У ранньому віці зорове сприйняття ще дуже недосконале. У нормі зорове сприйняття і все його процеси формуються в дошкільному віці. Яка ж роль дорослого в розвитку і становленні зорових функцій дитини?
Око - найактивніший з органів почуттів. Інші рецептори, наприклад вуха, більш-менш пасивно сприймають впливають на них сигнали, очі ж знаходяться в безперервному русі. Вони весь час обстежують деталі навколишнього нас видимого світу одну за одною, граючи найважливішу роль в зоровому сприйнятті.
Задовго до того, як дитина починає досліджувати навколишній світ за допомогою рук і ніг, він вже активно досліджує його очима.
Для того щоб зір розвивалося нормально, необхідний різноманітний зоровий досвід. І дорослий, роблячи все необхідне для накопичення цього досвіду, сам служить найбільш віддається перевага стимулом для малюка.
Гра «Вгадай, що зникло»
Викладіть перед малюком іграшки. попросіть його подивитися уважно і назвати, які іграшки він бачить. Потім попросіть його відвернутися: «Іграшки хочуть пограти з тобою в хованки, відвернися, будь ласка». Коли дитина відвернеться, треба прибрати одну іграшку і попросити дитину вгадати, яка іграшка сховалася.
Поступово гру потрібно ускладнювати. Коли дитина відвертається, можна не тільки прибирати, а й додавати одну іграшку: «Ой, до наших іграшок приїхав гість (гостя). Хто це?". Малюк повинен вгадати, яка нова іграшка з'явилася.
Для гри знадобляться 3-4 різні іграшки. або картки-картинки, або можна використовувати будь-які інші предмети.
Запропонуйте дитині пограти в чергу до лікаря, перукаря, в банк або ще куди-небудь. Розставте разом з дитиною іграшки по порядку, як ніби вони сидять в черзі. Попросіть дитину відвернутися і приберіть якусь іграшку. Запитайте дитини: «Хто втік з черги?». Дитина повинна назвати зниклу іграшку. Поверніть її на місце, потім знову попросіть дитину відвернутися і поміняйте дві іграшки місцями. Запитайте: «Хто переплутав чергу?».
Гра «Підбери пару за кольором»
Для гри знадобляться 5-6 предметів (наприклад, кубики. Кульки або деталі мозаїки) різного кольору і 5-6 стрічок або шматочків тканини таких же кольорів в пару до кожного предмету. Можна використовувати найрізноманітніші пари однакового кольору. Наприклад, вирізані з картону кола і ниточки, підібрані до кіл за кольором.
Розкладіть обрані предмети і попросіть дитину підібрати до кожного з них підходить за кольором стрічку (до червоного - червону, до жовтого - жовту і так далі).
Потім попросіть дитину відвернутися і перекладіть все пари неправильно. Дитині треба знайти всі помилки і виправити їх.
У цю гру можна грати з однією дитиною, а можна з групою дітей. Діти діляться на команди, і влаштовується змагання, яка команда швидше підбере пари.
Для гри знадобиться коробка кольорових олівців і аркуш білого паперу. Чим старша дитина, тим більшу кількість олівців повинно бути в коробці. 3-х річній дитині достатньо 4 кольори (червоний жовтий, зелений, синій).
Намалюйте на аркуші паперу невеликі фігурки (кружечки, квадратики, овали, трикутники, колечка) в ряд кожним олівцем. Скільки олівців в коробці, стільки кольорових фігурок повинно вийти. Фігурки можуть повторюватися, головне, щоб вони були простими і різних кольорів. Якщо ви граєте з 3-х річним малюком, йому досить 3 фігури - коло квадрат, трикутник.
Покажіть свій малюнок дитині, дайте йому коробку олівців і попросіть його намалювати під кожною фігуркою точно таку ж - такої ж форми і кольору.
Примітка: ігри з кольором не тільки тренують у дитини зорову увагу, але ще й вчать його розрізняти кольори. Чим старшою стає дитина. тим більша кількість квітів має використовуватися в іграх.
Для гри знадобляться 3-7 карток із зображенням різних тварин або предметів.
Розкладіть перед дитиною картки і обговоріть з ним всі зображення. Нехай дитина назве малюнок на кожній картці, наприклад: «Це відерце», «Це слоник», «Це м'ячик», «Це собачка». Потім переверніть картки і запитайте: «Де відерце? Де Слоник? Де м'ячик? Де собачка? »
З трирічним малюком починати грати треба з 3-х карток і поступово їх збільшувати. Якщо грати в цю гру регулярно, до п'яти років дитина легко впорається з сімома картками.
