заступник директора по ВР
ГБОУ ЦО № 1486 СВАО Москви
вид художньої творчості,
метою якого є
відтворення навколишнього світу.
Про важливість і необхідність вивчення основ безпеки життєдіяльності (ОБЖ) як окремого предмета багато говориться і пишеться останнім часом. Сучасний світ переповнений трагічними подіями, пов'язаними зі стихійними природними лихами, терористичними актами, збройними конфліктами, техногенними аваріями і катастрофами. Щоденні новини починаються рясніють небезпечними ситуаціями в нашому повсякденному житті: хтось забув вимкнути праску - сталася пожежа, десь стався витік газу - і в результаті вибухнув будинок, полінувався господар вчасно полагодити кран - затоплена квартира сусідів на нижньому поверсі. А нескінченні дорожньо-транспортні пригоди, жертвами яких часто стають діти? А довірливі люди похилого віку, які віддали останні гроші шахраям?
Мета уроків ОБЖ - підготувати учнів до різноманітних можливим виникнення небезпечних ситуацій, навчити передбачати і уникати їх, а при необхідності знайти правильне рішення, врятувати себе і допомогти оточуючим. Під час уроків важливо прищепити кожному учневі почуття інтересу і причетності до пошуку корисного знання, яке обов'язково допоможе їм у житті. І в цьому неоціненну допомогу надають завдання, в яких необхідно не тільки запам'ятати ознаки будь-якої небезпечної ситуації або правильний алгоритм дій, а й зобразити все це на малюнку.
Особливий інтерес ці завдання викликають у п'ятикласників, вік яких можна назвати перехідним від молодшого шкільного до молодшого підліткового. Та й самі п'ятикласники вважають перехід в середню школу важливим кроком у своєму житті, пишаються тим, що вже «не маленькі» і можуть допомогти своєю творчістю донести до оточуючих важливість дотримання правил безпеки.
Провідна тема ОБЖ в 5 класі - «Забезпечення особистої безпеки в повсякденному житті». На кожному уроці вивчаються нові небезпечні ситуації. Вивчаючи тему «Пожежі в житло», учні знайомляться із засобами гасіння вогню, запам'ятовують послідовність дій під час пожежі і не забувають про одне з головних правил ОБЖ: «Вчися передбачити небезпечну ситуацію». Тому зображують на малюнках конкретні ситуації з повсякденного життя, які можуть бути причинами пожеж в наших будинках. Так, наприклад, залишена без нагляду плита, може стати причиною великого лиха для багатьох людей, що живуть по сусідству (див. Рис 1). А більшість хлопців з гордістю відзначають, що вже вміють розігріти собі обід або приготувати нескладна страва на плиті, тому повинні пам'ятати про відповідальність і дотриманні правил безпеки.
Малюнок 1. «Не залишай включеної плиту».
Левченко Іван, 5 клас.
Керівник Кашпар І.І.
Незважаючи на відому приказку «Мій будинок - моя фортеця», п'ятикласники звертають увагу на те, що якщо люди будуть нехтувати обов'язковими правилами безпеки навіть у тих діях, які стали для них звичними, будинок не стане для жителів тієї територією, де вони будуть відчувати себе захищеними. Наприклад, щоденне використання ліфта повинно виконуватися відповідно до інструкції, розташованої в кабіні (див. Рис 2). На жаль, не тільки діти, а й багато дорослих не звертають уваги на текст інструкції, а малюнок, який відображає важливі правила користування ліфтом, напевно, приверне увагу всіх, хто входить в кабіну і змусить задуматися про свою безпеку.
Малюнок 2. «Правила поведінки в ліфті».
Керівник Кашпар І.І.
При знайомстві з поняттям «безпека» на першому уроці по ОБЖ п'ятикласників необхідно усвідомити важливість відсутності несприятливих факторів, до яких часто, на жаль, відноситься і сама людина - безвідповідальний, нечесний, злий. Порівнюючи небезпеки в міській та сільській місцевості, увагу учнів звертається на те, що велика кількість людей в містах дозволяє загубитися в них злочинцям, а серед незнайомців, що оточують нас в соціумі, неможливо визначити, хороший це людина або поганий. Тому на своїх малюнках діти закликають до пильності, до необхідності контролювати все, що відбувається навколо нас (див. Рис. 3). Адже багато хто з п'ятикласників самостійно здійснюють покупки в торговельних центрах, відправляються з друзями в кіно або на прогулянку.
Малюнок 3. «Будь уважний на вулиці».
Бочарова Аріна, 5 клас.
Керівник Кашпар І.І.
До небезпечних ситуацій кримінального характеру в міській місцевості відносяться і викрадення дітей з метою викупу або вчинення насильства. Щоб зменшити ймовірність біди, учні повинні знати і дотримуватися найважливіші правила власної безпеки під час прогулянок, в громадських місцях, при зустрічі з незнайомцями. Яскравими фарбами п'ятикласник привертає увагу до межі під назвою «Небезпечно!», Переступивши яку дитина стає беззахисним (рис.4).
Малюнок 4. «Кіднепінг - жорстокий злочин».
Бобкін Ілля, 5 клас.
Керівник Кашпар І.І.
Уроків по дотриманню правил дорожнього руху в курсі ОБЖ відводиться важливе місце на весь період навчання. Учням необхідно запам'ятати, що від знань цих правил залежить їхнє життя. В умовах великого міста з величезною кількістю машин, діти все частіше стають учасниками дорожньо-транспортних пригод, причинами яких є як водії, безвідповідально керують транспортним засобом, так і самі діти, які порушують правила поведінки на дорогах (див. Рис. 5, 6). На малюнках п'ятикласники закликають і водіїв, і пішоходів пам'ятати про те, що, дотримання правил, взаємна повага - запорука безпеки.
Малюнок 5. «Увага! Дорога! ».
Бєлова Ольга, 5 клас.
Керівник Кашпар І.І.
Малюнок 6. «Не грай на дорозі!».
Черноглазова Олександра, 5 клас.
Керівник Кашпар І.І.
На всіх уроках ОБЖ червоною ниткою проходить думка про те, людина - не беззахисна пішак перед ударами долі, а активна діюча особа; Такі батьки спостерігач драматичних подій, а Людина, свідомо бере участь у формуванні свого довкілля за всіма правилами. Особливе значення надається цим словам при вивченні теми «Екологічна рівновага». На малюнках учні закликають дбайливо ставитися до природи, розумно користуватися всім, що вона дає, пам'ятати про те Земля - спільний дім і для людей, і для рослин, і для тварин (див. Рис.7, 8).
Малюнок 7. «Природа не повинна страждати!».
Приходько Ксенія, 5 клас.
Керівник Кашпар І.І.
Малюнок 8. «Обережно! Дикі тварини!".
Голощапова Катерина, 5 клас.
Схожі документи:
Робоча навчальна програма
на майданчику. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТІЖІЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТІ 6 клас Дата № уроку Тема уроку Тип.
виховання безопасностіжізнедеятельностікакбезопасності праці. Проведення на шкільному рівні спеціальної кам-панії підвищення знань безопасностіжізнедеятельності прі.
як важливого джерела індивідуальної життєдіяльності. відповідальності. Дуже погано себе почувають ті, хто не хоче включатися в роботу науроке. малюнки. схеми демонстровані іноді за допомогою технічних засобів навчання. Найбільш часто науроках.
Основна освітня програма
на музичному інструменті без пред'явлення вимог до стажу роботи. Посада: викладач-організатор основбезопасностіжізнедеятельності.