгадки показують трикутниками).
На вівчарку він схожий,
Що не зуб - то гострий ніж!
Він біжить вишкіривши пащу,
На вівцю готовий напасти
(Вовк)
Хто в лісі глухому живе
Незграбний, клишоногий?
Влітку їсть малину, мед,
А взимку смокче він лапу.
(Ведмідь).
Хто по ялинкам спритно скаче
І злітає на дуби?
Хто в дуплі горіхи ховає,
Сушить на зиму гриби?
(Білка).
13. Підведення підсумків заняття і Сюрпризний момент.
- Про яких тварин ми сьогодні говорили на занятті?
- Який звук ми закріплювали?
- Голоси яких тварин ми з вами слухали?
- Я приготувала вам частування. (Лисиця дістає кошичок і пригощає дітей).
- Мені пора повертатися в свій казковий ліс. До побачення діти.
Конспекти занять в дитячому садку:
Організація роботи з дітьми на городі влітку. Дитячий садок 82
Сценарій свята "Трійця" для дітей старшої і підготовчої групи. Дитячий садок 82
Особливості взаємодії дошкільного навчального закладу з сім'ями вихованців в період адаптації. Дитячий садок 82
Конспект заняття для старших дошкільнят "Народний жіночий костюм Бєлгородської області". Дитячий садок 82
"Ах, цей вальсу звук чарівний." Зустріч в музичному салоні зі старшими дошкільнятами. Дитячий садок 82
"Веселі мишенята" - відкритий інтегрований урок-сценарій з предметів "Театр" і "Музика" на відділенні раннього естетичного розвитку. Дитячий садок 82