Гра «Хованки в шафці»
Для гри знадобляться порожні сірникові коробки, з яких склеюється шафка. Коробочки можна склеювати в різному порядку, з різним рівнем складності. Найпростіший шафка для трирічної дитини: 3 склеєні коробки один на одному. Найскладніший шафка для 5-ти літніх дітей: 3 коробки в висоту і 3 коробки в ширину.
Візьміть який-небудь маленький предмет, наприклад гудзик, і на очах у дитини покладіть його на будь-яку поличку. Засуньте її і повертите шафка, потім запитаєте: «На якій полиці лежить гудзик?». Дитина повинна вгадати.
У міру освоєння гри. можна класти різні предмети на різні полички. У такому випадку питання будуть такі: «На якій поличці синя ґудзик? На який поличці червона намистинка? »
Примітка: ці ігри розвивають не тільки увагу, але і пам'ять. Найкраще в ці ігри грати з однією дитиною, а й з групою дітей теж можливо. В такому випадку вгадують всі діти одночасно.
Ускладнювати завдання для малюка можна тільки після того, як він навчитися добре справлятися з більш простими завданнями. Для того щоб дитині було цікавіше, можна іноді мінятися ролями, коли дитина ховає предмети в шафку або перевертає картки, а дорослий вгадує.
Для гри знадобляться різні невеликі фігури. Їх можна вирізати з картону, а можна використовувати деталі дитячого конструктор а.
Складіть на килимку доріжку або візерунок з фігур. Починайте з 3 - 4-х елементів, а коли дитина освоїться з такими завданнями, збільште кількість. У п'ять років дитини кількість фігур можна поступово збільшити до 7 - 8-ми.
Попросіть малюка подивитися на доріжку або візерунок і запам'ятати. Потім запропонуйте дитині відвернутися. Змініть розташування однієї фігури і попросіть дитину відновити первісне розташування фігур на доріжках (візерунках). Поступово складність гри можна збільшувати, змінюючи розташування двох і більше елементів.
Складіть візерунок з фігур. Нехай дитина подивиться на нього. Потім приберіть візерунок з поля і запропонуйте дитині відновити візерунок самостійно.
Гра з паличками «Повторюй за мною!»
Для гри знадобляться рахункові палички. У цю гру можна грати як з одним, так і з кількома дітьми. Кожній дитині видається однакову кількість рахункових паличок. Трирічним малюкам буде досить по 3 - 4, з віком і освоєнням гри кількість рахункових паличок можна збільшувати до 7 - 8-ми.
Всі сідають в коло, і ви починаєте гру в ролі ведучого. Викладіть з рахункових паличок довільну композицію, хай діти дивляться і запам'ятовують. Потім закрийте композицію з рахункових паличок аркушем паперу, дітям треба буде скласти зі своїх паличок таку ж фігуру. Якщо все змогли повторити, роль ведучого переходить до наступного гравця.
Примітка: ігри цієї серії сприяють збільшенню обсягу уваги і пам'яті. Вони особливо ефективні при багаторазовому повторенні різних варіантів гри.
Гра «Розглядаємо картинку»
Для гри знадобляться цікаві дитячі картинки.
Гра «Знайди на малюнку фігури»
Для гри знадобляться прості малюнки, наприклад, з будиночком, ялинкою, квіткою, сонечком.
Запропонуйте дитині знайти різні геометричні фігури, які сховалися на зображенні: кола, овали, трикутники, квадрати, прямокутники. Переконайтеся, що дитина знає всі названі фігури. Для цього намалюйте їх, назвіть і покажіть на прикладі, як можна знайти заховану на малюнку фігуру.
Для гри знадобиться велика ілюстрація з безліччю деталей або персонажів з дитячої книги.
Ведучий дає завдання дитині знайти який-небудь предмет на зображенні. Чим молодша дитина, тим простіше повинна бути ілюстрація. П'ятирічним дітям можна давати вже не прості ілюстрації, а репродукції картин різних художників.
У цю гру можна грати як з однією дитиною, так і з групою дітей.
