Поділіться досвідом і міркуваннями з сабжу, плиз.
Що б ви вибрали в якості полігону для відпрацювання навичок існування в колективі? Чи варто маленький клас витрат грошей і часу на їзду? Дякуємо!
У мене дочка вчилася в невеликому класі →
якщо дитина не дуже товариський, то в ма →
Я теж як Ви швидше була. Але висновок для себе зробила не такий, що потрібні великі каоллектіви, а такий, що потрібні колективи, де люди підібрані близькі по духу: наприклад, маленький клас матшколи краще великого класу дворової.
Мені здається, критерій, обраний вами (р →
Чим товариська дитина і чим простіша н →
Треба перш за все орієнтуватися на вікові особливості.
Тому десь так, але це актуальніше для дітей старшого віку.
Для маленьких пошук "своїх» не першорядне завдання.
Тут спершу важлива орієнтація дитини на навчальну діяльність і стосунки з вчителькою. Група важлива, але другорядна. Тому краще, коли вона перший час не надто завантажує (в т.ч. і вчительку) і її уваги досить дитині.
Маленький клас більше схильний до полярності - згодна.
Але у класу в 12 чоловік може бути і кілька угруповань.
Ось у класу в 5-7 точно буде одна група і відстій. У мене є досвід класу в 5 чоловік: лідер, група підтримки і "козел відпущення". Це був кошмар.
Ще дуже багато залежить від вчителя, як вона буде вести себе: працювати на згуртування групи або провокувати розкол. Часто ці самі "козли відпущення" виникають саме завдяки оцінками вчительки.
О-о, все не передбачимо, не передбачивши, як воно там буде. Для мого ось група взагалі неважлива була. Проблеми були, правда, коли тюкать почали. Але йому тоді вже 12 було, а в класі було чоловік 6 чи що. З подачі класної, до речі.
У першому-другому вони і не спілкуються ще толком: відучилися - мама забрала, тим більше, якщо їздити треба. А ось училке в рот дивляться :)
Інакше кажучи, я хочу сказати, що в натовпі легше загубитися і бути відсутнім, особливо якщо цього хочеш, в той час як в маленькій групі хочеш - не хочеш, а до тебе будуть звертатися, та й ти будеш змушений звертатися не безособово до "однокласникам" , а персонально. А?
Бліін, думки вчених розходяться, см. Відповідь Псімами.
А то, що в маленькому класі їх спеціально здружується, влаштовують їм свята і все таке, а в великому вони переважно надані самі собі, це не нівелює різницю? У садочках групи з тридцяти чоловік явно більш сумно виглядають на прогулянці. Більше контроль вчителя знову ж, їй в маленькому класі видно все, а в великому може і не встежити за нюансами відносин, особливо серед не самих яскравих дітей?
Або вийде, що якщо все добре, то в маленькому класі дружніше, а якщо негаразди, то в маленькому гостріше?
Чого б ще написати з особистого досвіду. У нас був в молодшій школі поганий клас. Власне, "поганих" було чоловік п'ять, але інші дружно грали під їх дудку. Наша чудова вчителька мала занадто мало часу, щоб їх всіх тримати за руку і не давати слова сказати. Про "завести подругу, благо великий вибір" мова не йшла і близько. Якщо дитина хоче завести одного, то він його заведе, а якщо не хоче, то відповідно. А ще не забувай про дітей за межами класу. У нас були неприємності з старшокласницями, завсідниками шкільних туалетів.
у нас 20 чоловік - цілком непогано. Сейч →
Щось я недавно читала філософське і мн →
Щось я недавно читала філософське і мені так сподобалося. Щодо того, що життя перед нами лежить у вигляді безлічі стежок, і необхідно вибрати зі всієї різноманітності одну. І ще щодо складності вибору, коли багато плюсів і мінусів. В остаточному підсумку вибір буде робитися за велінням планет і в значній мірі навмання і вірним він виявиться, складно сказати.
Перша ваша школа мені дуже сподобалася. Я б в неї дуже захотіла. Але їздити на інший кінець Києва щодня і інші принади б злегка охолодили мій запал.
Як варіант - якщо відразу не сподобається в школі звичайної, мати другу у вигляді запасного варинта? Чи можливо?
Думаю, твій син звичайну потягне без особливих проблем і з середніми моральними втратами. Є можливість його вберегти від цих втрат, питання, якою ціною для сім'ї.