Якщо ви граєте удвох з малюком, запропонуйте йому вас уважно розглянути. Потім попросіть дитину відвернутися і починайте задавати питання: «Якого кольору моя футболка?», «Чи є у мене сережки?», «Якого кольору в мене очі?» І так далі. Потім міняються ролями, нехай дитина ставить питання про свій зовнішній вигляд.
Щоб в цю гру грати з кількома дітьми, знадобиться ширма або штора. Вибирається одна дитина, ви просите інших дітей добре його розглянути. Потім малюк ховається за ширмою. Вам краще стояти так, щоб було видно всі учасники гри. Коли дитина встає за ширму, починайте задавати питання: «Скільки ґудзиків на Митиной сорочці?», «Якого кольору у нього черевики?» І так далі. Решта дітей відповідають на питання. Після 5 - 6-ти питань дитина повертається до групи і вибирається наступний малюк, якого будуть описувати діти.
Гра «Опиши його по пам'яті»
Запропонуйте малюкові описати якогось знайомого по пам'яті. Запитайте, якого кольору в нього волосся, який вони довжини; якого кольору очі; якого він росту; будь-що зазвичай одягається; у що був одягнений, коли ви його бачили в останній раз; часто він посміхається. Описувати можна сусідів, друзів, батьків друзів, продавщицю магазину, в який ви часто заходите, виховательку дитячого садка.
Примітка: увага до людей - окремий, дуже важливий навик, який треба розвивати у дитини. Багато дітей мало цікавляться іншими людьми, не замислюються про їхні почуття і потреби. Ігри з серії «Опиши його» здатні пробудити у дитини більш глибокий інтерес до людей. Також ці ігри сприяють розвитку уваги, пам'яті й мови.
Гра «Малюємо за зразком»
Для гри знадобляться картки із зображенням простих фігур. Такі картки можна виготовити самостійно, нарізавши на квадрати білий картон і намалювавши на них фігури.
Дайте дитині аркуш паперу і олівці, покладіть перед ним одну картку і попросіть його уважно на неї подивитися. Через 10 секунд картку переверніть зображенням вниз і попросіть дитину намалювати таку ж фігуру, як на картці.
Для трирічних малюків спочатку на картках повинні бути прості фігури одного кольору (коло, трикутник, квадрат, овал, прямокутник). Поступово можна ускладнювати гру, і давати дитині картки з фігурами, зафарбованими в два кольори, потім в три і чотири. П'ятирічним дітям можна давати картки з двома - трьома фігурами, пофарбованими в різні кольори.
Гра «Веселі картинки»
Для гри знадобляться прості картинки із зображенням окремих предметів, наприклад, відерця, машинки, м'ячики, зайчика.
Візьміть 4 - 5 картинок, виберіть з них 2 - 3 і покладіть перед малюком. Решта картинки не показуйте. Запропонуйте дитині уважно подивитися на картинки і обговоріть, що на них намальовано. Потім візьміть картинки, які ви розглядали і змішайте з іншими картинками. Дайте дитині все картинки (4 - 5) і запропонуйте вибрати з них ті, які він уже бачив.
Поступово кількість картинок в одному сеансі гри можна збільшувати, але не раніше, ніж дитина буде добре справлятися із завданнями з меншою кількістю картинок.
Цю гру можна урізноманітнити. Наприклад, викласти картинки в ряд, дати дитині їх розглянути, потім змішати картинки і попросити дитину покласти картинки в правильному порядку.
У цю гру треба грати на прогулянці. Перед виходом на прогулянку покажіть малюкові одну букву. Для початку виберіть букву, яку легко відрізнити, наприклад, «О» або «Т». Краще, щоб буква була намальована або надрукована на крупній картці або на великому аркуші паперу. Домовтеся, що на вулиці ви будете шукати цю букву.
Дітям пропонується порахувати кількість предметів на картинці, вказуючи на них пальцем.
Дітям пропонується порахувати кількість предметів на зображенні тільки очима.
Знайди всіх кішок на зображенні
Знайди всіх зайчат на галявинці
Знайди всіх кішок на зображенні
Допоможи мамі-качечки знайти всіх каченят
Допоможи ляльці знайти всі цукерки
Спробуй відшукати всіх поросят
Допоможи дівчинці зібрати всі квіточки, які рвстут на галявинці
Знайди всі літаки в небі
Покажи все подарунки, які отримав хлопчик в день народження
Покажи все м'ячики на зображенні
